Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по игровой деятельности "Мастерская развивающих игр"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация по игровой деятельности "Мастерская развивающих игр"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 2335 Подг...
 старшая группа № 10
Наши традиции и увлечения
Проект «Мастерская развивающих игр»
Мозаичная картина проблем: Нарушение звукопроизношения (15 детей занимаются с...
В.А. Сухомлинский писал, что «Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости...
Наши первые сделанные игры «Собери бусы» «Разложи по цвету» «Мозаика» «Поймай...
Цель проекта: Разработать содержание деятельности по созданию детьми развива...
 Группы игр I. Игры, сделанные на занятиях вместе с воспитателем.
 Группы игр II. Игры, сделанные воспитателем с детьми в свободной деятельности.
 Группы игр III. Игры, созданные самим ребенком.
Группы игр IV. Игры, созданные детьми вместе с родителями, бабушками и старш...
Каждая игра, сделанная своими руками – УНИКАЛЬНА!
Классификация игр-самоделок ИГРЫ-САМОДЕЛКИ Настольно-печатные Игры на развит...
Шкала популярности игр-самоделок, изготовленных детьми совместно с родителями...
Работая над проектом мы добились следующих результатов: Родители больше време...
Спасибо за внимание. Желаем успеха!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 2335 Подг
Описание слайда:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 2335 Подготовила воспитатель Фадеева Е.Е.

№ слайда 2  старшая группа № 10
Описание слайда:

старшая группа № 10

№ слайда 3 Наши традиции и увлечения
Описание слайда:

Наши традиции и увлечения

№ слайда 4 Проект «Мастерская развивающих игр»
Описание слайда:

Проект «Мастерская развивающих игр»

№ слайда 5 Мозаичная картина проблем: Нарушение звукопроизношения (15 детей занимаются с
Описание слайда:

Мозаичная картина проблем: Нарушение звукопроизношения (15 детей занимаются с логопедом). Снижение речевого общения. Не желание выполнять установленные правила (любят поступать так, как хотят они). Конфликтность во взаимоотношениях (в группе много лидеров, т.к. основной состав детей - мальчики). Наблюдается несформированность психических процессов (слабо развито воображение, слабая концентрация внимания на занятиях, часто отвлекаются, мешают заниматься другим, небольшой объем памяти; двое детей отличаются большой медлительностью). Есть среди детей нерешительные, сомневающиеся в своих действиях и поступках. Многие родители не видят проблем своих детей и считают, что у ребенка все в порядке. Родители не включают в процесс подготовки детей к школе его общее физическое и психическое развитие, обращают внимание лишь на навыки письма и чтения.

№ слайда 6 В.А. Сухомлинский писал, что «Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости
Описание слайда:

В.А. Сухомлинский писал, что «Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». Играя, ребенок приобретает: Физическую готовность. Ребенок становиться ловким, внимательным, развивается координация крупных и мелких движений. Социально-личностную готовность. Мотивация к учению проходит через игру. В игре ребенок учится общаться со взрослыми и сверстниками. У ребенка формируется произвольное поведение, самооценка и самосознание . Играя, ребенок приобретает друзей, учиться общаться, учится вести себя в различных ситуациях. Интеллектуальная готовность. Развивается образное мышление, воображение, память. Ребенок овладевает родным языком, применяет уже имеющиеся знания в новых обстоятельствах.

№ слайда 7 Наши первые сделанные игры «Собери бусы» «Разложи по цвету» «Мозаика» «Поймай
Описание слайда:

Наши первые сделанные игры «Собери бусы» «Разложи по цвету» «Мозаика» «Поймай комара» «Заверни и отверни» «Шашки»

№ слайда 8 Цель проекта: Разработать содержание деятельности по созданию детьми развива
Описание слайда:

