Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация. Из опыта работы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация. Из опыта работы

библиотека
материалов
Основное направление моей педагогической деятельности: Современные подходы к...
Составляющие успеха формирования орфографической зоркости Создание на уроках...
Формирование орфографических умений у младших школьников  ставить орфографиче...
Моделирование Использование словарей , как способ решения орфографической за...
Словари в обучении и воспитании младших школьников Формирование орфографическ...
Нет ничего сильнее идеи, время которой пришло. /А.Горячев/ применение ИКТ на...
В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» Д.Медведев опре...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Основное направление моей педагогической деятельности: Современные подходы к
Описание слайда:

Основное направление моей педагогической деятельности: Современные подходы к обучению орфографии в начальных классах. Как научить грамотно писать – эта проблема всегда волновала учителей и учёных. Задача учителя начальных классов – формирование орфографической зоркости учащихся, то есть прочных навыков грамотного письма. Я стараюсь сделать процесс обучения занимательным, облегчить преодоление трудностей в усвоении учебного материала. Девиз моей педагогической деятельности: «Учение без принуждения». МОУ ПОДГОРЕНСКАЯ СОШ № 1

№ слайда 2 Составляющие успеха формирования орфографической зоркости Создание на уроках
Описание слайда:

Составляющие успеха формирования орфографической зоркости Создание на уроках русского языка условий для формирования орфографической зоркости учащихся Усиление практической направленности преподавания предмета Создание условий для сознательного участия в творческой деятельности, приносящей радость преодоления, открытия и достижения поставленной цели Цели и задачи выбранного направления работы «Важно не просто накормить голодного рыбой, главное — научить его ловить её! Если вы дадите ему рыбу, то поможете только один раз, а если научите ловить, то накормите на всю жизнь..» Ученик должен удивляться тому, что: он видит орфограммы; он может написать их правильно; всё это дает хорошие результаты ; ему нравится работать; на уроках русского языка интересно!

№ слайда 3 Формирование орфографических умений у младших школьников  ставить орфографиче
Описание слайда:

Формирование орфографических умений у младших школьников  ставить орфографические задачи устанавливать тип орфограммы, соотносить ее с определенным правилом применять правило проверять написанное Факторы орфографической зоркости, как шаг к грамотному письму 1. Зрительный 2.Слуховой 4.Артикулярный выборочный, предупредительный диктант …. орфографическое проговаривание… при выполнении всех упражнений зрительный, объяснительный диктант, письмо по памяти, выборочное списывание, графическое выделение орфограмм, письмо с «дырками»….. 3. Рукодвигательный Орфографическая зоркость

№ слайда 4 Моделирование Использование словарей , как способ решения орфографической за
Описание слайда:

Моделирование Использование словарей , как способ решения орфографической задачи Формирование орфографического самоконтроля Современные подходы помогает учащимся усвоить орфографическое правило обеспечивает открытие общего способа деятельности формирует творческое мышление учащихся моделирование занимает важное место в обучении правописанию пробуждает интерес к изучаемым языковым фактам позволяет выделить систему ориентиров в орфографических явлениях способствует усвоению опознавательных признаков орфограмм раскрывает способ действия по обнаружению орфографических трудностей

№ слайда 5 Словари в обучении и воспитании младших школьников Формирование орфографическ
Описание слайда:

Словари в обучении и воспитании младших школьников Формирование орфографического самоконтроля Орфографический самоконтроль – это умение контролировать ход орфографического действия, то есть правильность следования алгоритму решения задачи письма, и оценивать полученный результат Что проверять? Как проверять? Какография «Внимание: есть ошибки!». подчеркнуть букву, место в слове или все слово, где допущено нарушение; подчеркнуть слово, в нем выделить морфему с ошибкой; подчеркнуть слово, в котором есть ошибка, а на полях условным знаком указать морфему, содержащую неверное написание; привести на полях верную запись слова; написать на полях правильную букву; на полях поставить знак ошибки, а рядом – указание на морфему или часть речи. отметить только строку, где надо искать ошибку; указать номер страницы, на которой сформулировано правило, дана рекомендация. слово Как правильно писать Орфографический словарь что значит слово? Только словарь Как правильно говорить? Орфоэпический словарь Если нужно , исправляй так: Убирай лишние мысли, слава:/ /; Вставляй те, которых недостаёт: \/ ; Меняй порядок предложений, слов: 1,2,3…; Аккуратно зачеркивай слова, которые заменяешь, и надписывай другие. Какие слова написаны верно? Поставь над ними +,ошибки исправь: Путь, палто, альбом, шльапа, писмо. Все слова запиши правильно. Как пользоваться орфографическим словарем? 1. До обращения к словарю определи, из каких букв будешь выбирать правильно. 2. Поищи слово с одной из букв. Находишь Не находишь Пиши ту, что в словаре Ищи слово с другой буквой Узнал(а) букву Не узнал(а) Пиши её Оставь «окошко»

№ слайда 6 Нет ничего сильнее идеи, время которой пришло. /А.Горячев/ применение ИКТ на
Описание слайда:

Нет ничего сильнее идеи, время которой пришло. /А.Горячев/ применение ИКТ на уроках : использование аудио-видео материалов учебник Н.В. Нечаевой « К тайнам нашего языка» «Антонимы русского языка» Сказка «Путешествие капельки» «Алфавит» «Земля, землица…»

№ слайда 7 В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» Д.Медведев опре
Описание слайда:

В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» Д.Медведев определяет главные задачи современной школы – «раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире». Работая по системе Л.В.Занкова, я строю обучение так, чтобы мои ученики выросли САМОстоятельными и САМОдеятельными личностями, поняли свою САМОценность, достигли САМОопределения и САМОутверждения путем САМОразвития. учитель ученик соратник союзник соавтор «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, - это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием» Тургенев И.С. Достижения учеников 2008-2009 – Ткаченко Максим, I место в районной олимпиаде по русскому языку 2008-2009 – Свешникова Мария, III место в районной олимпиаде по русскому языку 2007- 2008 - Ткаченко Максим Дмитриевич 2-ое место в школьной олимпиаде по русскому языку 2007 -2008 - Пащенко Николай Александрович 2-ое место в школьной олимпиаде по русскому языку 2007 – 2008 - Шишкин Владимир Евгеньевич 3-е место в школьной олимпиаде по русскому языку 2007- 2008 - Ткаченко Максим Дмитриевич 2-ое место в школьной олимпиаде по русскому языку 2007 -2008- Пащенко Николай Александрович 2-ое место в школьной олимпиаде по русскому языку 2007 - 2008Шишкин Владимир Евгеньевич 3-е место в школьной олимпиаде по русскому языку

Краткое описание документа:

данная презентация рассказывает об опыте  работы учителя начальных классов Ермаковой Галины Николаевны.     Основное направление моей педагогической деятельности:

 

Современные подходы к обучению орфографии в начальных классах.

 

 

         Как научить грамотно писать – эта проблема всегда волновала учителей и учёных.

         Задача учителя начальных классов – формирование орфографической зоркости учащихся, то есть прочных навыков грамотного письма. Я стараюсь сделать процесс обучения занимательным, облегчить преодоление трудностей в усвоении учебного материала.

    Девиз моей педагогической деятельности: «Учение без принуждения» 

Автор
Дата добавления 12.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров273
Номер материала 383245
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх