Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация + конспект урока по Окружающему миру на тему "Болото" 3 класс.

Презентация + конспект урока по Окружающему миру на тему "Болото" 3 класс.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ 000066.pptx

библиотека
материалов
 Болото и его обитатели.
 Текст слайда
 Журавль Цапля Комар Водяная крыса Бобер Кулик
Багульник Мох сфагнум Осока Клюква Голубика Морошка Пушица Тростник Аир Пузы...
 1 2 4 3 5
Домашнее задание 1 ряд сообщение хрестоматия стр. 107-108 2 ряд сообщение хр...
 Спасибо за внимание
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Болото и его обитатели.
Описание слайда:

Болото и его обитатели.

№ слайда 2  Текст слайда
Описание слайда:

Текст слайда

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  Журавль Цапля Комар Водяная крыса Бобер Кулик
Описание слайда:

Журавль Цапля Комар Водяная крыса Бобер Кулик

№ слайда 6 Багульник Мох сфагнум Осока Клюква Голубика Морошка Пушица Тростник Аир Пузы
Описание слайда:

Багульник Мох сфагнум Осока Клюква Голубика Морошка Пушица Тростник Аир Пузырчатка

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8  1 2 4 3 5
Описание слайда:

1 2 4 3 5

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Домашнее задание 1 ряд сообщение хрестоматия стр. 107-108 2 ряд сообщение хр
Описание слайда:

Домашнее задание 1 ряд сообщение хрестоматия стр. 107-108 2 ряд сообщение хрестоматия стр. 109-110 3 ряд сообщение хрестоматия стр. 111-112

№ слайда 11  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выбранный для просмотра документ конспект урока Болото и его обитатели. Документ Microsoft Office Word.docx

библиотека
материалов

Урок Окружающего мира в 3-м классе по теме «Болото и его обитатели»

Цели урока:

  1. Обучающие:

  1. сформировать представление о природном сообществе и экосистеме;

  2. закрепить понятие о значении благоприятных природных условий для жизни организма;

  3. показать отличия между естественными и искусственными природными сообществами;

     

  1. Развивающие:

  1. научить систематизировать, выделять главное и существенное, устанавливать причинно-следственные связи; способствовать развитию воображения;

  2. научить формулировать цели урока, пользоваться предметным языком, грамотно выражать свои мысли;

  3. развивать поисково - информационные умения: работать с учебниками;

  4. развивать учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной задачи, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности;

       5.   способствовать развитию коммуникативности

3.Воспитательные:

  1. формировать познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха;

  2. формировать культуру общения, устойчивое положительное отношение к доброте, как ценностному отношению к живому миру;

  3. развивать привычку дисциплинированного поведения, прививать умения поступать по совести;

  4. формировать ценность сопереживания успехам и неудачам товарищей;

  5. прививать любовь к живой природе, формировать устойчивое положительное отношение к каждому живому организму на Земле

познавательные УУД:

-познакомить с болотом как с природным сообществом;

- обобщить и систематизировать знания о болоте;

-  сравнивать свои возможности

- учить искать и выделять необходимую информацию в тексте;

- учить устанавливать причинно-следственные связи на основе микроисследований:

- описывать на основе иллюстрации или предложенного плана изученные объекты и явления живой  природы, выделять их основные существенные признаки, выделять новое;

- использовать словарь учебника

личностные УУД:

- работать над развитием учебных и познавательных мотивов;

- работать над формирование рефлексивного отношения к учёбе

регулятивные УУД:

- учить ставить цели предстоящей работы;

- учить различать учебные задания разного типа;

- учить контролировать свои учебные действия, обнаруживать и исправлять ошибки, осуществлять контроль;

- учить оценивать себя и своих товарищей

коммуникативные УУД:

- совершенствовать умение работать в паре, в группе;

- учить осуществлять учебное сотрудничество;

- учиться работать в роли консультантов, оказывать взаимопомощь по ходу выполнения задания









Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

  1. Организационный момент


Добрый день, дорогие ребята! Готовы ли вы к получению новых знаний? Присаживайтесь на свои места.



2. Актуализация знаний учащихся

Назовите большую тему, которую мы начали изучать на последних уроках.

Природное сообщество – это единство живой и неживой природы, которое складывается в определенных условиях окружающей среды.

3.Повторение изученного материала

Назовите, какие природные сообщества вы уже знаете? Попробуйте вспомнить и назовите обитателей этих природных сообществ.

Луг, лес, пресный водоём.

4.      Изучение нового

Послушайте загадку и определите тему сегодняшнего урока

 Все обходят это место

   Здесь земля как будто тесто

  Здесь осока, кочки, мхи…

   Нет опоры для ноги.


Болото – природное сообщество.

4.1 Постановка проблемного вопроса

Как вы считаете, достаточно ли у вас знаний по этой теме? Как вы думаете, что вы должны сегодня узнать на уроке?

Растения, животные, пищевые цепочки, значение болот.

4.2 Целеполагание

Что такое болото как вы думаете?

Ответы детей…



Ответы детей…

4.3 Стадия осмысления

Сегодня на уроке вы отправитесь в путешествие по болоту.

Болото – широко распространенное в нашей стране природное сообщество.

Болота  и заболоченные места занимают в России примерно 2 млн.кв.м.

Слайд 2


С болотами связаны многие легенды и сказки. До сих пор существуют непроходимые загадочные топи, в глубь которых еще никому не удавалось проникнуть.

Слайд 3




Как вы думаете, как образовались болота?

Чтобы образовалось болото необходимо скопление на поверхности земли большого количества стоячей воды. Довольно часто заболачиваются равнины с медленно текущими и широко разливающимися в период половодья реками. Болото и не редко возникает на месте заросших озер и особенно широко распространены в лесной зоне.

Слайд 4


Версии детей …

4.4 Работа в парах по рядам.

Отыщите в учебнике обитателей и болотные растения. Каждое ваше сообщение будет сопровождаться слайдом.

Найдите животных обитающих на болоте.

Найдите болотные растения.

Попробуйте составить цепь питания (на доске +7 слайд).

(Учебник стр. 65 - 68)

Слайд 5, 6,

Какие необычные растения поселились на болоте.

Слайд 7

Рассказы детей о растениях, обитателях, составление цепи питания.





Росянка и пузырчатка.

Физминутка

Сейчас я вам буду перечислять растения и животных, как только вы услышите обитателей болот, поднимаете руки вверх, обитатели других сообществ сидите тихо, как мыши. (Сосна, осока, багульник, слон, комар, росянка, стрекоза, мышь, кулик).


Работа в тетради для самостоятельной работы.

С растениями познакомились, а теперь в тетради пронумеруйте рисунки. Тетрадь стр. 23, № 29.

А теперь сравни со слайдом, все правильно? Если нет исправь.

Слайд 8

Пронумеровывают рисунки в тетради.

Работа у доски

Как вы считаете можно ли болото назвать природным сообществом?

Тогда докажите мне это…..

У нас на доске несколько цепей питания, но я их перемешала. Кто из вас самый смелый, и попробует восстановить цепь?

Можно….





Составляют цепь питания на доске.

Работа в группах

Закрепление

А теперь я вам усложняю задачу и хочу, чтобы вы восстановили цепь питания. Сложность задания в том, что питательные цепочки, которые вы будете составлять из разных сообществ.

Работа рассчитана на работу в группах. Ваша задача восстановить пропуски и рассказать, к какому сообществу принадлежит каждая цепь питания.

нектар цветка муха паук синица ястреб

древесина короед дятел

трава кузнечик лягушка уж змееяд

листья мышь кукушка

семена воробей гадюка аист



Проверка слайд 9

Работа в группах восстановление цепи питания.

Рассказать к какому сообществу относится каждая цепочка.

Итог

Мы заканчиваем наше путешествие по болоту. Надеюсь, что урок вам понравился. Вы узнали много нового и интересного об удивительном мире болот. 

Скажите, мы доказали, что болото- это природное сообщество?

       





Домашнее задание

1 ряд сообщение хрестоматия стр. 107-108

2 ряд сообщение хрестоматия стр. 109-110

3 ряд сообщение хрестоматия стр. 111-112










































































Краткое описание документа:

Цели урока:

1.   сформировать представление о природном сообществе и экосистеме;

2.   закрепить понятие о значении благоприятных природных условий для жизни организма;

3.   показать отличия между естественными и искусственными природными сообществами;

4.   научить систематизировать, выделять главное и существенное, устанавливать причинно-следственные связи; способствовать развитию воображения;

5.   научить формулировать цели урока, пользоваться предметным языком, грамотно выражать свои мысли;

6.   развивать поисково - информационные умения: работать с учебниками;

7.   развивать учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной задачи, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности;

 

       

Общая информация

Номер материала: 558368


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»