781581
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация "Звук, шум и здоровье человека"

Презентация "Звук, шум и здоровье человека"

библиотека
материалов
МКОУ « Мосинская ООШ» Проект: Звуки, шум и здоровье человека Выполнили: Учащи...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МКОУ « Мосинская ООШ» Проект: Звуки, шум и здоровье человека Выполнили: Учащи
Описание слайда:

МКОУ « Мосинская ООШ» Проект: Звуки, шум и здоровье человека Выполнили: Учащиеся 8 класса Учитель: Агеева Н.С. 2016г.

2 слайд ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Разработать рекомендации по защите от негативного воздействия зв
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Разработать рекомендации по защите от негативного воздействия звуков и шума на организм человека;

3 слайд Задачи: 1.	Изучить литературные источники о звуке и шуме в области физики, би
Описание слайда:

Задачи: 1. Изучить литературные источники о звуке и шуме в области физики, биологии, экологии, медицины 2. Изучить шум как загрязнитель окружающей среды. 3. Выявить влияние шума на живую природу и человеческий организм. 4. Показать важность охраны окружающей среды. 5. Принять личное участие в мероприятиях по решению данной экологической проблемы.

4 слайд Человек живет в мире звуков. Что же такое звук? Как он возникает? Чем один зв
Описание слайда:

Человек живет в мире звуков. Что же такое звук? Как он возникает? Чем один звук отличается от другого? Упругие волны, способные вызвать у человека слуховые ощущения называются звуковыми. Любое колеблющееся со звуковой частотой является источником звука. Но источниками звука могут не только колеблющиеся тела: полет пули в воздухе, сопровождается свистом, бурное течение воды – шумом. Сам факт выделения из достаточно большого набора частот, называемых звуковыми, связан со свойством слуха человека воспринимать именно эти волны.

5 слайд Строение органа слуха
Описание слайда:

Строение органа слуха

6 слайд Человек обладает таким уникальным органом как ухо – приемник звука. Давайте р
Описание слайда:

Человек обладает таким уникальным органом как ухо – приемник звука. Давайте рассмотрим, как человек слышит. Звуковые волны, распространяющиеся в воздухе, проделывают сложный путь, прежде чем мы воспримем их. Сначала они проникают в ушную раковину и заставляют вибрировать барабанную перепонку, замыкающую наружный слуховой проход. Слуховые косточки доносят эти колебания до овального окна внутреннего уха. Пленка, которая закрывает окно, передает вибрации, заполняющей улитку жидкости. Наконец колебания достигают слуховых клеток внутреннего уха. Головной мозг воспринимает эти сигналы и распознает шумы, звуки, музыку, речь. Человек обладает таким уникальным органом как ухо – приемник звука. Давайте рассмотрим, как человек слышит. Звуковые волны, распространяющиеся в воздухе, проделывают сложный путь, прежде чем мы воспримем их. Сначала они проникают в ушную раковину и заставляют вибрировать барабанную перепонку, замыкающую наружный слуховой проход. Слуховые косточки доносят эти колебания до овального окна внутреннего уха. Пленка, которая закрывает окно, передает вибрации, заполняющей улитку жидкости. Наконец колебания достигают слуховых клеток внутреннего уха. Головной мозг воспринимает эти сигналы и распознает шумы, звуки, музыку, речь. Человек обладает таким уникальным органом как ухо – приемник звука. Давайте рассмотрим, как человек слышит. Звуковые волны, распространяющиеся в воздухе, проделывают сложный путь, прежде чем мы воспримем их. Сначала они проникают в ушную раковину и заставляют вибрировать барабанную перепонку, замыкающую наружный слуховой проход. Слуховые косточки доносят эти колебания до овального окна внутреннего уха. Пленка, которая закрывает окно, передает вибрации, заполняющей улитку жидкости. Наконец колебания достигают слуховых клеток внутреннего уха. Головной мозг воспринимает эти сигналы и распознает шумы, звуки, музыку, речь.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Уровень шума измеряется в единицах, выражающих степень звукового давления, -
Описание слайда:

