Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация 5.2 Звук С в слогах со стечением согласных

Презентация 5.2 Звук С в слогах со стечением согласных

  • Логопедия
 3
2. Артикуляционная поза - губы в улыбке; - зубы заборчиком со щелью; - кончик...
1
Найди картинки, в названии которых звук С в середине слова. 4. Упражнения на...
4
1. Ориентировка в пространстве («Какая картинка?») Какая картинка находится...
 3
 3
4
4
4
4
4
Образование и употребление родительного падежа множественного числа существи...
Использованные источники Коноваленко В.В. Коноваленко С.В. Автоматизация свис...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  3
Описание слайда:

3

№ слайда 2 2. Артикуляционная поза - губы в улыбке; - зубы заборчиком со щелью; - кончик
Описание слайда:

2. Артикуляционная поза - губы в улыбке; - зубы заборчиком со щелью; - кончик языка упирается в нижние передние зубы; - воздушная струя холодная, направлена по середине языка. ГУБЫ ЗУБЫ ЯЗЫК ВОЗДУХ

№ слайда 3 1
Описание слайда:

1

№ слайда 4 Найди картинки, в названии которых звук С в середине слова. 4. Упражнения на
Описание слайда:

Найди картинки, в названии которых звук С в середине слова. 4. Упражнения на развитие фонематического слуха

№ слайда 5 4
Описание слайда:

4

№ слайда 6 1. Ориентировка в пространстве («Какая картинка?») Какая картинка находится
Описание слайда:

1. Ориентировка в пространстве («Какая картинка?») Какая картинка находится над (слева от, справа от, между) картинки … 2. Образование и употребление различных падежных форм существительных («Что изменилось?»). Запомни картинки, закрой глаза (картинки меняются местами). Открой глаза. Что изменилось? Ориентировка в пространстве («Какая картинка?») Какая картинка находится в верхнем правом (нижнем левом, …) углу? Какая картинка находится над (под) картинкой … 2. Образование и употребление родительного падежа множественного числа существительных («Чего не стало?»). Запомни картинки, закрой глаза (одна картинка закрывается). Открой глаза. Какой картинки не стало? 3 4

№ слайда 7  3
Описание слайда:

3

№ слайда 8  3
Описание слайда:

3

№ слайда 9 4
Описание слайда:

4

№ слайда 10 4
Описание слайда:

4

№ слайда 11 4
Описание слайда:

4

№ слайда 12 4
Описание слайда:

4

№ слайда 13 4
Описание слайда:

4

№ слайда 14 Образование и употребление родительного падежа множественного числа существи
Описание слайда:

Образование и употребление родительного падежа множественного числа существительных («Один—много»). Одна шапка – много шапок, одна шуба – много шуб и т.д. 2. Прямой и обратный счет с предметами: (1-5, 1-10). Одна шапка, две шапки, …, пять шапок». 1. Сопряженное и отраженное называние слов (предметов) по картинкам. 2. Запоминание и воспроизведение групп слов с опорой на картинки («Запомни, повтори»). 3. Деление слов на слоги («Телеграф», «Прошагаем слова»). 4. Выделение ударного слова («Эхо»). 5. Отбор (называние) картинок с заданным количеством слогов. 6. Подбор предметов (слов) к притяжательным местоимениям мой, моя, мое, мои и проговаривание полученных словосочетаний. 7. Ориентировка в пространстве («Какая картинка?») Какая картинка находится в верхнем правом (нижнем левом, …) углу? Какая картинка находится над (под, между, слева от, справа от) картинкой … 2 1

№ слайда 15 Использованные источники Коноваленко В.В. Коноваленко С.В. Автоматизация свис
Описание слайда:

Использованные источники Коноваленко В.В. Коноваленко С.В. Автоматизация свистящих звуков у детей. Дидактический материал для логопедов. Альбом 1 Иллюстративный материал, предназначенный для автоматизации звука С

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Исправление звукопроизношения для ребёнка – не всегда приятная, но всегда трудная работа, требующая волевых усилий. Материал, представленный в презентации, для ребенка превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Работа по электронному пособию способствует более быстрой автоматизации звука в самостоятельной речи; развитию фонематического слуха, совершенствованию слоговой структуры слова, коррекции лексико-грамматического строя речи, закреплению знаний об автоматизируемом звуке, формированию навыков звукового анализа слов, оптико-пространственных представлений. Одновременно с этим про­исходит развитие, активизация памяти, внимания, мышления. 

 

Презентации рекомендовано использовать в качестве домашних заданий, которые не будут  обременять родителей и перегружать ребенка, а также для коррекционной работы педагогов с детьми.  

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров231
Номер материала 512506
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх