Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок искусства в 9 классе
Учитель ИЗО Зеткина Галина Николаевна
МОУ Хмельниковская СОШ
Выразительные средства художественного образа в фотоискусстве
2 слайд
Александр Родченко
1930-е годы –активный поиск фотографий «новой формации»
3 слайд
Посмотрим на мир с другой точки зрения
Ракурс-выразительный прием, взгляд на предмет под углом с необычной точки зрения
Б. Игнатович «На стройке»
4 слайд
Лицо трубача приобретает собственную перспективу. Подбородок, губы, глаза и лоб-основные точки, на которые опирается перспектива.
5 слайд
Ракурс подчеркивает высоту здания, она кажется головокружительной, позволяет всей фигуре человека войти в кадр и приобрести динамику
6 слайд
«Чтобы приучить человека видеть с новых точек, необходимо снимать обыкновенные хорошо знакомые ему предметы с совершенно неожиданных точек и в неожиданных положениях, а новые объекты снимать с разных точек, давая полное представление об объекте.»
7 слайд
«Мы должны революционировать наше зрительное мышление»
8 слайд
«Мы строим новую жизнь и должны снимать по-новому»
Борис Игнатович
9 слайд
Стройки, механизмы, трубы, краны, новые дома выгодно смотрелись в ракурсе
10 слайд
11 слайд
Примеры использования ракурса
Предметы, снятые в ракурсе приобретают линии, ведущие глаз за собой- способность ракурса придавать движение статичным фигурам
12 слайд
Ритм
Ритм – это повторение в определенной закономерности схожих элементов композиции
13 слайд
Тональное решение снимка очень лаконичное, но от этого не менее интересное. Перед нами много снега и ограждение, уходящее вдаль. Пространство состоит из двух частей: снег до горизонта и небо выше горизонта, – это понятно благодаря разному тону снега и горизонта. Горизонт – линия, отделяющая небо от снега, а с изобразительной точки зрения – граница тона снега и тона горизонта.
14 слайд
Тональный ритм – чередование одинаковых тонов изображения, иначе говоря, повторы черного и белого или одинаковых оттенков серого. На фотографии Майкла Кенна, непревзойденного мастера ритмических композиций, белые, черные и светлые тона чередуются с небольшим интервалом, уводя глаза в бесконечность, и снежное пространство становится похоже на море.
15 слайд
16 слайд
Ритм в линиях – это повторения форм и линий изображения. Наиболее простые композиции с использованием линейного ритма – это расположение предметов в одной линии, слева направо, по диагонали, сверху вниз и снизу вверх. Пример линейного ритма – фотография Андрея Чежина.
17 слайд
Снимок становится интересным именно за счет ритмичности композиции. Эффектность чередования статуй подчеркивается еще мелькающими за ними на заднем плане небольшими кустами и камнями, которые расположены как бы между статуями и добавляют ритму акцент. Нужно обратить внимание также на тень, которая подчеркивает статуи и равномерность их расположения.
18 слайд
Пример диагонального ритма – сад Пале Рояль на фотографии Владимира Антощенкова, где ритмичная диагональ из уходящих в глубь сада ваз делает композицию кадра устойчивой и придает ему хрупкость и ажурность.
19 слайд
20 слайд
Ритм ощущается перемещением глаза от одного элемента композиции к другому – так возникает чувство движения. Зритель переживает восприятие ритма на физическом уровне.
21 слайд
22 слайд
Фотография Александра Петросяна – лестница, уходящая вниз. Очень ритмичный кадр. Бесконечное чередование ступеней, меняющих ритм по мере того, как они спускаются к нижним этажам, ритм решетки, которая сама по себе состоит из повторений одинакового рисунка, лифт – чередование объемов разной формы, и самое главное, что всё это многообразие подчеркивается цветом, постепенно переходящим из одного в другой.
23 слайд
На фотографии Анри Картье-Брессона «Игроки в Тюильри» заритмовано и взгляду предоставлена возможность почти бесконечно разгуливать по изображенному пространству, то увлекаясь чередованиями стволов деревьев на заднем плане, то перескакивая вдруг на передний к таким же деревьям, расположенным между строго ритмичными оградами.
24 слайд
Вот пример сложного, но одновременно интересного ритмического решения снимка, сделанного Анри Картье-Брессоном. Это бесконечные ритмические последовательности: ступеней, элементов ограды разного камня разных форм, из которого выложена мостовая, камня кладки дома – сугубо геометричное пространство, из которого зрителя «выводит» фигура велосипедиста. Точнее, взгляд, блуждая по линиям и диагоналям, постепенно, следуя за ступеньками, перескакивая на камешки, приходит к главной смысловой точке кадра. Создается впечатление, что велосипедист выезжает из снимка. Движение – вот главный смысл использования ритма в этом кадре.
25 слайд
Снимки Аркадия Шайхета «Физкультурники» и «Комсомольцы-лыжники» – ритмические элементы кажутся частью окружающего их пространства; все настолько геометрично, что фигуры людей уже скорее композиционные элементы снимка, чем главные действующие лица.
26 слайд
27 слайд
28 слайд
29 слайд
30 слайд
31 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Не секрет, что одним и тем же фотоаппаратом можно снимать кадры, максимально достоверно передающие действительность, где нет ни малейшего искажения форм и масштаба предметов и перспективы, а можно делать и другие, на которых предметы приобретают непривычный вид.
Изображение не выглядит искаженным, если оно снято фотографом с высоты человеческих глаз. Тогда на снимке все видимые предметы будут представлены в привычных пропорциях и правильной перспективе. Глубокая перспектива при съемке обычным объективом всегда будет правильной. Изображения, снятые с верхней или с нижней точки, также не выглядят необычными.
Например, для того чтобы сфотографировать птиц в небе, самолет или птицу, в любом случае нужно направить объектив снизу вверх, но это еще не ракурс. Или если, например, мы сфотографируем с самолета землю – это тоже еще не ракурс.
Ракурс – это выразительный прием, взгляд на предмет под углом с необычной точки, что приводит к искажению привычных линий и сокращению перспективы изображения на снимке.
6 663 340 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зеткина Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.