Уровень шума измеряется в единицах, выражающих степень звукового давления, - децибелах. Это давление воспринимается не беспредельно. Уровень шума в 20-30 децибел (дБ) практически безвреден для человека, это естественный шумовой фон. Что же касается громких звуков, то здесь допустимая граница составляет примерно 80 децибел. Звук в 130 децибел уже вызывает у человека болевое ощущение, а 150 становится для него непереносимым. Уровень шума измеряется в единицах, выражающих степень звукового давления, - децибелах. Это давление воспринимается не беспредельно. Уровень шума в 20-30 децибелов (дБ) практически безвреден для человека, это естественный шумовой фон. Что же касается громких звуков, то здесь допустимая граница составляет примерно 80 децибелов. Звук в 130 децибелов уже вызывает у человека болевое ощущение, а 150 становится для него непереносимым.

9 слайд Как шум влияет на человека? Шумом принято называть беспорядочную совокупность
Описание слайда:

Как шум влияет на человека? Шумом принято называть беспорядочную совокупность звуков, разных по своей частоте и силе воздействия. То есть, это неприятное сочетание звуков, нарушающих наше спокойствие, раздражающее слух и даже разрушающее наш организм. Шум представляет собой физическое явление - это волновые колебания различной интенсивности и частоты (а наши уши способны воспринимать частоту от 16 до 20000 Гц). Каково влияние шума на человека можно рассчитать в зависимости от его источника, громкости и интенсивности.

10 слайд Ежедневно мы сталкиваемся с сотнями различных раздражающих слух источников, к
Описание слайда:

Ежедневно мы сталкиваемся с сотнями различных раздражающих слух источников, как внутренних, так и внешних: находясь дома, мы сталкиваемся со звуками передвигания мебели, музыки из колонок, шумом от аппаратуры, бытовой и ремонтной техники. И с каждым годом количество таких раздражителей становится больше;

11 слайд источником внешнего шума чаще всего является автотранспорт: автобусы, автомо
Описание слайда:

источником внешнего шума чаще всего является автотранспорт: автобусы, автомобили и тяжелая дорожная техника в течение всего светового дня является главным источником влияния шума на человеческий организм.

12 слайд Более 60% жалоб на шум жителей всего мира связаны именно с автотранспортом. Д
Описание слайда:

Более 60% жалоб на шум жителей всего мира связаны именно с автотранспортом. Доказано, что головными болями чаще всего страдают люди, чьи дома расположены вблизи оживленных автомагистралей и железных дорог. Более 60% жалоб на шум жителей всего мира связаны именно с автотранспортом. Доказано, что головными болями чаще всего страдают люди, чьи дома расположены вблизи оживленных автомагистралей и железных дорог.

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Шум коварен, его вредное воздействие на организм совершается незримо, незамет
Описание слайда:

Шум коварен, его вредное воздействие на организм совершается незримо, незаметно. Нарушения в организме обнаруживаются не сразу. К тому же организм человека против шума практически беззащитен. В настоящее время врачи говорят о шумовой болезни, развивающейся в результате воздействия шума с преимущественным поражением слуха и нервной системы.

16 слайд Теперь поговорим о плеерах… От такого воздействия музыкальный слух можно поте
Описание слайда:

Теперь поговорим о плеерах… От такого воздействия музыкальный слух можно потерять вовсе, а обычный сильно ослабевает. Это воздействие равно тому, которое оказывается на человека, стоящего в 10-и метрах от ревущего реактивного двигателя.

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд Длительное воздействие шумов на человека приводит к повреждению центральной н
Описание слайда:

Длительное воздействие шумов на человека приводит к повреждению центральной нервной системы, повышению кровяного и внутричерепного давления, нарушению нормальной работы сердца, головокружению. в больших городах запрещено использование резких и громких сигналов. Значительно снижают шумы деревья, кустарники, которые их поглощают. Поэтому вдоль дорог с интенсивным автомобильным движением необходимы зеленые насаждения. Тишина значительно повышает остроту слуха.

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Постоянное воздействие сильного шума может не только отрицательно повлиять на
Описание слайда:

Постоянное воздействие сильного шума может не только отрицательно повлиять на слух, но и вызывать другие вредные последствия - звон в ушах, головокружение, головную боль, повышение усталости.

