1653193
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокЛогопедияПрезентацииПрезентация на тему "ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА "

Презентация на тему "ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА "

библиотека
материалов
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА В МБОУ ГИМНАЗИИ Г. ЗЕРНОГРАДА Овсянник...
Логопедический пункт в гимназии создан 2003 г и функционирует на основании Пи...
 ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯРАБОТА
Основная цель- оказание помощи учащимся, имеющим нарушения в развитии устной...
ЗАДАЧИ РАБОТЫ ЛОГОПЕДА: -коррекция нарушений звукопроизношения; -развитие фо...
ОБСЛЕДОВАНИЕ Проводится с1-15 сентября учащихся 1-4 классов. Заполняется жур...
ГРУППЫ И ПОДГРУППЫ Дети с фонетоко- фонематическим недоразвитием 1 класс Дет...
Годовой план работы; График и циклограмма рабочего времени; Список учащихся...
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ проводятся 2 раза в неделю по 25 минут. Знакомство с...
Постановка звуков; Изолированное произношение звуков; Произношение в слогах,...
ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ проводятся 2 раза в неделю по 40 минут Дифференциация звук...
v Работа над грамматическим строем речи, грамматическим оформлением устного и...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА В МБОУ ГИМНАЗИИ Г. ЗЕРНОГРАДА Овсянник
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА В МБОУ ГИМНАЗИИ Г. ЗЕРНОГРАДА Овсянникова Елена Васильевна – учитель –логопед Первая квалификационная категория. Педагогический стаж работы – 11 лет Время работы с 11.00.-15.00. Индивидуальные консультации для родителей : вторник

2 слайд Логопедический пункт в гимназии создан 2003 г и функционирует на основании Пи
Описание слайда:

Логопедический пункт в гимназии создан 2003 г и функционирует на основании Письма Министерства образования РФ от 14 декабря 2000г. «Об организации и работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения» В гимназии имеется кабинет, оборудованный всем необходимым для проведения групповых и индивидуальных занятий.

3 слайд  ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯРАБОТА
Описание слайда:

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯРАБОТА

4 слайд Основная цель- оказание помощи учащимся, имеющим нарушения в развитии устной
Описание слайда:

Основная цель- оказание помощи учащимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи. НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ: обследование устной и письменной речи обучающихся с целью определения структуры, степени выраженности речевой патологии и выбора наиболее эффективных путей коррекционного воздействия; организация коррекционно-развивающего процесса, направленного на предупреждение и максимальную коррекцию отклонений; осуществление консультативной деятельности.

5 слайд ЗАДАЧИ РАБОТЫ ЛОГОПЕДА: -коррекция нарушений звукопроизношения; -развитие фо
Описание слайда:

ЗАДАЧИ РАБОТЫ ЛОГОПЕДА: -коррекция нарушений звукопроизношения; -развитие фонематического слуха; -формирование фонематического восприятия; -коррекция нарушений лексико – грамматической стороны речи; -развитие связной речи; -коррекция нарушений чтения и письма.

6 слайд ОБСЛЕДОВАНИЕ Проводится с1-15 сентября учащихся 1-4 классов. Заполняется жур
Описание слайда:

ОБСЛЕДОВАНИЕ Проводится с1-15 сентября учащихся 1-4 классов. Заполняется журнал обследования речи. Учащиеся зачисляются на логопункт. Комплектуются группы и подгруппы.

7 слайд ГРУППЫ И ПОДГРУППЫ Дети с фонетоко- фонематическим недоразвитием 1 класс Дет
Описание слайда:

ГРУППЫ И ПОДГРУППЫ Дети с фонетоко- фонематическим недоразвитием 1 класс Дети с общим недоразвитием речи 1 класс Дети с нарушением письма и чтения, 2 – 3 класс Дети с нарушением письма , 4 класс

8 слайд Годовой план работы; График и циклограмма рабочего времени; Список учащихся
Описание слайда:

Годовой план работы; График и циклограмма рабочего времени; Список учащихся зачисленных на логопункт; График занятий групп; Рабочие программы на каждую группу; Речевые карты; Журнал обследования речи; Журналы посещаемости учащихся; Паспорт кабинета; Отчеты о проделанной работе в каждой четверти; ДОКУМЕНТЫ

9 слайд ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ проводятся 2 раза в неделю по 25 минут. Знакомство с
Описание слайда:

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ проводятся 2 раза в неделю по 25 минут. Знакомство с артикуляционным аппаратом Артикуляционные упражнения Дыхательная гимнастика Пальчиковая гимнастика

10 слайд Постановка звуков; Изолированное произношение звуков; Произношение в слогах,
Описание слайда:

Постановка звуков; Изолированное произношение звуков; Произношение в слогах, словах, предложениях, тексте.

11 слайд ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ проводятся 2 раза в неделю по 40 минут Дифференциация звук
Описание слайда:

ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ проводятся 2 раза в неделю по 40 минут Дифференциация звуков и букв в письменной речи. v Закрепление графических образов букв, закрепление связи звука и буквы; v Расширение и уточнение словарного запаса,

12 слайд v Работа над грамматическим строем речи, грамматическим оформлением устного и
Описание слайда:

v Работа над грамматическим строем речи, грамматическим оформлением устного и письменного высказывания. v Работа над связной устной и письменной речью. v Автоматизация навыка чтения, работа над интонацией, выразительностью и темпом чтения, пониманием прочитанного

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Логопедический пункт в нашей гимназии функционирует с 1 сентября 2003 года. Основной целью деятельности учителя-логопеда гимназии является оказание помощи учащимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи и испытывающим трудности в освоении общеобразовательных программ (особенно по родному языку). Учитель-логопед осуществляет деятельность в следующих направлениях:

 -обследование устной и письменной речи обучающихся с целью определения структуры, степени выраженности речевой патологии и выбора наиболее эффективных путей коррекционного воздействия (проводится в начале и в конце учебного года, при необходимости в течение года);

-организация коррекционно-развивающего процесса, направленного на предупреждение и максимальную коррекцию отклонений в вербальной (первично), психической, интеллектуальной (вторично) сферах (в течение всего учебного года);

-осуществление консультативной деятельности (в течение года).

В логопедический пункт зачисляются обучающиеся общеобразовательного учреждения, имеющие следующие нарушения в развитии устной и письменной речи: общее недоразвитие речи разной степени выраженности; фонетико-фонематическое недоразвитие речи; фонематическое недоразвитие; заикание; недостатки произношения -фонетический дефект; дефекты речи, обусловленные нарушением строения и подвижности органов речевого аппарата (дазартрия, ринолалия); нарушения чтения и письма, обусловленные общим, фонетико-фонематическим, фонематическим недоразвитием речи.

В первую очередь в логопедический пункт зачисляются обучающиеся, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи, препятствующие их успешному освоению общеобразовательных программ (ОНР, ФФН, ФН).

Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме. В течение всего учебного года учителем-логопедом осуществляется взаимодействие с учителями и воспитателями гимназии, родителями. В случае необходимости уточнения диагноза обучающиеся с нарушениями речи с согласия родителей (законных представителей) направляются логопедом в соответствующие лечебно-профилактические, учреждения для обследования специалистами (невропатологом, детским психиатром, отоларингологом, ортопедом и др.) или в психолого-медико-педагогическую комиссию.

В гимназии имеется кабинет, оборудованный всем необходимым для проведения групповых и индивидуальных занятий.

Продолжительность группового занятия составляет 40 минут, длительность индивидуального занятия – 20 минут.

Основные задачи коррекционных занятий:

-формирование правильного произношения, развитие фонематического слуха и восприятия, закрепление навыков произношения слов различной звуко- слоговой структуры;(Фото)

-развитие навыков звуко-слогового анализа и синтеза;(Фото)

-формирование лексико - грамматичаского строя;(Фото)

-совершенствование связной речи;(Фото)

-предупреждение и исправление недостатков письма и чтения;(Фото)

 

 

 

 

 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.