Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация -Моторика рук для занятий с детьми дома
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация -Моторика рук для занятий с детьми дома

библиотека
материалов
Подготовили : Бабикова Галина Ивановна Мелкая моторика дома
Формируем графические навыки Совершенствуем зрительно-моторную координацию «...
 Разные виды ручного труда
Игры с использованием природного материала-составление узоров, поделок, силу...
 Поделки из природного материала Театр «Пальчиков»
Плетение, пришивание пуговиц, застегивание и растегивание, шнуровка, пазлы –...
 Игры с разными видами круп: гречка, рис, овес, манка;
 Игры с прищепками, разноцветными пробками, тканью, разной посудой
Чем выше двигательная активность пальчиков, тем лучше речь малыша . Пальчико...
 Литература для родителей
Спасибо за внимание Напомним: чем раньше будет начата работа по развитию мелк...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовили : Бабикова Галина Ивановна Мелкая моторика дома
Описание слайда:

Подготовили : Бабикова Галина Ивановна Мелкая моторика дома

№ слайда 2 Формируем графические навыки Совершенствуем зрительно-моторную координацию «
Описание слайда:

Формируем графические навыки Совершенствуем зрительно-моторную координацию «глаз-рука», развиваем навыки точного копирования. Развиваем действовать по словесным инструкция Стимулируя тонкую моторику и активизируя соответствующие отделы мозга, мы улучшает работоспособность и облегчает работу по формированию речемыслительной деятельности. Почему так важно для детей развитие мелкой моторики рук?

№ слайда 3  Разные виды ручного труда
Описание слайда:

Разные виды ручного труда

№ слайда 4 Игры с использованием природного материала-составление узоров, поделок, силу
Описание слайда:

Игры с использованием природного материала-составление узоров, поделок, силуэты животных, фруктов и.т.д.-развивают: Внимание Совершенствует сенсомоторику

№ слайда 5  Поделки из природного материала Театр «Пальчиков»
Описание слайда:

Поделки из природного материала Театр «Пальчиков»

№ слайда 6 Плетение, пришивание пуговиц, застегивание и растегивание, шнуровка, пазлы –
Описание слайда:

Плетение, пришивание пуговиц, застегивание и растегивание, шнуровка, пазлы – способствуют : Развитию глазомера и координации движений пальцев Произвольного внимания Наблюдательности Памяти Сообразительности Терпения Настойчивости Доводить дело до конца

№ слайда 7  Игры с разными видами круп: гречка, рис, овес, манка;
Описание слайда:

Игры с разными видами круп: гречка, рис, овес, манка;

№ слайда 8  Игры с прищепками, разноцветными пробками, тканью, разной посудой
Описание слайда:

Игры с прищепками, разноцветными пробками, тканью, разной посудой

№ слайда 9 Чем выше двигательная активность пальчиков, тем лучше речь малыша . Пальчико
Описание слайда:

Чем выше двигательная активность пальчиков, тем лучше речь малыша . Пальчиковые игры, игра«Клубочки»(размотай и замотай), игры с цветными палочками, изготовление бус, закручивание гаек, вырезанию из журналов и газет различных иллюстраций.

№ слайда 10  Литература для родителей
Описание слайда:

Литература для родителей

№ слайда 11 Спасибо за внимание Напомним: чем раньше будет начата работа по развитию мелк
Описание слайда:

Спасибо за внимание Напомним: чем раньше будет начата работа по развитию мелкой моторики, тем раньше она принесет свои плоды, тем проще ребенку , развиваться и овладевать новыми умениями.

Краткое описание документа:


ОСНОВНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ МОТОРИКИ РУК У ДЕТЕЙ С ЗПР                                                                                                

 Изменения в системе дошкольного образования отразились в содержании коррекционно-развивающего обучения детей с нарушениями в развитии.  


        Среди многих видов учебной деятельности начинающего школьника овладение им навыков письма является наиболее сложным. В формировании навыков письма решающее значение имеют показатели развития ребенка: интеллектуального, речевого, моторного, а также интегративных умений: зрительно-моторных, сенсомоторных, и слухо-моторных.


