Презентация 4. Звук Ш в обратном слоге в середине слова

3

2

УШ УШ УШ УШ ОШ ОШ ОШ ОШ АШ АШ АШ АШ ИШ ИШ ИШ ИШ Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ш] кончик языка был поднят вверх, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. 3. Автоматизация звука в обратных слогах УШ ОШ АШ ИШ

Найди картинки, в названии которых звук Ш в конце слова. 4. Упражнения на развитие фонематического слуха

3

3

4

4

4

4

5

1. Сопряженное и отраженное называние слов (предметов) по картинкам. 2. Запоминание и воспроизведение групп слов с опорой на картинки («Запомни, повтори»). 3. Деление слов на слоги («Телеграф», «Прошагаем слова»). 4. Выделение ударного слова («Эхо»). 5. Отбор (называние) картинок с заданным количеством слогов. 6. Подбор предметов (слов) к притяжательным местоимениям мой, моя, мое, мои и проговаривание полученных словосочетаний. 7. Ориентировка в пространстве («Какая картинка?») Какая картинка находится в верхнем правом (нижнем левом, …) углу? Какая картинка находится над (под, между, слева от, справа от) картинкой … 1 2 Образование и употребление родительного падежа множественного числа существительных («Один—много»). Одна шапка – много шапок, одна шуба – много шуб и т.д. 2. Прямой и обратный счет с предметами: (1-5, 1-10). Одна шапка, две шапки, …, пять шапок».

Использованные источники Коноваленко В.В. Коноваленко С.В. Автоматизация шипящих звуков у детей. Дидактический материал для логопедов. Альбом 2 Иллюстративный материал, предназначенный для автоматизации звука Ш