Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к уроку математики в 6 классе по теме «Повторение. Решение уравнений»

Презентация к уроку математики в 6 классе по теме «Повторение. Решение уравнений»


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Музыка может возвышать или умиротворять душу, Живопись – радовать глаз, Поэзи...
 «В мире звезд»
Что такое уравнение? Какое число называться корнем уравнения? Что значит реш...
Выберите записи, являющиеся уравнениями: А) 15 ׃ 3 – 2 Б) 4 · x – 9 В) 2 · x...
Назовите коэффициенты следующих выражений: 2ху; -51вс; ав; -х;
Упростите выражение: 5а · 7; 4х · (-2); -2 · 0,5х; -5t · 3ху
Раскройте скобки: -3+(-a+b-c+d) 10-(-a-b-c+d) (5a-2b+4c-3d)*3 -12(-2a+5b-4c+3d)
 Приведите подобные слагаемые: 5а – 6а – 7в + в; 4 · (х – 3) – 2х;
х кг х кг х кг х кг х кг х кг х кг Что можно снять с каждой чаши, не нарушая...
Найдите и исправьте ошибки в решении уравнения: + e4edynuj
Взаимообмен заданиями	 1. Решить уравнение по образцу: -3х=2 Х= - Ответ: х =...
МИНИ-ОГЭ ПО ТЕМЕ: «Решение уравнений»	 Фамилия , имя 	Верно-неверно	Резюме (В...
Какие новые знания вы сегодня приобрели? Что сегодня повторили на уроке? Когд...
*
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Музыка может возвышать или умиротворять душу, Живопись – радовать глаз, Поэзи
Описание слайда:

Музыка может возвышать или умиротворять душу, Живопись – радовать глаз, Поэзия - пробуждать чувства, Философия – удовлетворять потребности разума, Инженерное дело – совершенствовать материальную сторону жизни людей, а математика способна достичь всех этих целей Морис Клайн ”. *

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  «В мире звезд»
Описание слайда:

«В мире звезд»

№ слайда 4 Что такое уравнение? Какое число называться корнем уравнения? Что значит реш
Описание слайда:

Что такое уравнение? Какое число называться корнем уравнения? Что значит решить уравнение?

№ слайда 5 Выберите записи, являющиеся уравнениями: А) 15 ׃ 3 – 2 Б) 4 · x – 9 В) 2 · x
Описание слайда:

Выберите записи, являющиеся уравнениями: А) 15 ׃ 3 – 2 Б) 4 · x – 9 В) 2 · x = 28 Г) 8 · x – 13 = 5 · x – 5 Д) 156 – (z + 60) = 76 Е) 454 + y = 200

№ слайда 6 Назовите коэффициенты следующих выражений: 2ху; -51вс; ав; -х;
Описание слайда:

Назовите коэффициенты следующих выражений: 2ху; -51вс; ав; -х;

№ слайда 7 Упростите выражение: 5а · 7; 4х · (-2); -2 · 0,5х; -5t · 3ху
Описание слайда:

Упростите выражение: 5а · 7; 4х · (-2); -2 · 0,5х; -5t · 3ху

№ слайда 8 Раскройте скобки: -3+(-a+b-c+d) 10-(-a-b-c+d) (5a-2b+4c-3d)*3 -12(-2a+5b-4c+3d)
Описание слайда:

Раскройте скобки: -3+(-a+b-c+d) 10-(-a-b-c+d) (5a-2b+4c-3d)*3 -12(-2a+5b-4c+3d)

№ слайда 9  Приведите подобные слагаемые: 5а – 6а – 7в + в; 4 · (х – 3) – 2х;
Описание слайда:

Приведите подобные слагаемые: 5а – 6а – 7в + в; 4 · (х – 3) – 2х;

№ слайда 10 х кг х кг х кг х кг х кг х кг х кг Что можно снять с каждой чаши, не нарушая
Описание слайда:

х кг х кг х кг х кг х кг х кг х кг Что можно снять с каждой чаши, не нарушая равновесия? Запишите, какое уравнение было первоначально и какое получилось?

№ слайда 11 Найдите и исправьте ошибки в решении уравнения: + e4edynuj
Описание слайда:

Найдите и исправьте ошибки в решении уравнения: + e4edynuj

№ слайда 12 Взаимообмен заданиями	 1. Решить уравнение по образцу: -3х=2 Х= - Ответ: х =
Описание слайда:

Взаимообмен заданиями 1. Решить уравнение по образцу: -3х=2 Х= - Ответ: х = - 6х=12 0,1х=5 2.Решить уравнение по образцу: 6-(5х+10)=х-3 6-5х-10=х-3 -5х-х=-3-6 -6х=-9 Х=1,5 Ответ: х=1,5 1)3-(7+2х)=8-х 2) -1,2+(5-4х)=1 3. Решить уравнение по образцу: 2,6+2(4+х)= -3,2 2,6+8+2х= -3,2 2х= -3,2-2,6-8 2х= -13,8 Х= -6,9 Ответ: х= -6,9 -8,1+3(-2-х)=-1,2 4- 5,3(3+4х)=6,2 4. Решить уравнение по образцу: +2х-4= /*(12) 2+24х-48=5 24х=5+46 24х=51 Х= Х= Ответ: Х=2 1) -5х= 2) 4+х= 5. Решить уравнение по образцу: 9х-4=2+9х+2 9х-9х=4+4 0х=8 Ответ: Нет корней   5+х=х+1 -6+7(х+2)=7х 6. Решить уравнение по образцу: 6х=4х+ 2х 6х-4х-2х= - 0х=0 Ответ: х-любое   7,4х=3+7,4х-3 2(х+7)-14=2х    

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 МИНИ-ОГЭ ПО ТЕМЕ: «Решение уравнений»	 Фамилия , имя 	Верно-неверно	Резюме (В
Описание слайда:

МИНИ-ОГЭ ПО ТЕМЕ: «Решение уравнений» Фамилия , имя Верно-неверно Резюме (Вывод) Советы самому себе 1 Корень уравнения 2х = -8 равен А)-16 Б) 4 В)-4 Г)6     2 Найдите сумму корней уравнений 12-2х=3 и 8х= -3,2 Ответ:____________     3 Выпиши номера верных утверждений: 1 Уравнение х*6=30 имеет корень 180 2 Уравнение 0х-2= -2 имеет много корней 3 Уравнение 3х-3х=3 не имеет корней     4 Корень 0 имеет уравнение А) 1+7х-11= -1 Б) 3х= -3 В) -6х-0,2= - 02     5 Составьте уравнение по краткой записи: 1 полка- ? х книг 2 полка- (х+4) книги Всего 28 книг А) х(х+4)=28 Б) х-(х+4)=28 В) х+(х+4)=28     6 Из корней уравнений , 1-х=64 наибольшим является __________     7 Запиши число, противоположное корню уравнения _____________________     8 Установи: между какими целыми числами находится корень уравнения (3х-1,2)7=21     9 Составь уравнение, имеющее корень 25.     10 Верно ли, что уравнение (х-8)(х+3)=0 имеет 2 корня 8 и -3 А) да Б) нет    

№ слайда 15 Какие новые знания вы сегодня приобрели? Что сегодня повторили на уроке? Когд
Описание слайда:

Какие новые знания вы сегодня приобрели? Что сегодня повторили на уроке? Когда было трудно? Удалось ли справиться с трудностями? Как? Над чем еще надо поработать? Как вы будете это делать? Кто сегодня собой доволен? Почему? ИТОГИ УРОКА

№ слайда 16 *
Описание слайда:

*


Краткое описание документа:

Презентация  к уроку  математики  в  6 классе по теме

«Повторение. Решение уравнений»  

 

Технологическая карта урока, реализующего формирование УУД

Учитель: Курмаева Галина Алексеевна

Предмет: математика          класс: 6б        автор учебника: Н.Я. Виленкин и др.     тема урока: §8, п.42 Решение уравнений.

       

Цель урока: организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме:

Ø  закрепление учебной информации о  решении уравнений;

Ø  применение знаний и умений при решении  задач;

Ø  формирование метапредметных УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

 

Задачи урока: закрепление учащимися предметного (теоретического и практического) содержания по теме :

ü  знание определения уравнения, корня, понятия  решить уравнение ;

ü  умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям;

ü   формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий;

ü   рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

ü  умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников                  и строить продуктивное взаимодействие;

ü  умение применять  знания и умения по теме для решения практических задач;

ü  развитие метапредметных универсальных учебных действий.

Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров727
Номер материала 497802
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх