Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Готовность младших школьников к обучению в основной школе
Презентация
Шаповаловой
Ирины Ивановны
учителя начальных классов
МКОУ «Никольская средняя общеобразовательная школа» Курчатовского района
2 слайд
Параметры готовности обучения в основной школе
сформированность у обучающихся желания и основ умения учиться
уровень освоения основных культурных предметных средств/способов действия необходимых для продолжения обучения в основной школе
3 слайд
Умение учиться
есть характеристика субъекта учения, способного к самостоятельному выходу за пределы собственной компетентности для поиска способов действия в новых ситуациях.
4 слайд
Человек, умеющий учиться, умеет следующее
Соизмеряя свои возможности и условия достижения цели, он не останавливается перед задачей, для решения которой у него нет готовых средств, он ищет способы ее решения.
5 слайд
Умение учиться
Рефлексивные действия
Поисковые действия
чему учиться?
как научиться?
6 слайд
Чему учиться?
В начальной школе должна быть заложена основа не только предметного знания, но и знания о собственном незнании.
7 слайд
Как научиться?
самостоятельно изобрести недостающий способ действия, т.е. перевести учебную задачу в творческую, исследовательскую, экспериментальную;
самостоятельно найти недостающую информацию в любом «хранилище», прежде всего – в книгах и Интернете;
запросить недостающие данные у знатока и умельца.
8 слайд
Учебная грамотность
– это тип и уровень того материала, который ребенок может самостоятельно осваивать, контролируя результат, а затем гибко использовать в разнообразных контекстах.
9 слайд
Учебная грамотность
Учебные ситуации
Ситуация практическая
10 слайд
Учебные ситуации
освоение средства/способ действия (правило, схему, алгоритм, модель) с учетом применения
извлечение опыта
принятие подсказок
извлечение способа действия
творческая способность
использование фрагмента конкретного опыта как фрагмента плана
превращение фрагмента опыта в единицу действия
возврат к первой задаче после подсказки способа во второй. Стратегия решения задач
область сложных координаций и композиций (неконституированная область):
Дается образец решения – сумеет ли его обобщить, использовать по аналогии
Дается способ через систему опор – убрать опоры – перейти к планированию (становится средством или нет)
оперирование крупными блоками (стратегический уровень)
11 слайд
Ситуация практическая:
оценить свои ресурсы исходя из задачи, найти пути приобретения недостающих средств/способов, ориентиров.
12 слайд
Учебная грамотность
способность младших школьников продолжать свое учение в основной школе
13 слайд
Компоненты учебной грамотности
на выпуске из начальной школы
учебные действия контроля и оценки (контрольно-оценочная самостоятельность);
рефлексия как способность учащихся определять границу применимости того или иного способа действия (опознание задач, с точки зрения наличия или отсутствия способа решения);
постановка «умных» вопросов (запросы) перед взрослым на поиск недостающих способов действия (информации);
определение возможных путей решения задачи, подбор необходимых средств и опробования для решения задачи.
14 слайд
СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В последние годы в педагогической и психологической литературе так много говорится о сложностях перехода младшего школьника в среднюю школу, что этот период стал восприниматься чуть ли не как объективный кризис развития детей 9—10 лет, порождающий серьезные педагогические проблемы. В реальности же ситуация прямо противоположная: педагогические особенности периода перехода (резкий скачок из одной системы обучения в другую, несостыковка программ, форм обучения, дисциплинарных требований, стилей общения и т.д.) порождают психологические проблемы у самих детей и их педагогов и различные неблагоприятные педагогические следствия.
И прежде чем говорить о возможных путях и средствах решения проблем «переходного периода», необходимо обратиться к обсуждению важного содержательного вопроса: какие психологические качества и свойства обеспечивают ребенку успешную адаптацию к системе обучения в среднем звене, создавая также перспективы дальнейшего личностного развития?
6 662 383 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шаповалова Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
![Звук [а] и буква А](https://img.infourok.ru/is07/img/0c96-000995fd-8ab8ec70-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.