1558908
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация. Методическая разработка раздела образовательной программы "Синтаксис .Пунктуация. Культура речи"

Презентация. Методическая разработка раздела образовательной программы "Синтаксис .Пунктуация. Культура речи"

библиотека
материалов
Выбор Программы по русскому языку для 5-9 классов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженс...
Цель: формирование опорных синтаксических умений, необходимых для прочного ус...
Период адаптации к условиям обучения в среднем звене Переполненность энергией...
Методика Р.В.Овчаровой «Определение уровня школьной мотивации» Диагностика пс...
знать основные понятия по теме: словосочетание, предложение, основные признак...
Изучая тему «Словосочетание» : «…Родина! Особенное слово полно глубокого смыс...
Алгоритмы и подсказки АЛГОРИТМ: Чтобы найти подлежащее в предложении Листья п...
Устный Читаются предложения, учащиеся показывают карточки со схемами к этим п...
Найди ошибку! При выделении из предложения словосочетаний допущены ошибки. На...
Найдите четвёртое «лишнее»: 1.Подлежащее, глагол, дополнение, определение. 2...
Придумать предложения -«наоборотки» Составить предложение, предварительно вы...
№	Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (29+7)	Кол-во часов	Дата 1	Синтаксис....
20	Знаки препинания в предложениях с однородными членами. 	1	22.10 21	Предлож...
Тема: «Синтаксический турнир». Дата проведения: 14.11 Цели урока: Образовател...
Организационный момент. II.Систематизация и обобщение изученного материала. (...
Количество работ-8 Качество знаний-50% Успеваемость-100%
1.Аракелов Г.Г. и др. Учителям и родителям о психологии подростка. М. «Высшая...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Выбор Программы по русскому языку для 5-9 классов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженс
Описание слайда:

Выбор Программы по русскому языку для 5-9 классов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н. М. Шанского мотивирован тем, что она рекомендована Министерством образования РФ; соответствует стандарту основного общего образования по русскому языку; построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности; учитывает возрастные особенности учащихся. В современной школе сложились следующие этапы изучения синтаксиса: начальный (1-4 классы), специальный (5 класс), систематический (8-9 классы).

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Цель: формирование опорных синтаксических умений, необходимых для прочного ус
Описание слайда:

Цель: формирование опорных синтаксических умений, необходимых для прочного усвоения систематического курса синтаксиса и овладения на должном уровне пунктуационными умениями и навыками. Задачи: Познавательный аспект: познакомить учащихся со словосочетанием и предложением как основными единицами синтаксиса, с их функционированием в речи. Развивающий аспект: развивать речевую и мыслительную деятельность, коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; обогащать словарный запас и грамматический строй речи учащихся; развивать творческие способности обучающихся через «погружение» в тему; развивать личностные качества ребёнка: критичность, мотивацию, рефлексию, индивидуальность. Воспитывающий аспект: воспитывать внимательное и уважительное отношение к слову, понимание необходимости сохранения чистоты русского языка как явления культуры.

5 слайд Период адаптации к условиям обучения в среднем звене Переполненность энергией
Описание слайда:

Период адаптации к условиям обучения в среднем звене Переполненность энергией, учатся в активной деятельности Нравится делать трудную, требующую высокой компетенции работу, проявлять индивидуальность и различия Развито буквальное мышление Развивается логическое мышление, способность к теоретическим рассуждениям, самооценке и оценке деятельности одноклассников Возраст критичности, поиска лидера Завышенная самооценка, отзывчивы на похвалу, плохо воспринимают критику в свой адрес

6 слайд Методика Р.В.Овчаровой «Определение уровня школьной мотивации» Диагностика пс
Описание слайда:

Методика Р.В.Овчаровой «Определение уровня школьной мотивации» Диагностика психического развития (внимание - по П.Я.Гальперину и С. Л. Кабыльницкой; память - методика А.Р.Лурин; мышление - методика Равенна)