       Одним из наиболее важных вопросов является профилактика письменной речи у детей. Письмо – сложный вид психической деятельности , требующий полноценного формирования и взаимодействия сенсомоторных, высших психических функций, мыслительных операций и речи. Индивидуальные различия детей, особенности их психической зрелости и психической активности мало учитывают как в массовых детских садах, так и в процессе обучения ребенка  в массовой школе.


       Работа направлена на всестороннее развитие психики ребенка, его внимания, памяти, интеллекта, эмоционально-волевой сферы, т.е. тех функций и качеств, без которых невозможны полноценные речевое поведение и речемыслительная деятельность. А также переход на новый качественный уровень речевого и интеллектуального развития – овладение письменной  речью.


       Правильная организация коррекционно-развивающих занятий-дело тоже не простое, требующее избирательного подхода к детям, основанного на диагностике. Так, часть детей нуждается в занятиях для восполнения пробелов в развитии какой- либо функции или функций, имеющих значение по профилактике дисграфии у дошкольников.


      Другим требуется более сложная и масштабная помощь по гармонизации взаимодействия обеспечивающих письмо функций.


Можно выделить следующие направления работы по профилактике дисграфии у дошкольников.


1.Развитие сенсорных функций и психомоторики:


-зрительного и слухового восприятия, зрительных и слуховых дифференцировок;


-пространственных представлений; кинетической и кинестетической организации движений, конструктивного праксиса, условно-двигательных реакций и графо изобразительных способностей.


2.Развитие межанализаторного взаимодействия, сукцессивных функций: слуходвигательных, зрительно-двигательных, слухозрительных связей; способности запомнить и воспроизводить пространственную и временную последовательность стимулов , действий или символов.


3.Развитие психических функций (зрительного и слухового внимания).


4.Развитие интеллектуальной деятельности(мыслительных операций: сравнения, сериации, сопоставления, классификации, символизации, анализа и синтеза, абстрагирования, обобщения; формирование навыков планирования деятельности, самоконтроля и само коррекции в деятельности; воспитание мотивов к учебной деятельности).


5.Развитие речи и формирование навыков произвольного анализа и синтеза языковых единиц (развитие связной монологической речи, способности к суждениям и умозаключениям; совершенствование лексико-грамматического и фонетического оформления речи).


Задачи, которые ставит педагог по профилактике заключается в следующем:


1.Формирование графические навыки, подготовить руку к овладению письмом, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук, развивать точность и координацию движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.


2.Совершенствовать зрительно-моторную координацию в системе «глаз-рука», развивать навыки точного выполнения образца.


3.Развивать умение действовать по словесным инструкциям, соразмеряя индивидуальный темп выполнения с заданиями, и умение самостоятельно продолжать выполнение поставленной задачи; контроль за собственными действиями.


4.Сделать работу по совершенствованию пальцевой моторики и зрительно-двигательной координации регулярной, выделить для нее оптимальное время в режиме дня, ввести ее в систему коррекционно-педагогической работы.


5.Формировать у детей интерес к подобным упражнениям. Превратить их в занимательную игру.


       Для работы с детьми используются следующие методы и приемы работы: игры с пальчиками, пальчиковые игры со стихами, физкультминутки, пальчиковый театр, пальчиковые игры со скороговорками; ручной труд(шитье, оригами, нанизывание бус из бумаги, рябины, бисера и т.д. Опыт графических навыков ребенок приобретает, выполняя различные виды штриховки, рисуя, копируя рисунки, обводя контуры по точкам и пунктирным линиям. Популярен «Театр пальчиков», «Театр рукавичек», рисование, лепка, аппликация, конструирование, разные виды труда-это эффективные пути , используемые для подготовки руки ребенка к письму.


Разные виды деятельности определяют успешную работу по подготовке детей к обучению в школе. Способствующей развитию мелкой моторики. Координации движений пальцев рук, мыслительных процессов и овладению навыками учебной деятельности.


 


Литература:


1.Бардышева Т.Ю. Разговорчивые пальчики – М.,2001


2.Волков Б.С. Как подготовить ребенка к школе. – Изд.»Ось»-2004.


3.Горбатова Е.В. Готовим руку к письму: графические игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста. ООО ИД «Белый Ветер», 2005.


4.Ястребова А.В., Бессонова Т.П. Обучаем читать и писать без ошибок. М.:АРКТИ, 2007.


 


 

Автор
Дата добавления 29.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров370
Номер материала 162799
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх