Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация - Формирование профессиональной мотивации студентов 1 курса при изучении ПМ

Презентация - Формирование профессиональной мотивации студентов 1 курса при изучении ПМ

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Формирование профессиональной мотивации студентов 1 курса при изучении ПМ Каз...
ПМ.07(04) «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу...
АКТУАЛЬНОСТЬ 	Практическое занятие – это занятие со студентами, предусматрива...
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ 	Студент должен иметь практический опыт: оказания медицинских ус...
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 1.1 Эффективно общаться с пациентом и его окр...
ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ОК.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будуще...
ПРИ ПОДГОТОВКЕ ПАЦИЕНТА К ПРОЦЕДУРЕ НЕ ЗАБЫВАЙТЕ СОБЛЮДАТЬ РЯД ОБЩИХ ПРАВИЛ:...
НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ НАШЕГО ЗАНЯТИЯ МЫ ВСПОМНИЛИ: 	 	анатомические области...
НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ НАШЕГО ЗАНЯТИЯ МЫ ВСПОМНИЛИ: 	 	правила разведения ант...
НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ НАШЕГО ЗАНЯТИЯ МЫ ВСПОМНИЛИ: 	особенности введения ант...
НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ НАШЕГО ЗАНЯТИЯ МЫ ВСПОМНИЛИ: 	возможные постинъекционн...
ТАК ЖЕ ОБНОВИЛИ В ПАМЯТИ ЗНАНИЯ О … дезинфицирующих растворах утилизации меди...
КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Задание студенту Способ выполнения Вопросы для само- и взаимоконтроля 1.Реше...
КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание сту...
КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание сту...
КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание сту...
КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание сту...
КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание сту...
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ «РАЗВЕДЕНИЕ АНТИБАКТЕРИАЛЬНОГО СРЕДСТВА И НАБОР ЗАДАННОЙ...
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ «РАЗВЕДЕНИЕ АНТИБАКТЕРИАЛЬНОГО СРЕДСТВА И НАБОР ЗАДАННОЙ...
ПРОФИЛАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗАРАЖЕНИЯ ГЕМОКОНТАКТНЫМИ ИНФЕКЦИЯМИ Правила п...
Помните ! При выполнении манипуляций медицинский работник должен быть одет в...
Технология выполнения простой медицинской услуги РАЗВЕДЕНИЕ АНТИБАКТЕРИАЛЬНЫХ...
Технология выполнения простой медицинской услуги РАЗВЕДЕНИЕ АНТИБАКТЕРИАЛЬНЫХ...
Технология выполнения простой медицинской услуги ВНУТРИМЫШЕЧНОЕ ВВЕДЕНИЕ ЛЕКА...
Технология выполнения простой медицинской услуги ВНУТРИМЫШЕЧНОЕ ВВЕДЕНИЕ ЛЕКА...
Технология выполнения простой медицинской услуги ВНУТРИМЫШЕЧНОЕ ВВЕДЕНИЕ ЛЕКА...
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ 	Студент должен иметь практический опыт: оказания медицинских ус...
30 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование профессиональной мотивации студентов 1 курса при изучении ПМ Каз
Описание слайда:

Формирование профессиональной мотивации студентов 1 курса при изучении ПМ Казанцева О.В.

№ слайда 2 ПМ.07(04) «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу
Описание слайда:

ПМ.07(04) «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными» МДК 07(04).03 «Технология оказания медицинских услуг» Тема: Медикаментозное лечение в сестринской практике. Тип занятия: фрагмент практического занятия Вид занятия: занятие по формированию у студентов первичных профессиональных умений (освоение профессиональных компетенций)

№ слайда 3 АКТУАЛЬНОСТЬ 	Практическое занятие – это занятие со студентами, предусматрива
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ Практическое занятие – это занятие со студентами, предусматривающее систематизированное формирование первичных профессиональных умений модуля и соответствующих профессиональных компетенций, имеет свою структуру, формы и методы. Перед преподавателем стоит задача развивать интерес студентов к знаниям, к занятию, превратить группу из пассивных наблюдателей в активных участников образовательного процесса, привлечь их к совместному сотрудничеству для раскрытия собственного потенциала и самореализации.