7 слайд знать основные понятия по теме: словосочетание, предложение, основные признак
Описание слайда:

знать основные понятия по теме: словосочетание, предложение, основные признаки предложения, виды предложений по цели высказывания и по интонации, главные и второстепенные члены предложения, нераспространённые и распространённые предложения, однородные члены предложения, обобщающие слова, обращение, сложное предложение, прямую речь, диалог, пунктуационные знаки и правила их постановки уметь выделять словосочетания из предложения; находить грамматическую основу предложения; находить в предложении второстепенные члены; определять количество грамматических основ в предложении; определять количество предложений в составе сложного; выполнять синтаксический разбор предложений; правильно ставить знаки препинания в конце предложения, при однородных членах, при одиночном обращении, после обобщающего слова , при прямой речи; уметь интонационно правильно произносить предложения

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Изучая тему «Словосочетание» : «…Родина! Особенное слово полно глубокого смыс
Описание слайда:

Изучая тему «Словосочетание» : «…Родина! Особенное слово полно глубокого смысла. Я вижу необъятные ее просторы, чувствую ласковый ветерок». Задание: определить основную мысль текста, озаглавить; продолжить текст, определить части речи, выписать словосочетание «прил.-сущ.» - 1вариант, «глаг.-сущ.» - 2 вариант; синтаксический разбор 3 предложения. При изучении темы «Определение» : «…Мы любим нашу Родину. Любим ее бесконечные равнины, ее величавые леса, ее могучие горы, ее города и села. Каждый ее уголок, как бы он далеко от нас ни находился, близок и дорог нам…» Задание: проследить, как автор развертывает смысл первого предложения (указать слова, конкретизирующие значение слова Родина); выписать словосочетания, в которые входят прилагательные, какими членами предложения являются прилагательные; найти однородные члены, построить схему; пересказать текст, включив свои доказательства; графически обозначить изученные орфограммы.

13 слайд Алгоритмы и подсказки АЛГОРИТМ: Чтобы найти подлежащее в предложении Листья п
Описание слайда:

Алгоритмы и подсказки АЛГОРИТМ: Чтобы найти подлежащее в предложении Листья пожелтелые по ветру летят, задаём вопросы - о ком, о чём говорится в предложении? – О листьях. Какое слово отвечает на вопрос что? Или кто? – На вопрос что? Отвечает слово листья. Значит, это подлежащее. Правило- помощник: чтобы легче было найти подлежащее, не спутать его с дополнением, вопрос к подлежащему лучше ставить от сказуемого. ПОДСКАЗКА Вопросы косвенных падежей Ты безошибочно знаешь уже. Если задашь их без промедления, Тут же отыщутся ДОПОЛНЕНИЯ Признак предмета или явления Обозначает ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Чей и какой? – вопросы просты, Лишь не хватает волнистой черты. -На вопросы: Где? Когда? Как? Откуда? И куда? ОБСТОЯТЕЛЬСТВО ответ даст тебе всегда.

14 слайд Устный Читаются предложения, учащиеся показывают карточки со схемами к этим п
Описание слайда:

Устный Читаются предложения, учащиеся показывают карточки со схемами к этим предложениям. Чертим схемы Читаются предложения, учащиеся, не записывая их, чертят схемы, указывая номер предложения. Выборочный Диктуются предложения, учащиеся записывают только те ,которые подходят к схеме , данной учителем.

15 слайд Найди ошибку! При выделении из предложения словосочетаний допущены ошибки. На
Описание слайда:

Найди ошибку! При выделении из предложения словосочетаний допущены ошибки. Найдите их. На дне прозрачного лесного ручья лежат опавшие листья. 1) на дне; 2) на дне ручья; 3) прозрачного ручья; 4) лесного ручья; 5) лежат листья; 6) опавшие листья. РАЗГАДАЙТЕ РЕБУСЫ и назовите знаки препинания в русском языке. ТИРЕ, ТОЧКА, ЗАПЯТАЯ. ДВОЕТОЧИЕ.

