Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация " НАУКА КОВАЛА ПОБЕДУ"

Презентация " НАУКА КОВАЛА ПОБЕДУ"

  • Математика
«Наука - ковала победу»
Прежде, чем назвать тему нашего урока, я предлагаю вам найти значение следую...
В год такой знаменательной даты , решая задачи и выражения, вспоминая истори...
Война – это 4 года сражений.   1 418 бессонных дней и ночей   Более 27 млн. п...
В годы войны было полностью разрушено 1710 городов и посёлков, 70 тысяч сёл и...
Узнать ученых-математиков, которые своими открытиями в годы ВОВ помогали фрон...
НАЧАЛАСЬ Великая Отечественная война А уже через 5 дней Академия наук обрати...
  -июня --года в -часа утра фашисткая Германия без объявления войны напала на...
 Код ответа: (22 +41+ 4+ 55+9+45):6= 176:6=29,3 29
Их вклад состоит в использовании тех специфических знаний и умений, которыми...
. ( БАР)2 , , с=2
 «Барбаросса» план Гитлера, который предусматривал завоевание СССР за 2 месяца
 «Личность и математика»
Профессор С.В.Бахвалов, известный геометр, разработал теорию управления артил...
Видная роль в деле обороны нашей Родины принадлежит выдающемуся математику а...
Математик и механик, академик и вице-президент АН СССР, Герой Социалистическо...
ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ВОДОРОДНАЯ БОМБА ОТ АТОМНОЙ?
Принцип атомного(ядерного)взрыва основан на распаде ядер урана или плутония....
У водородной бомбы основным взрывчатым веществом, является широко распростра...
Академик М.А. Лавреньтев за изучением пробивного действия взрывчатых веществ...
Реши пример в тетрадях и на доске, напиши сколько дней длилась Сталинградска...
 200
Задача по борьбе с магнитными минами была поставлена за несколько лет до нача...
Труды одного из ведущих ученых математиков А.П.Александрова позволили разрабо...
Фронт требует увеличения эффективности огня артиллерии, повышения меткости ст...
Вместе с другими слушателями Академии имени Жуковского не раз принимал участ...
Во время боевых операций на Курской дуге было израсходовано несколько миллио...
 Ответ вы получите, если вычислите сколько соток составляет данный огород?
Решить задачу. Фляжка с водой весят 900 г. Сколько весит пустая фляжка, если...
. Большое значение получили теории двух явлений – штопора и шимми (особые ви...
Решая примеры и записывая соответствующую букву, назови как называлась перел...
 КОЛЬЦО
В апреле 1942г. коллектив математиков под руководством академика С.Н.Бернште...
В1942 г. Ленинград оказался в кольце вражеской блокады. В осажденном Ленингр...
Все математические исследования в комплексе с достижениями учёных из других...
На основе работ учёных - математиков – проводились важнейшие расчеты на проч...
 Наши ученые приближали Победу своим умом, талантом, самоотверженным трудом.
Мы, молодое поколение приносим низкий поклон тем, кто, не жалея своей жизни...
Как воздух, математика нужна, Одной отваги офицеру мало. Расчеты! Залп! И цел...
- Мы сегодня познакомились с математиками вложившими огромный вклад в победу...
. Логарифмы . Степени . Тригонометрические функции. Геометрические понятия .
1. Найти в библиотеке, кто из писателей закончил физико – математический фак...
1 из 49

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 «Наука - ковала победу»
Описание слайда:

«Наука - ковала победу»

№ слайда 3 Прежде, чем назвать тему нашего урока, я предлагаю вам найти значение следую
Описание слайда:

Прежде, чем назвать тему нашего урока, я предлагаю вам найти значение следующего выражения: sin 300 (102 + 62 + 4) =

№ слайда 4 В год такой знаменательной даты , решая задачи и выражения, вспоминая истори
Описание слайда:

В год такой знаменательной даты , решая задачи и выражения, вспоминая исторические факты мы сегодня на уроке попробуем проследить за некоторыми особыми событиями самой жестокой войны в истории человечества .

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Война – это 4 года сражений.   1 418 бессонных дней и ночей   Более 27 млн. п
Описание слайда:

Война – это 4 года сражений.   1 418 бессонных дней и ночей   Более 27 млн. погибших.   Это значит 22 человека на каждые 2 метра.   Это значит 13 человек в каждую минуту.      

№ слайда 7 В годы войны было полностью разрушено 1710 городов и посёлков, 70 тысяч сёл и
Описание слайда:

В годы войны было полностью разрушено 1710 городов и посёлков, 70 тысяч сёл и деревень. Сожжено и разрушено 6 млн. зданий. Остались без крова над головой почти 25 млн. человек. Страна потеряла 30% национального богатства.

№ слайда 8 Узнать ученых-математиков, которые своими открытиями в годы ВОВ помогали фрон
Описание слайда:

Узнать ученых-математиков, которые своими открытиями в годы ВОВ помогали фронту ускорить победу над врагом. Познакомиться с математическими открытиями в разных военных областях в годы ВОВ Развивать познавательную математическую активность, решая задачи общего развития и профессионального направления.

№ слайда 9 НАЧАЛАСЬ Великая Отечественная война А уже через 5 дней Академия наук обрати
Описание слайда:

НАЧАЛАСЬ Великая Отечественная война А уже через 5 дней Академия наук обратилась к ученым всех стран с призывом сплотить силы для защиты человеческой культуры от фашизма.

№ слайда 10   -июня --года в -часа утра фашисткая Германия без объявления войны напала на
Описание слайда:

  -июня --года в -часа утра фашисткая Германия без объявления войны напала на нашу Родину. 1481 дней шла великая Отечественная война. Она унесла - миллионов человеческих жизней. И - мая 19—года закончилась победой советского народа. Прочитайте полученный текст. Вставьте даты, найдите сумму и среднее арифметическое этих чисел. Ответ округлить до единиц.

№ слайда 11  Код ответа: (22 +41+ 4+ 55+9+45):6= 176:6=29,3 29
Описание слайда:

Код ответа: (22 +41+ 4+ 55+9+45):6= 176:6=29,3 29

№ слайда 12 Их вклад состоит в использовании тех специфических знаний и умений, которыми
Описание слайда:

Их вклад состоит в использовании тех специфических знаний и умений, которыми обладают только математики. Обладание разума, изобретательности и точного расчета. Использование физических законов и обширных математических расчетов, Создание атомного и ракетного оружия

№ слайда 13 . ( БАР)2 , , с=2
Описание слайда:

. ( БАР)2 , , с=2

№ слайда 14  «Барбаросса» план Гитлера, который предусматривал завоевание СССР за 2 месяца
Описание слайда:

«Барбаросса» план Гитлера, который предусматривал завоевание СССР за 2 месяца

№ слайда 15  «Личность и математика»
Описание слайда:

«Личность и математика»

№ слайда 16 Профессор С.В.Бахвалов, известный геометр, разработал теорию управления артил
Описание слайда:

Профессор С.В.Бахвалов, известный геометр, разработал теорию управления артиллерийским огнем. Н.Е.Кочин академик мехмата МГУ дал практическое решение задачи по теории полетов самолетов на малой высоте. ОНИ выполнили исследования , имеющие непосредственное отношение к первым образцам пороховых ракет, получивших название «катюш».

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Видная роль в деле обороны нашей Родины принадлежит выдающемуся математику а
Описание слайда:

Видная роль в деле обороны нашей Родины принадлежит выдающемуся математику академику А.Н Крылову, Он создал таблицы непотопляемости, в которых было рассчитано, как повлияет на корабль затопление тех или иных отсеков, какие номера отсеков нужно затопить, чтобы ликвидировать крен.

№ слайда 19 Математик и механик, академик и вице-президент АН СССР, Герой Социалистическо
Описание слайда:

Математик и механик, академик и вице-президент АН СССР, Герой Социалистического Труда . Создал новые направления в прикладной физике (физике взрыва и импульсивных процессов). В конце войны занимается расчётами водородной бомбы

№ слайда 20 ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ВОДОРОДНАЯ БОМБА ОТ АТОМНОЙ?
Описание слайда:

ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ВОДОРОДНАЯ БОМБА ОТ АТОМНОЙ?

