Презентация "Звуковая культура речи" (практикум для воспитательей ДОУ)

• 1 слайд

  Звуковая культура речи
  

• 2 слайд

  Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
  ребенок достаточно хорошо владеет устной речью,
  может выражать свои мысли и желания,
  может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения,
  может выделять звуки в словах,
  у ребенка складываются предпосылки грамотности.
  
  

• 3 слайд

  «От рождения до школы»
  Вторая группа раннего возраста (от 2 до 3)
  Звуковая культура речи.
  - Упражнять детей в отчетливом произнесе­нии изолированных гласных и согласных звуков (кроме свистящих, ши­пящих и сонорных), в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз (из 2-4 слов).
  - Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания.
  - Формировать умение пользоваться (по подражанию) высотой и силой голоса («Киска, брысь!», «Кто пришел?», «Кто стучит?»).
  

• 4 слайд

  Младшая группа (от 3 до 4 лет)
  Звуковая культура речи.
  - Продолжать учить детей внятно про­износить в словах гласные (а, у, и, о, э) и некоторые согласные звуки: п — б — т — д — к — г; ф — в; т — с — з — ц.
  - Развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание, уточнять и закреплять артикуляцию звуков.
  - Вырабатывать правильный темп речи, интонационную вырази­тельность.
  - Учить отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями.
  
  

• 5 слайд

  Средняя группа ( от 4 до 5 лет)
  Звуковая культура речи.
  - Закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков, отрабатывать произношение свистящих, шипящих и сонорных (р, л) звуков. Развивать артикуляционный ап­парат.
  - Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое про­изнесение слов и словосочетаний.
  - Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на определенный звук.
  - Совершенствовать интонационную выразительность речи.
  

• 6 слайд

  Старшая группа (от 5 до 6 лет)
  Звуковая культура речи.
  Закреплять правильное, отчетливое произ­несение звуков. Учить различать на слух и отчетливо произносить сходные по артикуляции и звучанию согласные звуки: с — з, с — ц, ш — ж, ч — ц, с — ш, ж — з, л — р.
  Продолжать развивать фонематический слух. Учить определять место звука в слове (начало, середина, конец).
  Отрабатывать интонационную выразительность речи.
  

• 7 слайд

  Подготовительная группа (от 6 до 7 лет)
  Звуковая культура речи.
  Совершенствовать умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка. Отрабатывать дикцию: учить детей внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с ес­тественными интонациями.
  Совершенствовать фонематический слух: учить называть слова с опре­деленным звуком, находить слова с этим звуком в предложении, опреде­лять место звука в слове.
  Отрабатывать интонационную выразительность речи.
  
  

• 8 слайд

  РЕЧЬ
  
  
  

• 9 слайд

  БУКВЫ
  ЧИТАЕМ
  ПИШЕМ
  

• 10 слайд

  ЗВУКИ
  ГОВОРИМ
  СЛЫШИМ
  
  

• 11 слайд

  ЗВУКИ
  

• 12 слайд

  ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
  состоят из голоса, преграды нет
  А О У Э Ы И
  
  

• 13 слайд

  СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
  состоят из голоса и шума ( звонкие)
  
  состоят из шума (глухие)
  
  

• 14 слайд

  ПАРНЫЕ по твердости - мягкости
  Б В Г Д З К Л М Н П Р С Т Ф Х
  
  Б В Г Д З К Л М Н П Р С Т Ф Х
  

• 15 слайд

  ВСЕГДА ТВЕРДЫЕ
  Ж Ш Ц
  

• 16 слайд

  ВСЕГДА МЯГКИЕ
  Ч Щ Й
  

• 17 слайд

  ПАРНЫЕ по звонкости - глухости
  Б В Г Д Ж З
  
  П Ф К Т Ш С
  

• 18 слайд

  ВСЕГДА ЗВОНКИЕ
  Й Л М Н Р
  

• 19 слайд

  ВСЕГДА ГЛУХИЕ
  Ч Щ Ц Х
  

• 20 слайд

  БУКВОГРАД