Выбранный для просмотра документ презентация урока_Юркина_школа 31.ppt
Скачать материал "Презентация. Интеграция. Разряды прилагательных."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МБОУ «СОШ № 31 с углубленным изучением предметов художественно – эстетического профиля»
Презентация интегрированного урока
русского языка и английского языка
в 3 классе
Юркина С.В., учитель начальных классов
Телегина Е.Н., учитель английского языка
г. Нижневартовск, 2014 г.
2 слайд
Тема: «Разряды прилагательных в русском и английском языках».
Технология: модульно – развивающее обучение.
Этап: системно – обобщающий.
Цель урока:
формировать представления учащихся о разрядах прилагательных;
развивать орфографическую зоркость через выполнение письменных заданий;
воспитывать уважительное отношение в учебном сотрудничестве через работу в коллективе и умение организовывать свою работу на уроке.
Компетентность: формирование лингвистической и речевой компетенции младших школьников посредством интеграции содержания русского и английского языков.
Художественно-эстетическая направленность: красиво и каллиграфически писать и списывать буквы, слова, предложения и тексты, правильно давать объяснение и толкование слов, верно ставить ударение, расширять кругозор через тему «Имя прилагательное и его грамматические признаки»
3 слайд
Универсальные Учебные Действия:
Личностные: ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.
Регулятивные: корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
Познавательные: использовать приемы выполнения задания в соответствии с алгоритмом; ставить и формулировать проблему; анализировать, сравнивать, группировать
Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи); отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого.
4 слайд
Задачи для обучающихся
Знать
Уметь
понятие имя прилагательное, качественные, относительные и притяжательные имена прилагательные;
Получит возможность научиться: соблюдать нормы русского и родного литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в учебнике материала).
определять разряд прилагательных и переводить притяжательные прилагательные в разряд качественных и относительных;
уметь образовывать притяжательный падеж
5 слайд
Этапы урока,
методы, формы и приемы:
1. Организационный момент -2 мин.
2. Словарная работа (прием «синквейн») – 5 мин.
3. Актуализация знаний (прием «Задай вопрос») – 3 мин.
4. Целеполагание – 2 мин
5. Обобщение знаний в русском языке (прием «инструкция») – 5 мин
6. Обобщение знаний в английском языке (социализация) – 4 мин
7. Физкультминутка (танец)– 2 мин
8. Новые знания в русском языке (лингвистическая задача) – 5 мин
9. Самостоятельная работа по русскому языку (афиширование результатов работы) – 4 мин
10. Закрепление материала в английском языке (социализация) – 4 мин
11. Итог урока – 4 мин
12. Рефлексия (прием «неоконченная фраза») – 4 мин
13.Домашнее задание – 2 мин
Заключительные слова учителей – 1 мин
6 слайд
I.Орг. момент – 4 мин.
- Ребята, доброе утро. Здравствуйте. У нас много гостей, и им интересно узнать о вас. Подберите слова на русском и английском языках, которые характеризуют вас. Вы какие?
- Открываем тетради. Записываем число на русском языке и английском.
- Девятнадцатое апреля.
- The 19 thofApril
7 слайд
II. Словарная работа – 5 мин
-Знакомимся с новым словарным словом – шофёр
- Поставьте ударение, какую букву нужно запомнить и почему?
- Составьте синквейн к этому слову /3 прилагательных, 2 глагола, предложение, ассоциация/
- Ok! Let’s learn new English word forehead. You don’t know it, but I’ll help you.
- Предлагаю посмотреть на слайд и найти правильный вариант написания этого слова в английском языке.
- Составьте устно синквейн к слову.
8 слайд
III.Актуализация знаний – 5 ми
- Посмотрите на слайд /записаны слова – красный, тяжёлый, умён, деревянная, оленьи/
- Слова, какой части речи записаны /имена прил./.
- Что мы знаем об этой части речи?
- На какие группы можно разделить слова? /разряды прил./
- Какие разряды прил. вы знаете?
- Вспомним, какие признаки предмета обозначают качественные, относительные и притяжательные прилагательные.
- Вы вспомнили прилагательные в русском языке. Давайте посмотрим на слайд с английскими словами и попробуем определить, какие разряды прилагательных представлены на нем.
- Какого разряда не хватает? (дети делают вывод, что нет притяжательных прилагательных).
- А как вы думаете, почему?
9 слайд
IV. Целеполагание
- Кто играл в игру «Дартс»?
- Назовите правила этой игры.
- Перед вами воображаемое поле игры. В центре нашей игры находится большая копилка со знаниями об имени прилагательном. Зная, о какой части речи мы сегодня будем говорить, как вы думаете, в копилку с какой цифрой вы попали бы дротиком? /Идет опрос детей/
- Вы знаете, что мы всю жизнь учимся. Учимся каждый день, каждую минуту, даже каждую секунду! И наш урок сегодня не исключение: весь он будет своего рода тренировкой, и в конце урока вы попробуете сделать ещё один выстрел. Посмотрим, улучшится ли ваша грамматическая меткость в области знания этой части речи в русском и английском языках.
- Назовите тему урока «Разряды прилагательных в русском и английском языках»
- Какую цель поставим на урок?
- А еще будем сопоставлять разряды прилагательных в русском языке и английском языке. Результатом нашей работы должно стать открытие новых знаний.
10 слайд
V. Обобщение знаний в русском язык
- Сейчас предлагаю работу по вариантам. На доске слова /кривой, глиняный, кошкин, прочный, морской, мамин, отцов, швейная, весел, узкий, майские, лисья/.
1 вариант записывает только качественные прилагательные /кривой, прочный, весел, узкий/
2 вариант – относительные /глиняный,
морской, стиральная, майские/
3 вариант – притяжательные
/папин, мамин, лисья, кошкин/
- Проверяем. По каким признакам
вы находили свои слова?
- Составьте и запишите
предложение с любым словом.
- Попробуйте прочитать предложение,
пропустив прилагательное.
- Какую роль играют прилагательные
в нашей речи? /украшают речь/
11 слайд
VI. Обобщение знаний в английском языке (социализация)
- Какую тему мы сейчас проходим (внешность человека).
- А важны ли для этой темы прилагательные? Почему?
- Посмотрим на слайд. Здесь представлено описание одной героини из вашего класса. Попробуйте угадать, кто это? (на слайде описание без прилагательных).
- Можно догадаться, кто?
- Чего не хватает?
- Хорошо добавим прилагательные
(следующий слайд с
прилагательными).
Дети угадывают загаданного
человека.
- Важны ли прилагательные
в английском языке так же,
как в русском?
12 слайд
VIII. Новые знания в русском языке
(лингвистическая задача, социализация)
- Задание усложняется.
- Определите разряд прил. – медвежья пасть /притяж./
- По какому признаку определили? /принадлежность /
- А если я скажу медвежья шуба – т.е. шуба на меху медведя, тогда прил. медвежья будет какого разряда – относительного
- По какому признаку определили? /по материалу/
- А как такой пример – медвежья походка – т.е. неуклюжая, в этом случае прилагательное медвежья какого разряда будет? /качественного/
- По какому признаку определили? /по свойству/
- Еще один пример – притяжательное
прилагательное волчий вой,
употребите его в значении
относительного – волчья
/из меха волка/ шуба, в значении
качественного - волчий /злой/ взгляд,
- Какой вывод можно сделать?
/притяжательные прилагательные
могут переходить в разряд
относительных и качественных
прилагательных/
13 слайд
IX. Самостоятельная работа в русском языке.
(афиширование результатов работы)
- Употребите притяжательное прилагательное «лисья» нора в значении относительного и качественного - лисий /из меха лисы/ воротник, лисья /хитрая/ речь.
14 слайд
X. Закрепление материала в английском языке.
- А теперь вернемся к жизни в вашем классе. Помните, несколько дней назад я делала ваши фотографии? Сейчас на слайде вы увидите фото ваших одноклассников, но не целиком, а частично? Попробуйте сказать, кому это принадлежит? (Появляются изображения отдельных фрагментов и дети говорят, чьи они. Когда владелец угадан правильно, появляется его имя и притяжательное прилагательное от этого имени, но на русском языке).
- Хорошо, а теперь давайте скажем это на английском языке.
- Как вы думаете, что же это такое Masha’s, Kristina’s, Katya’s, Nikita’s, Termina’s?
- Вы абсолютно правы с термином «притяжательный», но это не прилагательные, а еще одна форма существительного.
- Что же такое форма существительного? /падеж/.
- Значит это? /притяжательный падеж/
- Так, сколько падежей в английском языке? /два: общий и притяжательный/
15 слайд
XI. Итог урока
- Итак, подведем итог нашим знаниям.
- Кто сегодня открыл для себя новые знания на уроке, прошу встать. Поаплодируем.
- А кто их озвучит?
- Притяжательные прилагательные могут переходить в разряд относительных и качественных прилагательных. Это в русском языке.
- А в английском языке?
- Совпадают ли разряды имен прилагательных в русском языке и английском?
- Чем отличаются?
- То, что в русском языке является притяжательным прилагательным, в английском языке будет…?
- Как же образуется притяжательный падеж в английском языке?
- В начале урока вы метали дротик. Вспомните, в копилку, с какой цифрой, он у вас попал. Метните его в конце урока.
- В какую отметку попадет сейчас ваш дротик?
- Вы остались на той же отметке или есть продвижение?
- Какой вывод можно сделать?
- Будете ли вы применять полученные знания на сегодняшнем уроке на других уроках? В каких конкретно случаях?
16 слайд
XII. Рефлексия
(прием «неоконченная фраза»)
Оцените свои деловые качества и активность в работе по усвоению новых знаний.
Продолжите предложение, которое вам близко…
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
17 слайд
XIII. Домашнее задание – 1 мин.
Русский язык - придумать притяжательные прилагательные, которые можно перевести в разряд качественных и относительных.
Английский язык – найти существительные, которые могут быть притяжательными прилагательными.
18 слайд
Заключительные слова учителей
Ребята, вы – супер!
Ребята, вы – класс!
Здорово работать было с вами сейчас!
На английском языке:
You were the best as always you are!
You were the nicest as always you are!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация урока "Разряды прилагательных в русском языке и английском языке". 4 класс.
Технология: модульно – развивающее обучение.
Этап: системно – обобщающий.
Цель урока:
Компетентность: формирование лингвистической и речевой компетенции младших школьников посредством интеграции содержания русского и английского языков.
Художественно-эстетическая направленность: красиво и каллиграфически писать и списывать буквы, слова, предложения и тексты, правильно давать объяснение и толкование слов, верно ставить ударение, расширять кругозор через тему «Имя прилагательное и его грамматические признаки»
6 625 325 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Юркина Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.