Циклограмма работы учителя-логопеда МДОУ.
Циклограмма учителя-логопеда — это документ, который представляет собой расписание основных видов деятельности и рабочих процессов учителя-логопеда на определённый период. Она позволяет эффективно распределить рабочее время, оптимизировать нагрузку и обеспечить системный подход к коррекционной работе с детьми.
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
1 слайд
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА В МБОУ ГИМНАЗИИ Г. ЗЕРНОГРАДА
Овсянникова Елена Васильевна – учитель –логопед
Первая квалификационная категория.
Педагогический стаж работы – 11 лет
Время работы с 11.00.-15.00.
Индивидуальные консультации для родителей : вторник
2 слайд
Логопедический пункт в гимназии создан 2003 г и функционирует на основании Письма Министерства образования РФ от 14 декабря 2000г. «Об организации и работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»
В гимназии имеется кабинет, оборудованный всем необходимым для проведения групповых и индивидуальных занятий.
3 слайд
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯРАБОТА
4 слайд
Основная цель- оказание помощи учащимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи.
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
обследование устной и письменной речи обучающихся с целью определения структуры, степени выраженности речевой патологии и выбора наиболее эффективных путей коррекционного воздействия;
организация коррекционно-развивающего процесса, направленного на предупреждение и максимальную коррекцию отклонений;
осуществление консультативной деятельности.
5 слайд
ЗАДАЧИ РАБОТЫ ЛОГОПЕДА:
-коррекция нарушений звукопроизношения;
-развитие фонематического слуха;
-формирование фонематического восприятия;
-коррекция нарушений лексико – грамматической стороны речи;
-развитие связной речи;
-коррекция нарушений чтения и письма.
6 слайд
ОБСЛЕДОВАНИЕ
Проводится с1-15 сентября учащихся 1-4
классов. Заполняется журнал обследования
речи. Учащиеся зачисляются на логопункт.
Комплектуются группы и подгруппы.
7 слайд
ГРУППЫ И ПОДГРУППЫ
Дети с фонетоко- фонематическим недоразвитием
1 класс
Дети с общим недоразвитием речи
1 класс
Дети с нарушением письма и чтения,
2 – 3 класс
Дети с нарушением письма ,
4 класс
8 слайд
Годовой план работы;
График и циклограмма рабочего времени;
Список учащихся зачисленных на логопункт;
График занятий групп;
Рабочие программы на каждую группу;
Речевые карты;
Журнал обследования речи;
Журналы посещаемости учащихся;
Паспорт кабинета;
Отчеты о проделанной работе в каждой четверти;
ДОКУМЕНТЫ
9 слайд
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ
проводятся 2 раза в неделю по 25 минут.
Знакомство с артикуляционным аппаратом
Артикуляционные упражнения
Дыхательная гимнастика
Пальчиковая гимнастика
10 слайд
Постановка звуков;
Изолированное произношение звуков;
Произношение в слогах, словах, предложениях, тексте.
11 слайд
ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ проводятся 2 раза в неделю по 40 минут
Дифференциация звуков и букв в письменной речи.
v Закрепление графических образов букв, закрепление связи звука и буквы;
v Расширение и уточнение словарного запаса,
12 слайд
v Работа над грамматическим строем речи, грамматическим оформлением устного и письменного высказывания.
v Работа над связной устной и письменной речью.
v Автоматизация навыка чтения, работа над интонацией, выразительностью и темпом чтения, пониманием прочитанного
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Логопедический пункт в нашей гимназии функционирует с 1 сентября 2003 года. Основной целью деятельности учителя-логопеда гимназии является оказание помощи учащимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи и испытывающим трудности в освоении общеобразовательных программ (особенно по родному языку). Учитель-логопед осуществляет деятельность в следующих направлениях:
-обследование устной и письменной речи обучающихся с целью определения структуры, степени выраженности речевой патологии и выбора наиболее эффективных путей коррекционного воздействия (проводится в начале и в конце учебного года, при необходимости в течение года);
-организация коррекционно-развивающего процесса, направленного на предупреждение и максимальную коррекцию отклонений в вербальной (первично), психической, интеллектуальной (вторично) сферах (в течение всего учебного года);
-осуществление консультативной деятельности (в течение года).
В логопедический пункт зачисляются обучающиеся общеобразовательного учреждения, имеющие следующие нарушения в развитии устной и письменной речи: общее недоразвитие речи разной степени выраженности; фонетико-фонематическое недоразвитие речи; фонематическое недоразвитие; заикание; недостатки произношения -фонетический дефект; дефекты речи, обусловленные нарушением строения и подвижности органов речевого аппарата (дазартрия, ринолалия); нарушения чтения и письма, обусловленные общим, фонетико-фонематическим, фонематическим недоразвитием речи.
В первую очередь в логопедический пункт зачисляются обучающиеся, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи, препятствующие их успешному освоению общеобразовательных программ (ОНР, ФФН, ФН).
Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме. В течение всего учебного года учителем-логопедом осуществляется взаимодействие с учителями и воспитателями гимназии, родителями. В случае необходимости уточнения диагноза обучающиеся с нарушениями речи с согласия родителей (законных представителей) направляются логопедом в соответствующие лечебно-профилактические, учреждения для обследования специалистами (невропатологом, детским психиатром, отоларингологом, ортопедом и др.) или в психолого-медико-педагогическую комиссию.
В гимназии имеется кабинет, оборудованный всем необходимым для проведения групповых и индивидуальных занятий.
Продолжительность группового занятия составляет 40 минут, длительность индивидуального занятия – 20 минут.
Основные задачи коррекционных занятий:
-формирование правильного произношения, развитие фонематического слуха и восприятия, закрепление навыков произношения слов различной звуко- слоговой структуры;(Фото)
-развитие навыков звуко-слогового анализа и синтеза;(Фото)
-формирование лексико - грамматичаского строя;(Фото)
-совершенствование связной речи;(Фото)
-предупреждение и исправление недостатков письма и чтения;(Фото)
7 365 684 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Овсянникова Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 356 588 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.