Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Презентация к уроку искусства в 9 классе "Выразительные средства художественного образа фотоискусстве"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Презентация к уроку искусства в 9 классе "Выразительные средства художественного образа фотоискусстве"

библиотека
материалов
Урок искусства в 9 классе Учитель ИЗО Зеткина Галина Николаевна МОУ Хмельнико...
1930-е годы –активный поиск фотографий «новой формации»
Посмотрим на мир с другой точки зрения Ракурс-выразительный прием, взгляд на...
«Чтобы приучить человека видеть с новых точек, необходимо снимать обыкновенны...
Примеры использования ракурса
Ритм – это повторение в определенной закономерности схожих элементов композиции
Тональный ритм – чередование одинаковых тонов изображения, иначе говоря, повт...
      Ритм в линиях – это повторения форм и линий изображения. Наиболее прост...
Снимок становится интересным именно за счет ритмичности композиции. Эффектнос...
      Пример диагонального ритма – сад Пале Рояль на фотографии Владимира Ант...
Ритм ощущается перемещением глаза от одного элемента композиции к другому – т...
Фотография Александра Петросяна – лестница, уходящая вниз. Очень ритмичный ка...
На фотографии Анри Картье-Брессона «Игроки в Тюильри» заритмовано и взгляду п...
Вот пример сложного, но одновременно интересного ритмического решения снимка,...
Снимки Аркадия Шайхета «Физкультурники» и «Комсомольцы-лыжники» – ритмические...
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок искусства в 9 классе Учитель ИЗО Зеткина Галина Николаевна МОУ Хмельнико
Описание слайда:

Урок искусства в 9 классе Учитель ИЗО Зеткина Галина Николаевна МОУ Хмельниковская СОШ

№ слайда 2 1930-е годы –активный поиск фотографий «новой формации»
Описание слайда:

1930-е годы –активный поиск фотографий «новой формации»

№ слайда 3 Посмотрим на мир с другой точки зрения Ракурс-выразительный прием, взгляд на
Описание слайда:

Посмотрим на мир с другой точки зрения Ракурс-выразительный прием, взгляд на предмет под углом с необычной точки зрения Б. Игнатович «На стройке»

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 «Чтобы приучить человека видеть с новых точек, необходимо снимать обыкновенны
Описание слайда:

«Чтобы приучить человека видеть с новых точек, необходимо снимать обыкновенные хорошо знакомые ему предметы с совершенно неожиданных точек и в неожиданных положениях, а новые объекты снимать с разных точек, давая полное представление об объекте.»

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Примеры использования ракурса
Описание слайда:

Примеры использования ракурса

№ слайда 12 Ритм – это повторение в определенной закономерности схожих элементов композиции
Описание слайда:

Ритм – это повторение в определенной закономерности схожих элементов композиции

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Тональный ритм – чередование одинаковых тонов изображения, иначе говоря, повт
Описание слайда:

Тональный ритм – чередование одинаковых тонов изображения, иначе говоря, повторы черного и белого или одинаковых оттенков серого. На фотографии Майкла Кенна, непревзойденного мастера ритмических композиций, белые, черные и светлые тона чередуются с небольшим интервалом, уводя глаза в бесконечность, и снежное пространство становится похоже на море.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16       Ритм в линиях – это повторения форм и линий изображения. Наиболее прост
Описание слайда:

      Ритм в линиях – это повторения форм и линий изображения. Наиболее простые композиции с использованием линейного ритма – это расположение предметов в одной линии, слева направо, по диагонали, сверху вниз и снизу вверх. Пример линейного ритма – фотография Андрея Чежина.

№ слайда 17 Снимок становится интересным именно за счет ритмичности композиции. Эффектнос
Описание слайда:

Снимок становится интересным именно за счет ритмичности композиции. Эффектность чередования статуй подчеркивается еще мелькающими за ними на заднем плане небольшими кустами и камнями, которые расположены как бы между статуями и добавляют ритму акцент. Нужно обратить внимание также на тень, которая подчеркивает статуи и равномерность их расположения.

№ слайда 18       Пример диагонального ритма – сад Пале Рояль на фотографии Владимира Ант
Описание слайда:

      Пример диагонального ритма – сад Пале Рояль на фотографии Владимира Антощенкова, где ритмичная диагональ из уходящих в глубь сада ваз делает композицию кадра устойчивой и придает ему хрупкость и ажурность.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Ритм ощущается перемещением глаза от одного элемента композиции к другому – т
Описание слайда:

Ритм ощущается перемещением глаза от одного элемента композиции к другому – так возникает чувство движения. Зритель переживает восприятие ритма на физическом уровне.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Фотография Александра Петросяна – лестница, уходящая вниз. Очень ритмичный ка
Описание слайда:

Фотография Александра Петросяна – лестница, уходящая вниз. Очень ритмичный кадр. Бесконечное чередование ступеней, меняющих ритм по мере того, как они спускаются к нижним этажам, ритм решетки, которая сама по себе состоит из повторений одинакового рисунка, лифт – чередование объемов разной формы, и самое главное, что всё это многообразие подчеркивается цветом, постепенно переходящим из одного в другой.

№ слайда 23 На фотографии Анри Картье-Брессона «Игроки в Тюильри» заритмовано и взгляду п
Описание слайда:

На фотографии Анри Картье-Брессона «Игроки в Тюильри» заритмовано и взгляду предоставлена возможность почти бесконечно разгуливать по изображенному пространству, то увлекаясь чередованиями стволов деревьев на заднем плане, то перескакивая вдруг на передний к таким же деревьям, расположенным между строго ритмичными оградами.

№ слайда 24 Вот пример сложного, но одновременно интересного ритмического решения снимка,
Описание слайда:

Вот пример сложного, но одновременно интересного ритмического решения снимка, сделанного Анри Картье-Брессоном. Это бесконечные ритмические последовательности: ступеней, элементов ограды разного камня разных форм, из которого выложена мостовая, камня кладки дома – сугубо геометричное пространство, из которого зрителя «выводит» фигура велосипедиста. Точнее, взгляд, блуждая по линиям и диагоналям, постепенно, следуя за ступеньками, перескакивая на камешки, приходит к главной смысловой точке кадра. Создается впечатление, что велосипедист выезжает из снимка. Движение – вот главный смысл использования ритма в этом кадре.

№ слайда 25 Снимки Аркадия Шайхета «Физкультурники» и «Комсомольцы-лыжники» – ритмические
Описание слайда:

Снимки Аркадия Шайхета «Физкультурники» и «Комсомольцы-лыжники» – ритмические элементы кажутся частью окружающего их пространства; все настолько геометрично, что фигуры людей уже скорее композиционные элементы снимка, чем главные действующие лица.

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

Краткое описание документа:

      Не секрет, что одним и тем же фотоаппаратом можно снимать кадры, максимально достоверно передающие действительность, где нет ни малейшего искажения форм и масштаба предметов и перспективы, а можно делать и другие, на которых предметы приобретают непривычный вид.

      Изображение не выглядит искаженным, если оно снято фотографом с высоты человеческих глаз. Тогда на снимке все видимые предметы будут представлены в привычных пропорциях и правильной перспективе. Глубокая перспектива при съемке обычным объективом всегда будет правильной. Изображения, снятые с верхней или с нижней точки, также не выглядят необычными.

 

      Например, для того чтобы сфотографировать птиц в небе, самолет или птицу, в любом случае нужно направить объектив снизу вверх, но это еще не ракурс. Или если, например, мы сфотографируем с самолета землю – это тоже еще не ракурс.

      Ракурс – это выразительный прием, взгляд на предмет под углом с необычной точки, что приводит к искажению привычных линий и сокращению перспективы изображения на снимке.

Автор
Дата добавления 23.02.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Презентации
Просмотров841
Номер материала 406496
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх