Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема урока
«Типы сложных предложений»
Урок русского языка в 9 классе
Подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ Калитвенской СОШ Каменского района Ростовской области
Желтова О. А.
2 слайд
(Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное)
3 слайд
Сформулируйте цель урока
Знать:
Уметь:
4 слайд
Знать: основные типы сложного предложения по значению и союзам
Уметь: различать типы сложных предложений, находить в тексте сложные предложения и выполнять их пунктуационный разбор
5 слайд
Прочитайте предложения, выделите основы. Расставьте знаки препинания, определите, простые или сложные предложения перед вами.
А)Впервые я услышал как шелестит лист падающий поздней осенью с дерева.
Б) Вдруг на яркой полосе пересекающей пол промелькнула тень.
В)Небо на востоке стало темнеть однако солнце еще не ушло за горизонт.
Г) Внезапно небо потемнело начался сильный буран.
6 слайд
Сложное предложение
Союзное Бессоюзное
Сложносочиненное Сложноподчиненное
1)Впервые я услышал, как шелестит лист, падающий поздней осенью с дерева. [- = ] , ( как = - ).
2)Небо на востоке стало темнеть, однако солнце еще не ушло за горизонт. [ = - ] , однако [ - = ]
3)Внезапно небо потемнело; начался сильный буран.
[ = - ] ; [- = ].
7 слайд
Распределите сложные предложения на 2 группы: союзные и бессоюзные (знаки препинания не поставлены)
Только к концу сентября перелески обнажились и сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль сжатых полей.
Из туч то летит холодный дождь то вдруг повалит водянистый снег.
Было очень хорошо светило солнце мороз щипал уши и нос.
Когда наступило некоторое затишье раздался треск кузнечика.
Куст заденешь плечом на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая.
А) Сложное союзное
Б) Сложное бессоюзное
8 слайд
Проверяем!
Сложные союзные Сложные бессоюзные
Только к концу сентября перелески обнажились, и сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль сжатых полей.
Из туч то летит холодный дождь, то вдруг повалит водянистый снег.
Когда наступило некоторое затишье, раздался треск кузнечика.
Было очень хорошо: светило солнце, мороз щипал уши и нос.
Куст заденешь плечом - на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая.
9 слайд
Соотнесите предложения и их схемы
Звёзды уже сверкали остро и холодно но небо на востоке уже стало светлеть.
Было ясно и тихо и дымились трубы.
После грозы всё благоухало и сверкало.
Было уже совсем тепло хотя кругом лежал рыхлый, тяжёлый снег.
Настали холода птицы улетают на юг.
[ - = и = ].
[ = ] , ( хотя = - ).
[ = - ] , и [= - ].
[ = - ] - [- = ].
[- = ] , но [ - = ].
10 слайд
Составьте из 2 простых предложений сложное, используя союзную или бессоюзную связь
Солнце едва показалось из-за туч. Поднялся холодный ветер.
Тревожно зашелестели листья.
Начался проливной дождь
Но, если, потому что, когда, и, едва, оттого что, однако
11 слайд
Работа с текстом
12 слайд
Ознакомьтесь с мнением Игоря и Марины о роли знаков препинания
13 слайд
Задание на дом
Выписать из повести Н.Карамзина «Бедная Лиза» разные типы сложных предложений (5-6 предложений)
или
Написать рассуждение на тему «Как много и как мало надо человеку для счастья»
14 слайд
Закончите предложения
Простые предложения соединяются в сложные двумя основными способами: ... и...
Сложные предложения, в которых простые связаны при помощи интонации, называются ...
Равноправны по смыслу части ... и ...
Имеют союзы...
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Новое время требует новых подходов в образовании, новых технологий, в том числе и компьютерных, или, как принято сейчас называть, информационно-коммуникационных. Действительно, использование ИКТ на уроках разных учебных дисциплин дает возможность воздействовать на три канала восприятия человека: визуальный, аудиальный, кинестетический, а значит, способствует эффективному усвоению учебному материала. Увеличивается объем материала за счет экономии времени. Расширяются возможности применения дифференцированного подхода в обучении, осуществляются межпредметные связи. Но, пожалуй, самое главное преимущество использования ИКТ на уроках – повышение мотивации обучения, создание положительного настроя, активизация самостоятельной деятельности учащихся.
Безусловно, компьютер не заменит учителя или учебник, поэтому он рассчитан на использование в комплексе с другими имеющимися методическими средствами. Естественно, что использование современной техники на каждом уроке нереально, да это и не нужно. Но я уверена, что умелое использование ИКТ на уроках не только повышает их эффективность, но, в первую очередь, способствует повышению познавательных потребностей учеников.
Цель данного урока:
1) расширение представлений о сложном предложении как синтаксической единице,
2) формирование знаний о союзных и бессоюзных конструкциях и о делении союзных предложений на сложносочиненные и сложноподчиненные,
3) формирование умения писать сочинения на лингвистическую тему,
4) развитие умений строить схемы сложных предложений, развитие устной речи обучающихся
5) воспитывать самостоятельность, коммуникабельность и ответственность за свою часть работы в группе.
6 654 557 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Желтова Оксана Аннагельдыевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.