Цель проекта: Разработать содержание деятельности по созданию детьми развивающих игр, в процессе которых будут решаться основные проблемы воспитания и развития детей 5-6 лет. Задачи проекта: Включить ребенка в процесс создания игры с правилами, совместные с педагогом и другими детьми. Поддерживать у детей желание играть в дидактические игры. Создать условия для индивидуального придумывания и изготовления ребенком своей «авторской игры». Поддерживать детей в создании новых игр на основе универсальных способов, расширять игровой опыт. Усложнить содержание знакомых игр. Создать условия для активного участия родителей в совместной деятельности с ребенком по созданию развивающих игр. Сплотить детский коллектив (развить умение договариваться, развивать партнерскую деятельность, умение распределять роли). Научить уважать тех, кто с тобой рядом (трудится или играет). Учить справедливости при распределении обязанностей (во время изготовления игр и во время самой игры). Во время самой игры честно соблюдать и понимать правила игры и контролировать их выполнение другими. Уважать общий замысел, уметь подчиняться мнению большинства. В ходе игры научить ждать, уступать, делиться, оказывать помощь другим. Организовать активное использование игр детьми, свободный доступ родителей и детей к созданным играм. Использовать темы занятий (лепка, аппликация, художественный труд) для создания новых игр. Построить активный механизм обмена впечатлений между детьми (организовать регулярное обсуждение и рассматривание новых игр). Использовать игры для закрепления пройденного материала (цвет, форма, профессии и т.д.).

№ слайда 9  Группы игр I. Игры, сделанные на занятиях вместе с воспитателем.
Описание слайда:

Группы игр I. Игры, сделанные на занятиях вместе с воспитателем.

№ слайда 10  Группы игр II. Игры, сделанные воспитателем с детьми в свободной деятельности.
Описание слайда:

Группы игр II. Игры, сделанные воспитателем с детьми в свободной деятельности.

№ слайда 11  Группы игр III. Игры, созданные самим ребенком.
Описание слайда:

Группы игр III. Игры, созданные самим ребенком.

№ слайда 12 Группы игр IV. Игры, созданные детьми вместе с родителями, бабушками и старш
Описание слайда:

Группы игр IV. Игры, созданные детьми вместе с родителями, бабушками и старшими братьями и сестрами.

№ слайда 13 Каждая игра, сделанная своими руками – УНИКАЛЬНА!
Описание слайда:

Каждая игра, сделанная своими руками – УНИКАЛЬНА!

№ слайда 14 Классификация игр-самоделок ИГРЫ-САМОДЕЛКИ Настольно-печатные Игры на развит
Описание слайда:

Классификация игр-самоделок ИГРЫ-САМОДЕЛКИ Настольно-печатные Игры на развитие ловкости и координации движения

№ слайда 15 Шкала популярности игр-самоделок, изготовленных детьми совместно с родителями
Описание слайда:

Шкала популярности игр-самоделок, изготовленных детьми совместно с родителями Баллы Название игры Авторы 1б «Наряди куклу» «Пятнашки» Филатовы Воротынские 2б «Найди пару» «Четвертая картинка» «Кто что ест» Ионовы Лазаревы Щербаковы 3б «Звезды на небе» «Хитрые картинки» Любаковы Дрыковы 4б «Силуэты» «Найди пару» («Вершки-корешки») Казаковы Ращевы 5б «Лабиринт» «Перелет птиц» Агафоновы Урбан 6б «Лото» «Лабиринт» (4 шт) Луговые Урбан 7б «Знаю все профессии» Панченко 8б «Половинки» Бабаевы 9б «Разрезные картинки» Поповы Ермаченко 10б «Корабли в пути» Ермаченко

№ слайда 16 Работая над проектом мы добились следующих результатов: Родители больше време
Описание слайда:

Работая над проектом мы добились следующих результатов: Родители больше времени стали проводить с детьми, участвовать в их продуктивной деятельности. Возник «фонтан» творческих идей у детей, педагогов и родителей. Развивалась детская познавательная, творческая и коммуникативная инициатива. Значительно улучшилось качество речи детей (активное общение, умение объяснить правила игры и тд). Дети научились придерживаться правил, работать по образцу и инструкции и контролировать выполнение правил другими детьми. Дети стали дружелюбнее, внимательнее друг к другу. У неуверенных детей появилась вера в собственные силы. Усовершенствовалась мелкая моторика рук, движения стали более точными, координированными.

№ слайда 17 Спасибо за внимание. Желаем успеха!
Описание слайда:

Спасибо за внимание. Желаем успеха!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Презентация рекомендована воспитателям дошкольных отделений и учителям начальных классов и групп продлённого дня.

Дети при помощи взрослых и самостоятельно изготавливают развивающие игры для себя, для друзейя, для более маленьких детей в подарок.

Сделая игру, дети увлекательно играют, объединяются в играх по интересам.  Тематика игр может быть самая разнообразная.  В игровой форме дети лучше усваивают познавательный материал: математику, окружающиу мир и т.д.  У детей  развивается внимание, логическое мышление, усидчивость, аккуратность, умение общаться со сверстниками, чётко выполнять правила игры. 

Общая информация

Номер материала: 117282

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>