Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Дударева Т.В.
Активизация познавательной деятельности
учащихся на уроках математики
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №94»
г. Новокузнецка
2 слайд
К.Д. Ушинский
Истинный педагог постарается сделать учение занимательным, но никогда не лишит его характера серьёзного труда, требующего усилия воли.
![Из программы по математике:
"Основная задача обучения математике в школе - о...](https://documents.infourok.ru/71eea55b-0767-45c6-85d2-d48cbd7faba8/0/slide_03.jpg "Из программы по математике:
"Основная задача обучения математике в школе - о...")
3 слайд
Из программы по математике:
"Основная задача обучения математике в школе - обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования"
4 слайд
Условия создания интересного урока (по Щукиной Г.И.)
личности учителя;
содержания учебного материала;
методов и приёмов обучения.
5 слайд
АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ:
Формы и методы
6 слайд
разминки
буквенный диктант
числовой диктант
цифровой диктант
Формы устной работы:
7 слайд
Пример устной разминки:
Сколько ног, хвостиков и рогов у трёх коров?
8 слайд
Пример устной разминки:
Если бы Остапу Бендеру сразу отдали 3 стула, сколько бы ему осталось искать?
9 слайд
Пример буквенного диктанта (5 класс):
Т - цирковая кличка собаки Каштанки, (тётка);
Р - полевой цветок народный для гадания пригодный, (ромашка);
О - время года, когда листья становятся разноцветными, (осень);
3 - свет мойскажи, да всю правду расскажи, (зеркальце);
Е - самая плохая оценка (7 букв), (единица);
К - и от дедушки ушёл, и от бабушки ушёл, (колобок);
О - металл, из которого сделан стойкий солдатик, (олово).
Из первых букв составляем слово - ОТРЕЗОК.
10 слайд
Пример числового диктанта (7 класс):
Сумму смежных углов разделите на количество сторон квадрата.
11 слайд
Пример цифрового диктанта (5 класс):
1.Уравнение - это равенство, содержащее букву, значение которой надо найти. (1)
2. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо к сумме прибавить известное слагаемое. (0)
3.Решить уравнение - значит найти все его корни или убедиться, что корней нет. (1)
4. 100:4 = 20 (0)
5.Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавит вычитаемое. (1)
6. Корнем уравнения называется значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенство. (1)
7. 120 больше 60 *2 (0)
Ответ: 1010110.
12 слайд
ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ.
МОТИВАЦИЯ С ПОМОЩЬЮ ОБРАЩЕНИЯ
К ПРАКТИКЕ.
ДЕЛОВАЯ ИГРА В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ.
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ КАК СРЕДСТВО АКТИВНОЙ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ.
КОЛЛЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ
13 слайд
Решение занимательных задач
В основу классификации материалов занимательного характера следует заложить:
связь с учебным материалом
воздействие на мыслительную деятельность
Главный фактор занимательности – это приобщение учащихся к творческому поиску, активизация их самостоятельной исследовательской деятельности
14 слайд
Примеры занимательных задач:
Пять красавиц ехало в Голливуд, каждая на своей машине. Англичанка ехала в синей машине; итальянка была с собачкой; египтянка была блондинкой; испанка жевала резинку; немка ехала первой; в зелёной машине сосали конфеты; в голубой машине ехала шатенка; за жёлтой машиной ехала зелёная; вторая машина была белая; в третьей машине глотали таблетки; брюнетка была с котёнком; во рту у рыжей торчала сигарета; в соседней с русоволосой машине ехала лиса. Обезьяна ехала в машине, соседней с шатенкой. С кем ехал попугай и кто пил кока-колу?
15 слайд
Решение:
составить таблицу –
16 слайд
Проблемная ситуация на уроке:
- умышленная ошибка
17 слайд
Виды деятельности:
самостоятельное изучение литературы
отбор материала по выбранной теме
связное изложение материала
проведение небольших самостоятельных исследований
подбор и самостоятельное составление задач и их решение
Математические сочинения
18 слайд
Высота параллелограмма
Биссектриса параллелограмма
Параллелограмм из треугольников
Перекраивания
Необходимые и достаточные условия в теме «Параллелограмм»
Приложения параллелограмма и его частных видов
Симметрия параллелограмма.
Темы сочинений:
19 слайд
МОТИВАЦИЯ С ПОМОЩЬЮ
ОБРАЩЕНИЯ К ПРАКТИКЕ:
Учитель приносит на урок деревянную рейку длиной
до 2-х метров и говорит:
"Надо поставить столб для забора, как это сделать?"
![ДЕЛОВАЯ ИГРА
по теме: "Арифметическая и геометрическая прогрессии".
Класс сл...](https://documents.infourok.ru/71eea55b-0767-45c6-85d2-d48cbd7faba8/0/slide_20.jpg "ДЕЛОВАЯ ИГРА
по теме: "Арифметическая и геометрическая прогрессии".
Класс сл...")
20 слайд
ДЕЛОВАЯ ИГРА
по теме: "Арифметическая и геометрическая прогрессии".
Класс следует разбить на следующие группы:
администрация предприятия (учитель или сильный ученик);
экономист - теоретик (сильный ученик, интересующийся экономикой);
экономист (сильный ученик, умеющий анализировать процессы);
математики (средние ученики, хорошо разобравшиеся в теме);
расчётная группа (оставшаяся часть класса).
21 слайд
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ:
математика - история;
математика - география;
математика - биология;
математика - физика;
математика - музыка;
математика - информатика
22 слайд
Использование в обучении информационных и коммуникационных технологий позволяет:
развивать у учащихся навыки исследовательской деятельности, творческие способности;
усилить мотивацию учения;
сформировать у школьников умение работать с информацией, развить коммуникативные способности;
активно вовлекать учащихся в учебный процесс;
качественно изменить контроль за деятельностью учащихся;
23 слайд
Лев Николаевич Толстой:
«Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель»
24 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В работе представлены формы и метода познавательной деятельноси учащихся на уроках метематики. В последнее время много и часто говорят о недостаточной эффективности процесса обучения в школе, поскольку традиционная организация не отвечает требованиям времени, не создает условий для улучшения качества обучения и развития учащихся. Педагогические задачи многофункциональны, но основное содержание педагогической деятельности - ученик. Следовательно, критерием деятельности учителя является конечный результат: дать ученику лишь набор знаний по предмету или сформировать личность, готовую к творческой деятельности. Если школа ставит своей целью развитие ребёнка, то конечный результат деятельности учителя - психические новообразования в личности обучающегося. "Сделать учебную работу насколько возможно интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву - одна из труднейших и важных задач дидактики ", - писал К.Д. Ушинский.
6 662 680 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дударева Татьяна Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.