№ слайда 4 ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ 	Студент должен иметь практический опыт: оказания медицинских ус
Описание слайда:

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ Студент должен иметь практический опыт: оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий: набора лекарственного средства из ампулы и флакона; разведения антибактериальных препаратов; осуществления внутримышечной инъекции (на фантоме); обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому; соблюдения требований техники безопасности и пожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций.

№ слайда 5 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 1.1 Эффективно общаться с пациентом и его окр
Описание слайда:

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 1.1 Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности ПК 1.2 Соблюдать принципы профессиональной этики ПК1.6 Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий ПК 2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность ПК 2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала ПК 2.5 Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте

№ слайда 6 ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ОК.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будуще
Описание слайда:

ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ОК.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК.2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК.12 Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности ОК.13 Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

№ слайда 7 ПРИ ПОДГОТОВКЕ ПАЦИЕНТА К ПРОЦЕДУРЕ НЕ ЗАБЫВАЙТЕ СОБЛЮДАТЬ РЯД ОБЩИХ ПРАВИЛ:
Описание слайда:

ПРИ ПОДГОТОВКЕ ПАЦИЕНТА К ПРОЦЕДУРЕ НЕ ЗАБЫВАЙТЕ СОБЛЮДАТЬ РЯД ОБЩИХ ПРАВИЛ: в амбулаторных и стационарных условиях: доброжелательно поприветствовать пациента и представиться ему. объяснить пациенту (родственникам) смысл и необходимость предстоящей процедуры. своевременно информировать пациента о предстоящей процедуре. уточнить у пациента о переносимости назначенного лекарственного средства. обязательно получите согласие пациента (родственников) на проведение процедуры.

№ слайда 8 НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ НАШЕГО ЗАНЯТИЯ МЫ ВСПОМНИЛИ: 	 	анатомические области
Описание слайда:

НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ НАШЕГО ЗАНЯТИЯ МЫ ВСПОМНИЛИ: анатомические области внутримышечных инъекций

№ слайда 9 НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ НАШЕГО ЗАНЯТИЯ МЫ ВСПОМНИЛИ: 	 	правила разведения ант
Описание слайда:

НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ НАШЕГО ЗАНЯТИЯ МЫ ВСПОМНИЛИ: правила разведения антибактериальных препаратов

№ слайда 10 НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ НАШЕГО ЗАНЯТИЯ МЫ ВСПОМНИЛИ: 	особенности введения ант
Описание слайда:

НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ НАШЕГО ЗАНЯТИЯ МЫ ВСПОМНИЛИ: особенности введения антибактериальных препаратов

№ слайда 11 НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ НАШЕГО ЗАНЯТИЯ МЫ ВСПОМНИЛИ: 	возможные постинъекционн
Описание слайда:

НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ НАШЕГО ЗАНЯТИЯ МЫ ВСПОМНИЛИ: возможные постинъекционные осложнения и их профилактику

№ слайда 12 ТАК ЖЕ ОБНОВИЛИ В ПАМЯТИ ЗНАНИЯ О … дезинфицирующих растворах утилизации меди
Описание слайда:

ТАК ЖЕ ОБНОВИЛИ В ПАМЯТИ ЗНАНИЯ О … дезинфицирующих растворах утилизации медицинских отходов

№ слайда 13 КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Описание слайда:

КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПРИЛОЖЕНИЕ 1

№ слайда 14 Задание студенту Способ выполнения Вопросы для само- и взаимоконтроля 1.Реше
Описание слайда:

Задание студенту Способ выполнения Вопросы для само- и взаимоконтроля 1.Решение профессионально-ориентируемых ситуационныхзадач Приложение№2 Работают индивидуально согласно задания. Затем разбор допущенных ошибок. Обсуждение в группе. Расскажите, на одном примере, как вы использовали правило разведения антибиотиков при решении задачи. 2. Разведение антибактериальных средств Приложение№3,4,4А Работают индивидуально согласно задания. Моделирование профессиональной деятельности Расскажите правило разведения антибиотиков. Назовите препараты, используемые как растворители антибактериальных средств. 3.Выполните внутримышечные инъекции на муляже (положение пациента на боку и на животе) Приложение №3,5, 5А Работа в паре: медицинский работник, эксперт. После выполнения манипуляции и контроля знаний путём ответа на вопросы само и взаимоконтроля одним, студенты меняются местами. Моделирование профессиональной деятельности Имитируйте гигиеническую обработку рук перед манипуляцией. Назовите возможные осложнения при внутримышечном введении лекарственных средств. Игла какой длины используется при в/м инъекции. 4.Работа с компьютерной тренажер программой Работа индивидуальная или в паре для закрепления и систематизации полученных навыков. Если вы испытываете затруднения при выполнении заданий, рекомендуем Вам обратиться к информационно-обучающему блоку, а затем вернуться к заданию повторно. 5.Дополнительное задание: Приготовление дезинфицирующих растворов Обработка медицинского инструментария многоразового назначения. Вы успешно и оперативно справились с предложенными заданиями. Вам предлагается выполнить дополнительные задания и получить дополнительные баллы. Работа индивидуальная.

№ слайда 15 КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание сту
Описание слайда:

КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание студенту Способ выполнения Вопросы для само- и взаимоконтроля 1.Решение профессионально-ориентируемых ситуационныхзадач Приложение№2 Работают индивидуально согласно задания. Затем разбор допущенных ошибок. Обсуждение в группе. Расскажите, на одном примере, как вы использовали правило разведения антибиотиков при решении задачи.

№ слайда 16 КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание сту
Описание слайда:

КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание студенту Способ выполнения Вопросы для само- и взаимоконтроля 2. Разведение антибактериальных средств Приложение№3,4,4А Работают индивидуально согласно задания. Моделирование профессиональной деятельности Расскажите правило разведения антибиотиков. Назовите препараты, используемые как растворители антибактериальных средств.

№ слайда 17 КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание сту
Описание слайда:

КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание студенту Способ выполнения Вопросы для само- и взаимоконтроля 3.Выполните внутримышечные инъекции на муляже (положение пациента на боку и на животе) Приложение №3,5, 5А Работа в паре: медицинский работник, эксперт. После выполнения манипуляции и контроля знаний путём ответа на вопросы само и взаимоконтроля одним, студенты меняются местами. Моделирование профессиональной деятельности Имитируйте гигиеническую обработку рук перед манипуляцией. Назовите возможные осложнения при внутримышечном введении лекарственных средств. Игла какой длины используется при в/м инъекции.

№ слайда 18 КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание сту
Описание слайда:

КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание студенту Способ выполнения Вопросы для само- и взаимоконтроля 4.Работа с компьютерной тренажер программой Работа индивидуальная или в паре для закрепления и систематизации полученных навыков. Если вы испытываете затруднения при выполнении заданий, рекомендуем Вам обратиться к информационно-обучающему блоку, а затем вернуться к заданию повторно.

№ слайда 19 КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание сту
Описание слайда:

КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Задание студенту Способ выполнения Вопросы для само- и взаимоконтроля 5.Дополнительное задание: Приготовление дезинфицирующих растворов Обработка медицинского инструментария многоразового назначения. Вы успешно и оперативно справились с предложенными заданиями. Вам предлагается выполнить дополнительные задания и получить дополнительные баллы. Работа индивидуальная.

№ слайда 20 СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ «РАЗВЕДЕНИЕ АНТИБАКТЕРИАЛЬНОГО СРЕДСТВА И НАБОР ЗАДАННОЙ
Описание слайда:

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ «РАЗВЕДЕНИЕ АНТИБАКТЕРИАЛЬНОГО СРЕДСТВА И НАБОР ЗАДАННОЙ ДОЗЫ В ШПРИЦ» Задание: Рассчитайте необходимое количество растворителя для разведения антибиотика во флаконе и укажите, сколько миллилитров лекарственного средства нужно набрать в шприц (заданную дозу) для пациента. Дозировка на флаконе антибиотика Необходимо ввести во флакон (средства для разведения антибиотиков) Необходимо ввести по назначению врача Сколько набрать в шприц, если разводили по правилу 1:1 по правилу 1:2 по правилу 1:1 по правилу 1:2 1 000 000 1 000 000 500 000 250 000 250 000 250 000 1,0 0,6 0,5 0,4 1,5 1,0 1,0 0,7

№ слайда 21 СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ «РАЗВЕДЕНИЕ АНТИБАКТЕРИАЛЬНОГО СРЕДСТВА И НАБОР ЗАДАННОЙ
Описание слайда:

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ «РАЗВЕДЕНИЕ АНТИБАКТЕРИАЛЬНОГО СРЕДСТВА И НАБОР ЗАДАННОЙ ДОЗЫ В ШПРИЦ» Дозировка на флаконе антибиотика Необходимо ввести во флакон (средства для разведения антибиотиков) Необходимо ввести по назначению врача Сколько набрать в шприц, если разводили по правилу 1:1 по правилу 1:2 по правилу 1:1 по правилу 1:2 1 000 000 10 мл 5 мл 1 000 000 10 мл 5 мл 500 000 5 мл 2,5 мл 250000 2,5 мл 1,75 мл 250000 2,5 мл 1,75 мл 250 000 2,5 мл 1,75 мл 1,0 10 мл 5 мл 0,6 6 мл 3 мл 0,5 5 мл 2,5 мл 0,4 4 мл 2 мл 1,5 15 мл 7,5 мл 1,0 10 мл 5 мл 1,0 10 мл 5 мл 0,7 7 мл 3,5 мл

№ слайда 22 ПРОФИЛАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗАРАЖЕНИЯ ГЕМОКОНТАКТНЫМИ ИНФЕКЦИЯМИ Правила п
Описание слайда:

ПРОФИЛАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗАРАЖЕНИЯ ГЕМОКОНТАКТНЫМИ ИНФЕКЦИЯМИ Правила профилактики сводятся к максимальному предотвращению возможности загрязнения кожи и слизистых ПРИЛОЖЕНИЕ 3

№ слайда 23 Помните ! При выполнении манипуляций медицинский работник должен быть одет в
Описание слайда:

Помните ! При выполнении манипуляций медицинский работник должен быть одет в халат, шапочку, сменную обувь, выходить в которой за пределы лабораторий и отделений запрещается. Все манипуляции следует проводить в резиновых (латексных) перчатках. В процессе работы перчатки обрабатываются 70% спиртом, снятые единожды - повторно не применяются. Каждого пациента необходимо считать потенциально инфицированным гемоконтактными инфекциями. Будьте осторожны ! При использовании режущих и колющих инструментов следует избегать проколов и порезов перчаток. При угрозе разбрызгивания крови и сывороток, следует применять средства защиты глаз и лица; защитную маску, очки, защитный щиток. Что нужно делать ? • При повреждении кожных покровов: Немедленно снять перчатки; Тщательно вымыть руки с мылом под проточной водой, обработать их 70% спиртом двухкратно; Смазать края раны 5% раствором йода. Наложить повязку. • При попадании крови: = на руки - немедленно обработать их тампоном, смоченным 70% спиртом, двукратно вымыть теплой проточной водой с мылом, насухо вытереть индивидуальным полотенцем, обработать кожным антисептиком; = на слизистые глаз - сразу же обильно промыть водой (не тереть); = на слизистую носа - сразу же обильно промыть водой; = на слизистую рта – промыть большим количеством воды и прополоскать 70% спиртом.

№ слайда 24 Технология выполнения простой медицинской услуги РАЗВЕДЕНИЕ АНТИБАКТЕРИАЛЬНЫХ
Описание слайда:

Технология выполнения простой медицинской услуги РАЗВЕДЕНИЕ АНТИБАКТЕРИАЛЬНЫХ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ Цель: Разведение антибактериального препарата во флаконе непосредственно перед постановкой и набор заданной дозы в шприц. Показания: Назначения врача Оснащение: столик манипуляционный, лоток стерильный, лоток нестерильный, пинцет анатомический, шприц инъекционный однократного применения 5,0 мл, 0,9% раствор натрия хлорида или растворителя указанного в анотации к антибактериальному средству, пилочка, непрокалываемый контейнер для использованных игл, ёмкость с дезраствором для шприцев и перчаток, этиловый спирт 70% или кожный антисептик, стерильные ватные шарики, флаконы с антибиотиком, аптечка первой медицинской помощи при анафилактическом шоке, перчатки, маска, жидкое мыло с дозатором, диспенсер с одноразовым полотенцем.

№ слайда 25 Технология выполнения простой медицинской услуги РАЗВЕДЕНИЕ АНТИБАКТЕРИАЛЬНЫХ
Описание слайда:

Технология выполнения простой медицинской услуги РАЗВЕДЕНИЕ АНТИБАКТЕРИАЛЬНЫХ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ В современных антибиотиках последнего поколения соотношение антибиотик: растворитель указано в аннотации к антибиотикам и необходимо строго придерживаться этого.

№ слайда 26 Технология выполнения простой медицинской услуги ВНУТРИМЫШЕЧНОЕ ВВЕДЕНИЕ ЛЕКА
Описание слайда:

Технология выполнения простой медицинской услуги ВНУТРИМЫШЕЧНОЕ ВВЕДЕНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ Цель: Введение лекарственного раствора в мышечные слои. Показания: Назначения врача (лечение, реабилитация, профилактика) Оснащение: мыло; индивидуальное полотенце; стерильные маска и перчатки; стерильный лоток; ватные шарики в 70%-ном спирте; стерильный одноразовый шприц объемом 5-10 мл; две стерильные иглы; стерильный пинцет; ампула с лекарственным средством; пилочка; лоток для отработанного материала; емкости с дезраствором

№ слайда 27 Технология выполнения простой медицинской услуги ВНУТРИМЫШЕЧНОЕ ВВЕДЕНИЕ ЛЕКА
Описание слайда:

Технология выполнения простой медицинской услуги ВНУТРИМЫШЕЧНОЕ ВВЕДЕНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ Характеристика выполнения методики простой медицинской услуги: Внутримышечное введение лекарственных препаратов выполняется в верхне-наружный квадрант ягодицы, боковая поверхность бедра, дельтовидная мышца (наружная поверхность плеча, верхняя треть) при условии, что она хорошо развита. При выполнении инъекции пациент должен находиться в положении лёжа на боку, на животе. Через 15-30 минут после инъекции обязательно узнать у пациента о его самочувствии и о реакции на введённое лекарство (выявление осложнений и аллергических реакций).

№ слайда 28 Технология выполнения простой медицинской услуги ВНУТРИМЫШЕЧНОЕ ВВЕДЕНИЕ ЛЕКА
Описание слайда:

Технология выполнения простой медицинской услуги ВНУТРИМЫШЕЧНОЕ ВВЕДЕНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ

№ слайда 29 ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ 	Студент должен иметь практический опыт: оказания медицинских ус
Описание слайда:

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ Студент должен иметь практический опыт: оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий: набора лекарственного средства из ампулы и флакона; осуществления внутримышечной инъекции (на фантоме); разведения антибактериальных препаратов. обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому; соблюдения требований техники безопасности и пожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций.

№ слайда 30
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Практическое занятие – это занятие со студентами, предусматривающее систематизированное формирование первичных профессиональных умений модуля и соответствующих профессиональных компетенций, имеет свою структуру, формы и методы. Перед преподавателем стоит задача развивать интерес студентов к знаниям, к занятию, превратить группу из пассивных наблюдателей в активных участников образовательного процесса, привлечь их к совместному сотрудничеству для раскрытия собственного потенциала и самореализации. Решить эту важную проблему можно лишь в случае, если преподаватель, планируя, свою работу, будет опираться на такие основные моменты, как побуждение у студентов творческого отношения к предмету, используя как можно шире активные  и инновационные формы и методы обучения, отводя особое значение самостоятельной работе студента.

 

Общая информация

Номер материала: 333323

Похожие материалы