16 слайд Найдите четвёртое «лишнее»: 1.Подлежащее, глагол, дополнение, определение. 2
Описание слайда:

Найдите четвёртое «лишнее»: 1.Подлежащее, глагол, дополнение, определение. 2.Существительное, наречие, сказуемое, предлог. 3.Обстоятельство,прилагательное,числи-тельное, местоимение. КО…ЬБА ВОСКЛ…ЦАТЕЛЬНЫЙ КОЛО…НА МОЛО…ЬБА Б…ГРОВЫЙ РЮ…ЗАК ПРО…ЬБА Б…НОКЛЬ …ЖЕЧЬ Вставьте пропущенные буквы и узнайте , как называется раздел науки о языке, который мы будем изучать. С И Н Т А К С И С

17 слайд Придумать предложения -«наоборотки» Составить предложение, предварительно вы
Описание слайда:

Придумать предложения -«наоборотки» Составить предложение, предварительно выполнив ряд действий Выписать все словосочетания из любой понравившейся статьи газеты или журнала (тема «Словосочетание») Написать рассказ на любую тему, но с условием: в конце первого предложения должен стоять вопросительный знак, в конце последнего­ восклицательный, в остальных – точки (тема «Виды предложений по цели высказывания и интонации») Подготовить устный рассказ или сказку по теме урока

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд №	Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (29+7)	Кол-во часов	Дата 1	Синтаксис.
Описание слайда:

№ Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (29+7) Кол-во часов Дата 1 Синтаксис. Пунктуация. 1 29.09 2 Словосочетание. 1 30.09 3 Словосочетание (продолжение) 1 03.10 4 Разбор словосочетаний. Урок- практикум. 1 04.10 5 Предложение. 1 05.10 6 Р/р. Сжатое изложение. (В.П. Катаев) (упр. 137.). 1 06.10 7 Р/р. Написание сжатого изложения. 1 06.10 8 Виды предложения по цели высказывания. 1 07.10 9 Восклицательные предложения . 1 10.10 10 Р/р. Устный анализ тем сочинений. Сочинение на свободную тему. 1 11.10 11 Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее. 1 12.10 12 Сказуемое. 1 12.10 13 Тире между подлежащим и сказуемым. 1 14.10 14 Нераспространенные и распространенные предложения. Второстепенные члены предложения. 1 15.10 15 Дополнение. 1 17.10 16 Определение. 1 18.10 17 Обстоятельство. 1 19.10 18 Предложение с однородными членами. 1 19.10 19 Знаки препинания в предложениях с однородными членами. 1 21.10

22 слайд 20	Знаки препинания в предложениях с однородными членами. 	1	22.10 21	Предлож
Описание слайда:

20 Знаки препинания в предложениях с однородными членами. 1 22.10 21 Предложения с обращениями. 1 24.10 22 Р/р. Письмо. 1 25.10 23 Синтаксический разбор простого предложения. Урок - практикум. 1 25.10 24 Р/р. Основная мысль в сочинении. Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»). 1 26.10 25 Р/р. Написание сочинения по картине Ф.П. Решетникова 1 26.10 26 Пунктуационный разбор простого предложения. 1 29.10 27 Простые и сложные предложения. 1 28.10 28 Простые и сложные предложения (продолжение темы). 1 07.11 29 Синтаксический разбор сложного предложения. Урок - практикум. 1 08.11 30 Р/р. Заголовок и основная мысль текста. (упр. 234). 1 09.11 31 Прямая речь. 1 09.11 32 Прямая речь (продолжение темы) 1 11.11 33 Диалог. 1 12.11 34 Повторение по разделу «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи». Урок – соревнование «Синтаксический турнир». 1 14.11 35 Контрольный диктант с грамматическим заданием. 1 15.11 36 Анализ диктанта. 1 16.11

23 слайд Тема: «Синтаксический турнир». Дата проведения: 14.11 Цели урока: Образовател
Описание слайда:

Тема: «Синтаксический турнир». Дата проведения: 14.11 Цели урока: Образовательная - обобщение знаний по разделу «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи», закрепление навыков синтаксического разбора словосочетания, предложения и постановки знаков препинания в простом предложении. Развивающая – развитие навыков самостоятельной работы учащихся, творческих способностей, познавательного интереса. Воспитательная - формирование умения работать в группе; развитие культуры общения, чувства товарищества; умения контролировать и оценивать собственную деятельность. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Вид урока: урок-соревнование. Форма организации учебной деятельности - групповая. Оборудование урока: карточки с вопросами, мяч, карточки для грамматического лото, жетоны, диплом победителя, конверты с заданиями, компьютер, проектор; мультимедийная презентация (переключение по щелчку). Предварительная работа: класс при помощи учителя делится на две равноценные по силам группы, подбирается название, представление для команд.

24 слайд Организационный момент. II.Систематизация и обобщение изученного материала. (
Описание слайда:

Организационный момент. II.Систематизация и обобщение изученного материала. (выполнение практических заданий и упражнений). План турнира: а) Разминка. б) Эстафета. в) Малая спартакиада. г) Грамматическое лото. д) Конкурс капитанов. III. Подведение итогов.

25 слайд Количество работ-8 Качество знаний-50% Успеваемость-100%
Описание слайда:

Количество работ-8 Качество знаний-50% Успеваемость-100%

26 слайд 1.Аракелов Г.Г. и др. Учителям и родителям о психологии подростка. М. «Высшая
Описание слайда:

1.Аракелов Г.Г. и др. Учителям и родителям о психологии подростка. М. «Высшая школа», 1990. 2.Бабайцева В.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. М.: «Просвещение»,1979. 3.Баранов М.Т. Методика преподавания русского языка в школе. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 4.Баранов М.Т. Обучение русскому языку в 5-6 классах. М.: Просвещение, 1986. 5.Беляева О.В. Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс. – М.: «ВАКО», 2007. 6.Богданова Г.А. Уроки русского языка в 5 классе. М.: Издательский дом « Генжер», 2000. 7.Виноградова Е.М. Сопоставительный анализ материалов школьных учебников/ «Русский язык в школе»; № 5, 2010. 8.Гдалевич Л.А., Фудим Э.Д. Уроки русского языка в 5 классе: Кн. Для учителя: Из опыта работы .-М.: «Просвещение»,1991. 9. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. 5-11 классы. – М.: «ВАКО», 2003 . 10.Карасева И.В. Русский язык. 5 класс: поурочные планы по учебнику Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А. Тростенцовой и др.- Волгоград: Учитель, 2005. 11.Лебедев В.В.Уроки русского языка в 5 классе: Пособие для учителя в 2ч. Издательство «Владимирская школа»,1996. 12.Обучение русскому языку в 5 классе: Метод. Рекомендации к учеб. Для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л. А.Тростенцова, Л.Ю.Комиссарова.- М.: Просвещение,2001. 13.Программы образовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы / Авторы: М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский, -8-е изд. – М.: «Просвещение», 2007. 14.Раман Т.В. Тематическое и поурочное планирование по русскому языку: к учебнику Т.А.Ладыженской и др. «Русский язык 5 класс» (М.: Просвещение ): 5 класс. - М.: Издательство «Экзамен»,2007.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Предлагаю вашему вниманию Методическую разработку раздела образовательной программы по русскому языку (5 класс)« Синтаксис. Пунктуация. Культура речи», составленную в соответствии с  Программой М.Т. Баранова,  Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского.

В рамках этой методической разработки описаны общие подходы к изучению раздела, обоснование методов и форм организации деятельности

учащихся на уроках. Мне хотелось , чтобы работа по формированию синтаксических и пунктуационных умений и навыков была наглядной, понятной,  разнообразной и интересной для учащихся и  практикующих педагогов.

      Та

Знание за  

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.