Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015 Свидетельство о публикации
Инфоурок Информатика ПрезентацииПрезентация 4 кун өзгеріс

Презентация 4 кун өзгеріс

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Еркін сөйлеуге мүмкіндігі бар; Топпен жұмыс істей алады; Өзін-өзі реттеуге үй
Описание слайда:

Еркін сөйлеуге мүмкіндігі бар; Топпен жұмыс істей алады; Өзін-өзі реттеуге үйренді; Сыни тұрғыдан ойлануға дағдыланды; Әкімшілікпен кездесу Әкімшілікпен кеңесу Әріптестермен кеңесу Дәстүрлі сабақта Біз топтастық Біз ынтымақтастық

3 слайд Екінші «бетпе-бетте» Оқушылардың жұмысы Күннен күнге қызығушылығымыз артуда!
Описание слайда:

Екінші «бетпе-бетте» Оқушылардың жұмысы Күннен күнге қызығушылығымыз артуда!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Сабақ №  125

Сынып  10 «А»

Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшекке бөлу тақырыбына есептер шығару.

 Сабақтың мақсаты: Өтілген  ондық бөлшектерді бөлу тақырыбын еске түсіріп, ондық бөлшекке бөлу ептілігін арттыру.

Сабақтың міндеттері:

1. білімділік: Оқушыларға бөлшек, бөлшектің түрлерін, жай бөлшектерді, қосу, ондық бөлшектерді көбейту, бөлу  ұғымын естеріне түсіртетін  сұрақтар қоя отырып  білуіне, түсінуіне ықпал жасау.

2. дамытушылық:

а) Алдында алынған білмдері бойынша оқу, талдау, іздендіру, «Миға шабуыл»,»Ой шақыру», «Топтастыру», Блум таксономиясы , «Еркін жауап стратегиясы» арқылы оқушылардың ойлау және тілдік қабілеттерін, қарым-қатынастық біліктілігін дамытуға мүмкіндік тудыру.

б) Есептерді шығару,талдау барысында, сұрақ-жауап арқылы оқушылардың тілдік қорын, математикалық тілде сөйлей білуге дағдыландыруға жағдай жасау.

3. тәрбиелік: а) Бір-бірін құрметтеуге ,сыйластыққа,жанашырлыққа, ынтымақтастыққа тәрбиелей отырып әлеуметтенуіне мүмкіндік туғызу.

б) Пәнге деген қызығушылығын ояту.

Сабақтың түрі:  Пысықтау  сабағы.

Сабақтың көрнекілігі: А4 қағазына жазылған есептер,топқа бөлу үшін қолданылатын түрлі-түсті журекше қағаздар, сабақ соңында оқушылар рефлексия жасайтын түрлі-түсті стикер қағаздары, оқушылардың көңіл күйлерін білдіретін смайликтер, «Алтын ереже» жазылған А3 қағазы, оқушылардың белгі кілті (бейджиктер).

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Еске түсіру,сұрақ-жауап, іздендіру, ойландыру,  түсіндіру, талқылау, талдау, қорытындылау.

Пән аралық байланыс: География, дүние тану пәндер геометрия.

Сабақтың барысы:

|.Ұйымдастыру кезеңі:-амандасу, кезекшінің  жауабын тыңдау, оқушыларды түгелдеу, топтарға бөлу, ереже қабылдау, топ аттарын қойып, қорғау, оқу құралдарының түгел екеніне назар салу, зейіндерін сабаққа аудару.

||.Тілдік ортаға бейімдейтін сұрақтарға жауап алу:

-Балалар, қазір қай сабақ?

-Қазір математика сабағы;

-Матемтика сабағы сендерге нешінші  сабақ?

-Математика сабағы екінші сабақ;

-Математика сабағында біз не істейміз?

-Математика сабағында біз есеп шығарамыз, ойланамыз,  талдаймыз,қорытындылаймыз;

-Олай болса үйге не берілді?

-Бізге үйге «Ондық бөлшекке бөлу»  тақырыбы бойынша  № 1157, 1161 есептер берілді;

|||. Үй тапсырмасын сұрау, тексеру:Топтарды аралап жүріп үй тапсырмасын тексеру, түсінбеген, жауабы шықпаған (егер ондай бар болса) есептерді талқылау.

ІV.Жаңа сабақ:

а)Мұғалімнің кіріспе сөзі(Бүгін не туралы сөз болмақ, неге тоқталамыз). -Өткен сабақта біз не өттік?

-Бөлшек дегеніміз не?;

-Қандай бөлшектерді білеміз?;

-Ондық бөлшек дегеніміз не?

- Ондық бөлшектерге қандай амалдар орындай аламыз?

- Ондық бөлшектерді қалай бөлеміз?

- Ондық бөлшектерді 0,1; 0,001; т.с.с қалай бөлеміз?

ә) Тақырыпқа ену:

1. «Ой шақыру» бағыты.  1. Ондық бөлшекті натурал санға қалай бөледі?

2. Ондық бөлшекті разряд бірліктеріне 0,1; 0,001; бөлуді түсіндір

3. Егер бөлінгіштің бүтін бөлігі бөлгіштен аз болса, қалай бөлінеді?

4. Егер бөлгіш бөлінгіштен кіші болса, бөліндіде қандай сан шығады?

     2.Мәтінді игерту бағыты: Есептер шығару № 1159;№1162

№ 1159:   1,7;   0,45;   2,4:    8,8;    4,25;   2,5

    3.Теориялық бағыт:

4.Шығармашылық бағыт.Барлық  топқа  есеп беріледі: №1162, топпен шығарып, дайын жауабын  А4 қағазына жазады.

1)7   2) 0,4 3) 3   4) 0,7    5) 0,5  6) 1,8   7) 0,3    8) 12,8     9)2,2

   VІ.Дәптермен жұмыс: Тапсырма ортаға А4 қағазына жазылып беріледі;оқушылар дәптерлеріне жазады.Ұқыпты жазу керек екені ескерледі,

а) (Блум таксономиясын қолдану):

|||деңгей қарапайым білім мен түсінік деңгейінде игеруді білдіреді:

Білу                                                                                  Түсіну

Бүгін не білдік?     Жауаптары:

Қалай орындадық?

Не түсіндік? 

Не түсінбедік?                            

||деңгей тапсырмалары алған білімін қолдана  білу және талдау деңгейінде игеруді білдіреді:

Қолдану                                                                 Талдау

б)(Еркін жауап стратегиясы)

1.Ізденушілер тобы.

Сұрақ.

Жауап.

2.Шығармашылар тобы.

Сұрақ.

Жауап.

VІІ.Сергіту сәті.

VІІІ.Білімді бекіту Оқушыларға шығармашылық тапсырма ретінде «миға шабуыл» стратегиясын қолданып ереже айтқызамын.

Сонымен,  Ондық бөлшектті қалай бөлеміз? Ережесін қорытып шығарайық:

 (Топтастыру.Кластер құру)

ІX.Қорытындылау (сұрақ-жауап, арқылы)

Не

Түсіндім……………….

Көрдім……………..

естідім ……………….

Жаздым……………………

Сезіндім…………………

а)бағалау: сабақтың әр бағыты жазылған бағалау парағы арқылы сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды мадақтау, тиісті бағаларын қою, өзін-өзі бағалау, топпен бағалау.

 Қателесіп, не болмаса тапсырмаларды орындауда қиналған оқушыларды да ынталандыру.

ә) үй тапсыпрмасы:

1. Бөлшекке ондық бөлшекке  қатысты бүкіл тақырыпты қайталау,

2.Ережелер жазып ,жаттау

3.№1163, 1164 қосымша 1176  (С-деңгейінен) есептер

 

 

 

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.