Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Здоровьесберегающие технологии в учебном процессе и внеурочной деятельности Чирко Елена Ивановна учитель высшей категории МБОУ «Гимназия №1»
2 слайд
цель: достижение высокого уровня качества обучения учащихся с использованием здоровьесберегающих технологий. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: - Показать значимость здоровьесберегающих технологий в процессе обучения. - Показать различные здоровьесберегающие технологии. - Рассказать о мероприятиях, которые уменьшают риск возникновения заболеваний
3 слайд
«Здоровье - это еще не всё, но всё без здоровья - ничто», - гласит известный афоризм.
4 слайд
Здоровье ученика в норме, если: в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость; в социальном плане – он коммуникабелен, общителен; в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться; в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость; в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.
!["Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального бла...](https://fs01.infourok.ru/images/doc/94/112052/img4.jpg ""Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального бла...")
5 слайд
"Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недостатков". Основными элементами здорового образа жизни являются: 1) отсутствие вредных привычек; 2) высокая культура общения и поведения; 3) рациональное питание; 4) соблюдение режима труда и отдыха; 5) оптимальный двигательный режим, основу которого составляют регулярные занятия физической культурой и спортом; 6) санитарно – гигиеническая культура.
6 слайд
Виды здоровьесберегающих технологий Медико-гигиенические технологии (МГТ). Соблюдение норм СанПиНов, работа медкабинета школы. Физкультурно-оздоровительные технологии (ФОТ). Уроки физкультуры и спортивные секции. Экологические здоровьесберегающие технологии (ЭЗТ). Пришкольная территория, зелёные растения в классе и в школе, природоохранные мероприятия. Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности (ТОБЖ). Уроки ОБЖ. Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ).
7 слайд
3 подгруппы ЗОТ организационно-педагогические (ОПТ): определяют структуру учебного процесса (предотвращение состояния переутомления, гиподинамии и др.) психолого-педагогические (ППТ): связаны с непосредственной работой учителя на уроке, воздействием, которое он оказывает все 45 мин урока на своих учеников; учебно-воспитательные (УВТ):включают программы по обучению грамотной заботе о своём здоровье и формированию культуры здоровья учащихся, мотивации их к ведению здорового образа жизни, предупреждению вредных привычек, предусматривающие также проведение организационно-воспитательной работы со школьниками после уроков, просвещение их родителей
8 слайд
Принципы здоровьесбережения: «Не навреди!». Приоритет заботы о здоровье учителя и учащегося. Непрерывность и преемственность. Субьект-субьективные взаимоотношения. Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям усащихся. Комплексный, междисциплинарный подход. Успех порождает успех. Активность. Ответственность за свое здоровье.
9 слайд
Формы организации обучения младших школьников с использованием здоровьесберегающих технологий в МБОУ «Гимназия №1» Урочная деятельность Внеурочная деятельность ДОУ ГПД шахматы спортивные игры хор, ансамбль ОчУмелыеручки Физкультура (плавание) Факультатив «Психология общения» самбо, карате игры с карандашами Литературное чтение беседы о ЗОЖ плавание развивающие игры Легоконструирование Клуб «Я - читатель» СИРС Спортивные соревнования классные часы
10 слайд
Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока. Критерии здоровье- сбережения Характеристика Рациональ-ный уровень Недостаточ-но рацио-нальный Нерацио-нальный Количество видов учебной деятель- ности Виды учебной деятельности:опрос, письмо, чтение, слушание, рассказ, ответы на вопросы, рассматривание, списывание 4-7 2-3 1-2
11 слайд
Критерии здоровье- сбережения Характеристика Рациональ-ный уровень Недостаточ-но рацио-нальный Нерацио-нальный Не более 10 мин. 11-15 мин. Более 15 мин. Количество видов преподавания Виды преподавания: словесный, наглядный, самостоятельная или практическая работа, аудиовизуальный Не менее 3-х 2 1
12 слайд
Критерии здоровье- сбережения Характерис-тика Рациональ-ныйуровень Недостаточ-но рацио-нальный Нерацио-нальный Чередова-ние видов преподава-ния Плотность урока Количество времени, затраченное школьником на работу Не позже, чем через 10-15 мин. Не менее 60% и не более 75-80% Через 15-20 мин. 85-90% Нечереду-ются Более 90%
13 слайд
Критерии здоровье- сбережения Характеристика Рациональный уровень Недостаточ-но рацио-нальный Нерацио-нальный На 20 и 35 минуте по 1 минуте из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого 1 физкультминутка с неправильным содержанием или Продолжитель ностью Отсутствует
14 слайд
Работоспособность в течение учебного дня 1-4 классы
15 слайд
Работоспособность в течение рабочей недели 1-4 классы
16 слайд
Виды физкультминуток Упражнения для снятия общего или локального утомления. Упражнения для кистей рук. Гимнастика для глаз. Гимнастика для слуха. Упражнения корректирующие осанку. Дыхательная гимнастика
17 слайд
Применение в учебном процессе здоровьесберегающих технологий способствует: Повышению уровня успеваемости и эффективности учебного процесса. Сохранению и укреплению физического здоровья детей. Созданию положительного эмоционального фона и атмосферы психологического комфорта, ситуаций успеха, укрепляющих уверенность в своих силах. Происходит снижение заболеваний опорно-двигательной системы. Способствует развитию познавательных процессов, повышению работоспособности, творческой активности учащихся. Ожидаемые результаты: 1. Снижение заболеваемости среди детей. 2. Создание сплоченного коллектива учащихся. 3. Личностный рост учащихся. 4. Повышение качества обучения. 5. Принятие учащимися здорового образа жизни как осознанной необходимости
18 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ Если раньше говорили: «В здоровом теле – здоровый дух», то не ошибется тот, кто скажет, что без духовного не может быть здорового.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В данной презентации можно узнать о здоровьесберегающих технологиях в урочной и внеурочной деятельности в начальной школе в рамках ФГОС.
Об основных элементах здорового образа жизни
1) отсутствие вредных привычек;
2) высокая культура общения и поведения;
3) рациональное питание;
4) соблюдение режима труда и отдыха;
5) оптимальный двигательный режим, основу которого составляют регулярные занятия физической культурой и спортом;
6) санитарно – гигиеническая культура.
Если мы не научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье. Если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущее поколение будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Если раньше говорили: «В здоровом теле – здоровый дух», то не ошибется тот, кто скажет, что без духовного не может быть здорового.
6 663 528 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чирко Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.