Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация на тему "Методика реализации метапредметных связей на уроках биологии"

Презентация на тему "Методика реализации метапредметных связей на уроках биологии"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Методика реализации метапредметных связей на уроках биологии
Метапредметный подход В Федеральном государственном образовательном стандарте...
Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид	Составляющие	Типовые задачи...
Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид	Составляющие	Типовые задачи...
Вопрос Какие из названных грибов относятся к трубчатым, а какие к пластинчаты...
Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид	Составляющие	Типовые задачи...
Участие в проектах
Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид	Составляющие	Типовые задачи...
Типовые задачи по формированию и развитию УУД
Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид	Составляющие	Типовые задачи...
Спасибо за внимание!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методика реализации метапредметных связей на уроках биологии
Описание слайда:

Методика реализации метапредметных связей на уроках биологии

№ слайда 2 Метапредметный подход В Федеральном государственном образовательном стандарте
Описание слайда:

Метапредметный подход В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) под метапредметными результатами понимаются универсальные способы действий – личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные.

№ слайда 3 Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид	Составляющие	Типовые задачи
Описание слайда:

Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид Составляющие Типовые задачи Личностные Личностное, жизненное самоопределение Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация участие в проектах; подведение итогов урока; творческие задания; зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки; мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма; самооценка события, происшествия; выразительное чтение; дневники достижений и др.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид	Составляющие	Типовые задачи
Описание слайда:

Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид Составляющие Типовые задачи Регулятивные Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Саморегуляция взаимоконтроль и взаимооценка; задания, нацеленные на оценку, прикидку и прогнозирование результата; задания, обучающие пошаговому и итоговому контролю за результатами, планированию решения задачи и прогнозированию результата, задания, содержащие элементы исследовательской деятельности.

№ слайда 6 Вопрос Какие из названных грибов относятся к трубчатым, а какие к пластинчаты
Описание слайда:

Вопрос Какие из названных грибов относятся к трубчатым, а какие к пластинчатым: маслята, рыжики, белые грибы, лисички, подосиновики, сыроежки, шампиньоны, подберёзовики, грузди, опята.

№ слайда 7 Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид	Составляющие	Типовые задачи
Описание слайда:

Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид Составляющие Типовые задачи Регулятивные Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Саморегуляция участие в проектах; диспут; заучивание материала наизусть в классе; задания на самопроверку результата, оценку результата, коррекцию (преднамеренные ошибки», «ищу ошибки») поиск информации в предложенных источниках;

№ слайда 8 Участие в проектах
Описание слайда:

Участие в проектах

№ слайда 9 Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид	Составляющие	Типовые задачи
Описание слайда:

Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид Составляющие Типовые задачи Регулятивные Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Саморегуляция маршрутные листы, парная и коллективная деятельность, дифференцированные задания, «творческие задания», тренинговые и проверочные задания.

№ слайда 10 Типовые задачи по формированию и развитию УУД
Описание слайда:

Типовые задачи по формированию и развитию УУД

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид	Составляющие	Типовые задачи
Описание слайда:

Типовые задачи по формированию и развитию УУД Вид Составляющие Типовые задачи Коммуникативные планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации разрешение конфликтов управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации составь задание партнеру; отзыв на работу товарища; групповая работа по составлению кроссворда; «отгадай, о ком говорим»; диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи); диспуты; «подготовь рассказ...», «опиши устно...», «объясни...» и т. д.

№ слайда 13 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Принцип «метапредметности» состоит  в обучении школьников общим приемам, техникам, схемам, образцам мыслительной работы, которые лежат над предметами, поверх предметов, но которые воспроизводятся при работе с любым предметным материалом. Это составление ментальных карт, деревьев понятий, кластеров, денотатные графы, схем «фишбоун» (рыбьи косточки - технология «за и против»), различные графические модели знания, приемы сворачивания информации (конспект, таблица, схема) и пр. В презентации приводятся типовые задачи по формированию и развитию УУД на уроках биологии и при решении заданий ЕГЕ.

 

Общая информация

Номер материала: 152001

Похожие материалы