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд окружают Остановимся на проблеме источников шума в помещении . 3 вида шума :
Описание слайда:

окружают Остановимся на проблеме источников шума в помещении . 3 вида шума : · Воздушный (разговоры, воспроизводящие устройства, радио, шум от компьютеров и т.п.) · Ударный (ходьба, хлопанье дверьми и т.п.) · Структурный (распространяется по элементам конструкции здания)

24 слайд Компьютеры, принтеры, факсы, кондиционеры и прочее – источники шума. в компью
Описание слайда:

Компьютеры, принтеры, факсы, кондиционеры и прочее – источники шума. в компьютере источников шума несколько: · Вентиляторы · Приводы оптических и жёстких дисков Корпус компьютера играет роль резонатора и добавляет в общую картину шума низкие частоты, действующие даже на наше подсознание (например, на низких частотах зомбируют).

25 слайд Ритмический шок громкая музыка на дискотеках и танцплощадках, рок- и поп-конц
Описание слайда:

Ритмический шок громкая музыка на дискотеках и танцплощадках, рок- и поп-концертах) может вызвать беспричинную агрессию. Подростки, пострадавшие от шума дискотек, вполне могут стать пациентами психоневрологической клиники. Систематическое переутомление органа слуха может привести к тугоухости Шум – такой же медленный убийца, как химическое отравление

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд шум очень сильно воздействует на здоровье и работоспособность учащихся и учит
Описание слайда:

шум очень сильно воздействует на здоровье и работоспособность учащихся и учителей в школе есть свои собственные источники шума – это ученики, особенно на переменах. Если один ребенок способен создавать шум в 60–70 дБ, то сколько шума создают учащиеся нашей школы на перемене. Среди них есть свои рекордсмены. Они способны создавать шум, который одновременно создает сирена пожарного автомобиля, реактивный двигатель и космическая ракета при взлете. После такой информации, вам интересно будет знать что мы проверили и определили остроту своего слуха. в

28 слайд ТЕСТ. Определение остроты слуха.   Острота слуха – это минимальная громкость
Описание слайда:

ТЕСТ. Определение остроты слуха.   Острота слуха – это минимальная громкость звука, которая может быть воспринята ухом испытуемого. Как же воздействует шум на детский организм? Излишний шум затрудняет усвоение материала учащимися, становится причиной раздражительности, утомления, снижения производительности труда, повышения числа несчастных случаев. Дети, посещающие школы неподалеку от источника шума, имеют давление выше, чем учащиеся более тихих школ. Дети, подвергавшиеся воздействию шума, медленнее решали предложенные им математические задачи, а в случае неудачи быстрее отказывались от дальнейших попыток. Возрастает и время, затрачиваемое на решение, а также, препятствует развитию сенсорно-моторных навыков уколичество ошибок. Было доказано, что высокий уровень шума, создаваемый телевизором и радиоприемником дома детей в течение первых двух лет жизни. Постоянное воздействие громких звуков также затрудняет развитие речи и подавляет исследовательский инстинкт.

29 слайд Как же воздействует шум на детский организм? Излишний шум затрудняет усвоение
Описание слайда:

Как же воздействует шум на детский организм? Излишний шум затрудняет усвоение материала учащимися, становится причиной раздражительности, утомления, снижения производительности труда, повышения числа несчастных случаев. Дети, посещающие школы неподалеку от источника шума, имеют давление выше, чем учащиеся более тихих школ. Дети, подвергавшиеся воздействию шума, медленнее решали предложенные им математические задачи, а в случае неудачи быстрее отказывались от дальнейших попыток. Возрастает и время, затрачиваемое на решение, а также количество ошибок. Было доказано, что высокий уровень шума, создаваемый телевизором и радиоприемником дома, препятствует развитию сенсорно-моторных навыков у детей в течение первых двух лет жизни. Постоянное воздействие громких звуков также затрудняет развитие речи и подавляет исследовательский инстинкт.

30 слайд Современный шумовой дискомфорт вызывает у живых организмов болезненные реакци
Описание слайда:

Современный шумовой дискомфорт вызывает у живых организмов болезненные реакции. Шум от пролетающего реактивного самолета, например, угнетающе действует на пчелу, она теряет способность ориентироваться. Этот же шум убивает личинки пчел, разбивает открыто лежащие яйца птиц в гнездах. При воздействии интенсивных звуков коровы дают меньше молока, куры реже несутся, птицы начинают усиленно линять, задерживается прорастание семян и даже наступает разрушение растительных клеток.

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд Сотовая связь вредна для детей
Описание слайда:

Сотовая связь вредна для детей

33 слайд По результатам анкеты (опрошено 24 ученика, 6- учителей) 1.Любите ли вы громк
Описание слайда:

По результатам анкеты (опрошено 24 ученика, 6- учителей) 1.Любите ли вы громкую музыку? Да-22 , нет-8 2.Часто ли, вы слушаете музыку в наушниках? Да-20. Нет- 10 3.Раздражает ли вас шум? Да-18. Нет-12 4.Можете ли вы заснуть если шумно? Да-16. Нет-14 5.Ощущаете ли вы боль в ушах после прослушивания музыки? Нет-21.да-9 6.Бывает ли так , что во время урока, если шумно у вас начинает болеть голова? Да-18. Нет-12 7.Какой звук вас раздражает? Скрип(пенопласта, мела по доске) ,скрежет, никакой, шумный 8.Какой успокаивает? (птичье пение, спокойная музыка, тишина) 9.Что вы ощущаете , когда на вас кричат? (Испуг,раздражение,злость,дискомфорт, стыдно, неприятно. ничего.) 10.Под какой звук будильника вы просыпаетесь? (большинство -будят родители, без будильника, мелодия.обычный) 11.Что вы предпочитаете сидеть за компьютером или гулять? (гулять-15; компьютер-15) 12.Ваши ощущения после длительного пребывания в шумной компании? (Усталость. раздраженность, шум в голове, шум в ушах. головная боль. никаких ощущений)

34 слайд Рекомендации по защите от негативного воздействия звуков и шума на организм ч
Описание слайда:

Рекомендации по защите от негативного воздействия звуков и шума на организм человека Для борьбы с шумом большое значение имеют санитарно-гигиенические нормативы допустимых уровней и спектров шума. Для жилых помещений допустимый уровень звука составляет 40 дБ в дневной период и 30 дБ в ночной. Санитарные нормы допустимого шума обеспечивают возможность разработки мероприятий, направленных на создание шумового режима, отвечающего гигиеническим требованиям, в зданиях различного назначения. Они позволяют сохранить здоровье и работоспособность населения. Снижению шума способствует также рациональная организация движения транспорта. .Но многие из перечисленных мер от нас не зависят, а многие и не соблюдаются.

35 слайд Так что же может сделать каждый из нас? Для того, чтобы предложить конкретные
Описание слайда:

Так что же может сделать каждый из нас? Для того, чтобы предложить конкретные меры, была проведена разработка проектов защиты человека от шумового воздействия: Ребята предложили следующие меры: Памятка для жителей: Соблюдать шумовой режим, особенно после 22 часов. Ограничить движение автотранспорта в ночное время. По возможности заменить оконные блоки на пластиковые. Около домов сажать больше деревьев и кустарников. Помнить, что здоровье человека зависит от условий, в которых он живет

36 слайд рекомендации: если живете в шумном месте, то хотя бы раз в год необходимо пос
Описание слайда:

рекомендации: если живете в шумном месте, то хотя бы раз в год необходимо посещать врача-сурдолога и исследовать слух на специальном аппарате; необходимо полноценное питание с преобладанием продуктов, содержащих витамины группы В - это черный хлеб, отруби, крупы; только защищая природу от вредных последствий своей деятельности, мы сможем сохранить самих себя. чтобы уменьшить влияние шума на себя и окружающих, стоит всего лишь перестать слушать любимого исполнителя, включая его кассету на полную мощность; выражать громко свои эмоции соблюдать гигиенические нормы.

37 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.