Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Районные педагогические чтения
Значение массового участия детей разного возраста в подготовке и проведении мероприятий, посвященных 70- летию Победы в формировании российской гражданской индентичности, нравственной культуры и готовности учащихся к защите Отечества
Работу выполнила:
Кудрявцева Наталья Александровна
МБОУ СОШ №103
Нижегородский район
2 слайд
ЦЕЛЬ
Формирование гражданской идентичности
через раскрытие структурных компонентов
Когнитивный
(познавательный) –
знания о власти,
правовой основе организации
общества,
государственной символике,
общественно-политических
событиях,
ориентация в их функциях и целях;
Деятельностный
(поведенческий) –
участие в общественной жизни
образовательного
учреждения; желание и готовность
участвовать в
общественно-политической
жизни страны;
ценностно-ориентировочный
(аксиологический) –
уважение прав других людей,
толерантность, самоуважение,
признание права на
свободный и ответственный выбор
каждого человека,
эмоционально-оценочный –
рефлексивность знаний и
представлений,
наличие собственного отношения к
общественно-политическим событиям,
способность четко выражать и
аргументировать свою
точку зрения и
суждения.
3 слайд
Система педагогических условий, направленных на формирование гражданской идентичной личности предполагает:
4 слайд
5 слайд
Модель гражданской идентичности личности учащегося
6 слайд
Модель деятельности по формированию гражданской идентичности личности школьника
7 слайд
Основные виды деятельности
Информационно
образовательный вид
поисково-исследовательский
краеведческий
экскурсионно-массовая
деятельность
трудовая деятельность
8 слайд
Модель осуществления
внеурочной деятельности
Коллективная
Экскурсии,
постановка спектаклей,
конкурсы,
просмотр фильмов,
олимпиады,
предметные недели,
походы в музеи,
театр;
КТД совместно
с родителями.
Групповая
Создание проектов,
участие в конкурсах
патриотической
направленности
эрудит-турниры,
подготовка
виртуальных экскурсий
по городам -героям
Индивидуальная
Участие в патриотических акциях,
подготовка презентаций по творческим заданиям,
посещение библиотек, создание творческих работ
по родословной, проведение виртуальных экскурсий
по местам жизни писателей и деятелей искусства
Нижегородской области ,России – участников
Великой Отечественной войны
9 слайд
Методы и формы организации гражданско-патриотического воспитания, применяемые во внеурочной работе
10 слайд
Методики для диагностики гражданской идентичности учащихся
Выделяют три главных вида направленности личности:
«на себя», «на объект», «на других людей». Например, направленность «на себя» означает стремление быть здоровым, жить весело, развлекаться, «на объект» - наличие интересного дела, увлеченность занятием, «на других людей» - желание помочь окружающим, наличие друзей.
Возможен и другой подход:то есть направленность на зло, разрушении положительная, то есть направленность на добро, созидание, и отрицательная, , то есть направленность на зло, разрушение.
11 слайд
Внеучебная деятельность
Учебная деятельность
ученик – гражданин-патриот
Проектная и
исследовательская
деятельность
Преподавание
социальных
дисциплин
Формирование
правовых
Знаний.
Неделя права
Уроки
гуманитарного
цикла
Элективные
курсы и
спецкурсы
Воспитание на
боевых и культурных
традициях народа
Проведение
классных
часов
Ученическое
самоуправление
Музейная педагогика:
музеи Нижнего Новгорода
школьные музеи
Участие
в конкурсах
12 слайд
Распределение опрошенных подростков по уровню сформированности гражданских чувств и обладанию соответствующими знаниями
13 слайд
Распределение опрошенных подростков по их пониманию гражданской идентичности
14 слайд
Мониторинг эффективности системы работы построен с учётом модели сформированной гражданской идентичной личности
15 слайд
Классный час
«Битве под Москвой посвящается…»
Участие в проекте
«9 дней одного года»
Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны
Участие в акции
«Рассвет Победы»
16 слайд
Музей МЧС
Классный час «Толерантность»
Кросс «Золотая осень» и встреча с участником Олимпиады
Фестиваль науки в МГУ
Классный час
«10 лет трагедии в Беслане»
17 слайд
На открытии мемориала присутствовала заместитель главы администрации Нижегородского района
Кутовая Екатерина Александровна
18 слайд
Встреча с ветераном Великой Отечественной войны
Гладышевой Антониной Петровной
19 слайд
Встреча офицером Российской армии
Кургановым Сергеем Александровичем
20 слайд
7 мая 2015 года состоялся смотр
строя и песни, посвященный 70 –летию Победы
21 слайд
5 мая 2015 года в парке Победы акция
«Памяти павших будем достойны»
22 слайд
Парк Победы
23 слайд
Остров Валаам
24 слайд
9 мая 2015 года акция
«Герои «Дороги жизни»
Ладожское озеро
25 слайд
На Посту №1 апрель 2015 года
26 слайд
27 слайд
Памяти павших будем достойны!
28 слайд
Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо больше... Это — сознание своей неотъемлемости от родины, переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней.
Толстой А. Н.
Если благодаря нашей работе по формированию гражданской идентичности учащиеся станут хоть немного добрее по отношению друг к другу и к окружающим их людям, если понятия «долг, честь, ответственность, порядочность, служение Отечеству» не останутся для них лишь фразами из книги, то учитель может считать свою задачу хотя бы отчасти выполненной.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 855 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кудрявцева Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.