№ слайда 21 Принцип атомного(ядерного)взрыва основан на распаде ядер урана или плутония.
Описание слайда:

Принцип атомного(ядерного)взрыва основан на распаде ядер урана или плутония. Взрыв достигается сближением двух половинок критической массы тяжелых элементов, ударом блуждающего нейтрона

№ слайда 22 У водородной бомбы основным взрывчатым веществом, является широко распростра
Описание слайда:

У водородной бомбы основным взрывчатым веществом, является широко распространённый, и легко получаемый водород. Плутониевый-же заряд, при этом, необходим только для начала цепной ядерной реакции, а дальше- в "дело" вступают атомы водорода. При огромной температуре начинающие распадаться. Отсюда и другое название водородной бомбы-"термоядерная".

№ слайда 23 Академик М.А. Лавреньтев за изучением пробивного действия взрывчатых веществ
Описание слайда:

Академик М.А. Лавреньтев за изучением пробивного действия взрывчатых веществ 1944г.

№ слайда 24 Реши пример в тетрадях и на доске, напиши сколько дней длилась Сталинградска
Описание слайда:

Реши пример в тетрадях и на доске, напиши сколько дней длилась Сталинградская битва? 50*Log525 + (0,1)-2

№ слайда 25  200
Описание слайда:

200

№ слайда 26 Задача по борьбе с магнитными минами была поставлена за несколько лет до нача
Описание слайда:

Задача по борьбе с магнитными минами была поставлена за несколько лет до начала войны в Ленинградском физико-техническом институте. Требовалось «размагнитить» корабли. Это было очень быстро определено.

№ слайда 27 Труды одного из ведущих ученых математиков А.П.Александрова позволили разрабо
Описание слайда:

Труды одного из ведущих ученых математиков А.П.Александрова позволили разработать методы размагничивания боевых кораблей. Все боевые корабли подвергались в портах «антимагнитной» обработке. Тем самым были спасены многие тысячи жизней наших военных моряков.

№ слайда 28 Фронт требует увеличения эффективности огня артиллерии, повышения меткости ст
Описание слайда:

Фронт требует увеличения эффективности огня артиллерии, повышения меткости стрельбы. АкадемикА.Н.Колмоголов выполнил работу о наиболее выгодном рассеивании снарядов при стрельбе по площадям. Эта работа оказала серьезную помощь в повышении эффективности огня советской артиллерии

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Вместе с другими слушателями Академии имени Жуковского не раз принимал участ
Описание слайда:

Вместе с другими слушателями Академии имени Жуковского не раз принимал участие в боевых действиях авиации выдающийся геометр академик АН А.А.Погорелов.

№ слайда 31 Во время боевых операций на Курской дуге было израсходовано несколько миллио
Описание слайда:

Во время боевых операций на Курской дуге было израсходовано несколько миллионов патронов для пулеметов и многие миллионы артиллерийских снарядов. Методы проверки качества боеприпасов были предложены математиком Колмогоровым

№ слайда 32  Ответ вы получите, если вычислите сколько соток составляет данный огород?
Описание слайда:

Ответ вы получите, если вычислите сколько соток составляет данный огород?

№ слайда 33 Решить задачу. Фляжка с водой весят 900 г. Сколько весит пустая фляжка, если
Описание слайда:

Решить задачу. Фляжка с водой весят 900 г. Сколько весит пустая фляжка, если фляжка наполненная наполовину весит 550 г.?

№ слайда 34 . Большое значение получили теории двух явлений – штопора и шимми (особые ви
Описание слайда:

. Большое значение получили теории двух явлений – штопора и шимми (особые вибрации самолета, приводившие к его разрушению). Теорию этих явлений создал М.В.Келдыш (президент Академии наук СССР). В результате практика полетов получила надежное средство для борьбы с шимми и штопором и за все время войны практически не было в нашей авиации гибели самолетов и летчиков по этим причинам. .

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 Решая примеры и записывая соответствующую букву, назови как называлась перел
Описание слайда:

Решая примеры и записывая соответствующую букву, назови как называлась переломная операция Сталинградского сражения? 1. 1 литр = ? дм3 2. Периметр пола со сторонами 8м и 6м 3. Сотка - ? (м2) 4. 1 радиан - ? В градусах 5. Log61 = ? 6. 4! = Л О Ь О Ц К 100 28 57 24 0 1

№ слайда 37  КОЛЬЦО
Описание слайда:

КОЛЬЦО

№ слайда 38 В апреле 1942г. коллектив математиков под руководством академика С.Н.Бернште
Описание слайда:

В апреле 1942г. коллектив математиков под руководством академика С.Н.Бернштейна разработал и вычислил таблицы для определения местонахождения судна по радиопеленгам. Таблицы ускоряли штурманские расчеты примерно в 10 раз.

№ слайда 39 В1942 г. Ленинград оказался в кольце вражеской блокады. В осажденном Ленингр
Описание слайда:

В1942 г. Ленинград оказался в кольце вражеской блокады. В осажденном Ленинграде знаменитый математик Яков Исидорович Перельман сотрудничал со многими изданиями. Его перу принадлежат более 1000 статей и заметок, 47 научно – популярных и 40 научно – занимательных книг, 18 школьных учебников и учебных пособий. Перельман написал «Занимательную арифметику» ( а также алгебру, геометрию, астрономию и механику).

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 Все математические исследования в комплексе с достижениями учёных из других
Описание слайда:

Все математические исследования в комплексе с достижениями учёных из других областей науки позволили А.С.Яковлеву и С.А.Лавочкину создать грозные истребители, С.В.Илюшину – неуязвимые штурмовики, А.Н.Туполеву, Н.Н.Поликарпову - мощные бомбардировщики, заметно увеличить их скорость

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43 На основе работ учёных - математиков – проводились важнейшие расчеты на проч
Описание слайда:

На основе работ учёных - математиков – проводились важнейшие расчеты на прочность не только самолётов , но и танков, артиллерийских систем . Эти работы имели большое значение и для строительной механики.

№ слайда 44  Наши ученые приближали Победу своим умом, талантом, самоотверженным трудом.
Описание слайда:

Наши ученые приближали Победу своим умом, талантом, самоотверженным трудом.

№ слайда 45 Мы, молодое поколение приносим низкий поклон тем, кто, не жалея своей жизни
Описание слайда:

Мы, молодое поколение приносим низкий поклон тем, кто, не жалея своей жизни, знаний и таланта приближал свободу и счастье для нас -грядущего поколения.

№ слайда 46 Как воздух, математика нужна, Одной отваги офицеру мало. Расчеты! Залп! И цел
Описание слайда:

Как воздух, математика нужна, Одной отваги офицеру мало. Расчеты! Залп! И цель поражена Могучими ударами металла. И воину припомнилось на миг, Как школьником мечтал в часы учения О подвиге, о шквалах огневых, О яростном порыве наступления Но требовал учитель каждый раз Он обрывал мальчишку резковато: "Мечтать довольно! Повтори рассказ О свойствах круга и углов квадрата!» И воином любовь сбережена К учителю, далекому, седому. Как воздух. Математика нужна, Сегодня Офицеру молодому!

№ слайда 47 - Мы сегодня познакомились с математиками вложившими огромный вклад в победу
Описание слайда:

- Мы сегодня познакомились с математиками вложившими огромный вклад в победу нашего народа над фашизмом - Назовите имена ученых-математиков, которые внесли свой вклад в победу над врагом в ВОВ - Что, по-вашему, объединило ученых в годы Великой Отечественной войны? - Какие математические понятия, определения и правила мы сегодня повторили?

№ слайда 48 . Логарифмы . Степени . Тригонометрические функции. Геометрические понятия .
Описание слайда:

. Логарифмы . Степени . Тригонометрические функции. Геометрические понятия .

№ слайда 49 1. Найти в библиотеке, кто из писателей закончил физико – математический фак
Описание слайда:

1. Найти в библиотеке, кто из писателей закончил физико – математический факультет? 2. Составить презентацию «Математики, награждённые орденами в боях Великой Отечественной войны»

Краткое описание документа:

Урок "НАУКА КОВАЛА ПОБЕДУ" проведенный к 70летию победы. Цель: • Узнать ученых-математиков, которые своими открытиями в годы ВОВ помогали фронту ускорить победу над врагом. • Познакомиться с математическими открытиями в разных военных областях в годы ВОВ • Развивать познавательную математическую активность, решая задачи общего развития и профессионального направления. • Патриотическое воспитание подрастающего поколения.

 

Внеклассное мероприятие проводилось  5мая  2015 года   в  912 группе.   При его подготовке были использованы инновационные методы обучения: метод проектов,  использовали  презентацию,  а  также  технологию  деятельносного  подхода.  При проведении  мероприятия   использовали  презентацию  и  интересные  задачи,  что  способствовало   созданию  и  сохранению  мотивации.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров191
Номер материала 531606
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх