Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация на тему "Размышления на уроках биологии"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация на тему "Размышления на уроках биологии"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Размышления на уроках биологии Составила: Степанова Татьяна Юрьевна Учитель...
Размышление позволяет: 1.осмыслить всю полученную информацию; 2.присвоить нов...
На стадии размышления осуществляется анализ, творческая переработка, интерпре...
Предлагаю посмотреть приемы характерные для этой технологии в биологии: Запол...
Прием «Синквэйн» Правила написания синквэйна: 1.      В первой строчке тема н...
Прием «Синквэйн» Белки Большие, органические Синтезируются , денатурируют, со...
Приём «Кластер" 1. Необходимо написать ключевое слово или предложение в серед...
Биосинтез белка трансляция рибосомы ядро ДНК РНК транскрипция Цель : развиват...
«Перепутанная мозаика» Выделительная система Нервная система Пищеваритель ная...
Найдите ошибки в тексте. 1. Пресноводные водоросли состоят их разнообразных т...
«Слепое письмо» Заполните пропуски  Побегом называют ... . На побегах под каж...
Иммунитет Организуется работа с терминами: Врождённый иммунитет, приобретенны...
Верите ли вы, что…( верные и неверные утверждения) Лейкоциты- клетки крови, к...
Дискуссии и коллективное обсуждение Темы обсуждений : «Возникновение и развит...
Заполните таблицу Признаки	ДНК	РНК Местонахождение в клетке	Ядро, митохондрии...
Конечная цель – создать такую атмосферу учения, при которой учащиеся совместн...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Размышления на уроках биологии Составила: Степанова Татьяна Юрьевна Учитель
Описание слайда:

Размышления на уроках биологии Составила: Степанова Татьяна Юрьевна Учитель биологии МБОУ г. Иркутска СОШ № 38

№ слайда 2 Размышление позволяет: 1.осмыслить всю полученную информацию; 2.присвоить нов
Описание слайда:

Размышление позволяет: 1.осмыслить всю полученную информацию; 2.присвоить новое знание; 3.сформировать у каждого ученика собственное отношение к изучаемому материалу.

№ слайда 3 На стадии размышления осуществляется анализ, творческая переработка, интерпре
Описание слайда:

На стадии размышления осуществляется анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации. Работа ведётся индивидуально – в парах – в группах.

№ слайда 4 Предлагаю посмотреть приемы характерные для этой технологии в биологии: Запол
Описание слайда:

Предлагаю посмотреть приемы характерные для этой технологии в биологии: Заполнение, таблиц, установление причинно-следственной связи между блоками информации. Возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям. Ответы на поставленные вопросы. Организация круглых столов Написание творческих работ. Исследования по отдельным вопросам темы.

№ слайда 5 Прием «Синквэйн» Правила написания синквэйна: 1.      В первой строчке тема н
Описание слайда:

Прием «Синквэйн» Правила написания синквэйна: 1.      В первой строчке тема называется одним словом (существительным). 2.      Вторая строчка-это описание темы в двух словах (два прилагательных). 3.      Третья строка-описание действия в рамках темы тремя глаголами. 4.      Четвертая – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме. 5.      Синоним из одного слова, который повторят суть темы.

№ слайда 6 Прием «Синквэйн» Белки Большие, органические Синтезируются , денатурируют, со
Описание слайда:

Прием «Синквэйн» Белки Большие, органические Синтезируются , денатурируют, собираются Строительный материал в клетке Биополимеры из аминокислот ДНК Гигантская , двуспиральная Реплицируется, денатурирует, хранит информацию Состоит из нуклеотидов Хранение наследственной информации Тема урока : Белки и нуклеиновые кислоты (9 класс) Цель : самовоспроизведение информации данной на уроке

№ слайда 7 Приём «Кластер" 1. Необходимо написать ключевое слово или предложение в серед
Описание слайда:

Приём «Кластер" 1. Необходимо написать ключевое слово или предложение в середине листа или доски. 2. Далее записывают слова или предложения которые приходят на ум в связи с данной темой. 3. По мере того как возникают идеи необходимо устанавливать связи между ними. Биосинтез белка ??

№ слайда 8 Биосинтез белка трансляция рибосомы ядро ДНК РНК транскрипция Цель : развиват
Описание слайда:

Биосинтез белка трансляция рибосомы ядро ДНК РНК транскрипция Цель : развивать мыслительную деятельность аминокислоты

№ слайда 9 «Перепутанная мозаика» Выделительная система Нервная система Пищеваритель ная
Описание слайда:

«Перепутанная мозаика» Выделительная система Нервная система Пищеваритель ная система Удаляет вредные вещества Переваривает пищу Половая система Связь С окружающей средой Переносит кислород Воспроизведение себе подобных Защита внутренних органов. Опора, Движение. Опорно- двигательная система Цель: способствовать формированию у учащихся умения анализировать, устанавливая взаимосвязь части и целого при изучении данного объекта. Тема: «Системы органов и их функции» 7 класс Кровеносная система

№ слайда 10 Найдите ошибки в тексте. 1. Пресноводные водоросли состоят их разнообразных т
Описание слайда:

Найдите ошибки в тексте. 1. Пресноводные водоросли состоят их разнообразных тканей. 2. В их клетках наряду с фотосинтезом происходит хемосинтез. 3. Они образуют органические вещества их неорганических. 4. Как и цветковые растения, водоросли поглощают воду и минеральные соли с помощью корней. 5. морскую водоросль - ламинарию человек употребляет в пищу. 

№ слайда 11 «Слепое письмо» Заполните пропуски  Побегом называют ... . На побегах под каж
Описание слайда:

«Слепое письмо» Заполните пропуски  Побегом называют ... . На побегах под каждой почкой после листопада заметен ... . Ползучие стебли у земляники называют ... . Почку называют ... .Вода и минеральные соли передвигаются по ... . цель: способствовать формированию у учащихся умения самостоятельно воспроизводить характеристику объекта по памяти. Тема: «Побег» 6 класс Цель:

№ слайда 12 Иммунитет Организуется работа с терминами: Врождённый иммунитет, приобретенны
Описание слайда:

Иммунитет Организуется работа с терминами: Врождённый иммунитет, приобретенный. активный, пассивный, прививка, лечебная сыворотки, фагоцитоз, лейкоциты.

№ слайда 13 Верите ли вы, что…( верные и неверные утверждения) Лейкоциты- клетки крови, к
Описание слайда:

Верите ли вы, что…( верные и неверные утверждения) Лейкоциты- клетки крови, которые 1)не имеют ядер, 2)изменяют форму, 3)Имеет форму двояковогнутого диска 4)Содержат ядро 5)Уничтожают чужеродные тела 6)Содержат гемоглобин 7) Способны активно передвигаться 8). Белые кровяные клетки. 9) Антигены - чужеродные соединения. 10) Антитела- переносят кислород

№ слайда 14 Дискуссии и коллективное обсуждение Темы обсуждений : «Возникновение и развит
Описание слайда:

Дискуссии и коллективное обсуждение Темы обсуждений : «Возникновение и развитие жизни на Земле» «Происхождение человека» Уроки 9 класса Цель : научиться самостоятельно делать выводы , уметь высказывать свои суждения и мысли.

№ слайда 15 Заполните таблицу Признаки	ДНК	РНК Местонахождение в клетке	Ядро, митохондрии
Описание слайда:

Заполните таблицу Признаки ДНК РНК Местонахождение в клетке Ядро, митохондрии, хлоропласты Ядро, рибосомы, цитоплазмы, митохондрии, хролопласты Местонахождение в ядре Хромосомы Ядрышко Строение макромолекулы Двойной неразветвленный линейный полимер, свернутый правозакрученной спиралью Одинарная полинуклеотидная цепочка Мономеры Дезоксирибонуклеотиды Рибонуклеотиды Состав нуклеотид а Азотистое основание (пуриновое-аденин, гуанин, пиримидиновое – тимин,  цитозин); дезоксирибоза (углевод); остаток фосфорной кислоты Азотистое основание (пуриновое-аденин, гуанин, пиримидиновое-урацил, цитозин);рибоза (углевод); остаток фосфорной кислоты Типы нуклеидов Адениловый (А), гуаниловый(Г), тимидиловый (Т), цитидиловый (Ц) Адениловый (А), гуаниловый (Г), уридиловый (Т),цитидиловый (Ц) Свойства Способная к самоудвоению по принципу комплементарности А=Т, Т=А, Г=Ц, Ц=Г Стабильна. Не способна к самоудвоению. Лабильна. Функции Химическая основа хромосомного генетического материала (гена); синтез ДНК, синтез РНК, информация о структуре белков. Информационная (иРНК) – передает код наследственной информации о первичной структуре белковой молекулы, рибосомальная (рРНК) – входит в состав рибосом; транспортная (тРНК) – переносит аминокислоты к рибосомам; митохондриальная и платидная РНК – входят в состав рибосом этих органелл

№ слайда 16 Конечная цель – создать такую атмосферу учения, при которой учащиеся совместн
Описание слайда:

Конечная цель – создать такую атмосферу учения, при которой учащиеся совместно с учителем активно работают, размышляют над процессом обучения, подтверждают или опровергают - расширяют наши знания, чувства об окружающем мире.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

в работе указано как мышление развивает у учащихся работоспособность на уроке. расмотрены основные приёмы для развития мышления на уроках. Такие как "Синквэйн","Кластер","Слепое письмо","Перепутанная мозаика" и другие. используя такие приёмы у учащихся запоминания материала происходит лучше. учащиеся с интересом используют эти приёмы на уроках.Конечная цель – создать такую атмосферу учения, при которой учащиеся совместно с учителем активно работают, размышляют над процессом обучения, подтверждают или опровергают - расширяют наши знания, чувства об окружающем мире.

 

Общая информация

Номер материала: 120416

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>