Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории на тему: Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачёва

Презентация по истории на тему: Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачёва



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ открытый урок Е Пугачев.pptx

библиотека
материалов
Эпиграф: « Мужик-то гол, да в руках у него кол; есть надежда, что будет и од...
Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Зал 1 «Жизнь населения...
Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Зал1 «Жизнь населения с...
Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Урок-вернисаж в 7 классе
Почему это событие называют не крестьянское восстание, а крестьянская война?...
Запишите дату: 1773-1775 года – крестьянская война под предводительством Пуг...
Цель урока: 1.Выяснить причины войны. 2.Разобрать ход войны и причины поражен...
План урока: 1.Причины войны. 2.Пугачёв и его программа. 3.Ход войны (основные...
Памятка по изучению восстании Причины Участники (состав, предводитель) Основн...
Причины крестьянской войны Усиление власти и произвола помещиков над крестьян...
Участники крестьянской войны Крепостные крестьяне Работные люди Татары, башки...
Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Зал 2 «Личности 18 века...
Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Зал 3 «Экономические ра...
Словарь: «Прелестные грамоты» - листовки с обещаниями, рассылаемые руководит...
Основные этапы крестьянской войны I – этап –сентябрь 1773г.-март 1774г. II –...
Причины поражения: 1.Нет чёткой программы и плана действий. 2.Плохое вооружен...
10 января 1774 г. – казнь Пугачева в Москве на Болотной площади Казнь Пугачёв...
??? урока Почему это событие называют не крестьянское восстание, а крестьянс...
Суд Пугачева
Казнь Пугачева
Значение крестьянской войны: 1.Самое крупное выступление народа за всю истори...
 6. Домашнее задание: Параграф № 25, вопросы 1,2,4,5
Приложение: 7 «В» класс
Работа над эпиграфом урока
Работа в группах
Индивидуальная работа
Работа у доски
Сценка
сценка
Сценка
Работа с источниками
Работа с учебником
Сообщение «Расправа с восставшими»
 отрывок из поэмы в исполнении одного из учащихся.
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Эпиграф: « Мужик-то гол, да в руках у него кол; есть надежда, что будет и од
Описание слайда:

Эпиграф: « Мужик-то гол, да в руках у него кол; есть надежда, что будет и одежда» (народная поговорка)

№ слайда 2 Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Зал 1 «Жизнь населения
Описание слайда:

Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Зал 1 «Жизнь населения страны 18 века» Наказание крестьянина богатами в присутствии помещика. Гравюра начала 19 века.

№ слайда 3 Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Зал1 «Жизнь населения с
Описание слайда:

Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Зал1 «Жизнь населения страны 18 века» И.А.Ерменев. Крестьянский обед. Акварель.

№ слайда 4 Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Урок-вернисаж в 7 классе
Описание слайда:

Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Урок-вернисаж в 7 классе

№ слайда 5 Почему это событие называют не крестьянское восстание, а крестьянская война?
Описание слайда:

Почему это событие называют не крестьянское восстание, а крестьянская война? ? ? ?

№ слайда 6 Запишите дату: 1773-1775 года – крестьянская война под предводительством Пуг
Описание слайда:

Запишите дату: 1773-1775 года – крестьянская война под предводительством Пугачева.

№ слайда 7 Цель урока: 1.Выяснить причины войны. 2.Разобрать ход войны и причины поражен
Описание слайда:

Цель урока: 1.Выяснить причины войны. 2.Разобрать ход войны и причины поражения восставших. 3.Подвести итоги.

№ слайда 8 План урока: 1.Причины войны. 2.Пугачёв и его программа. 3.Ход войны (основные
Описание слайда:

План урока: 1.Причины войны. 2.Пугачёв и его программа. 3.Ход войны (основные этапы). 4.Поражение пугачёвцев. 5.Расправа над восставшими. 6.Значение крестьянской войны.

№ слайда 9 Памятка по изучению восстании Причины Участники (состав, предводитель) Основн
Описание слайда:

Памятка по изучению восстании Причины Участники (состав, предводитель) Основные этапы, события Итоги и значение

№ слайда 10 Причины крестьянской войны Усиление власти и произвола помещиков над крестьян
Описание слайда:

Причины крестьянской войны Усиление власти и произвола помещиков над крестьянами Тяжелое положение работных людей и приписных крестьян на мануфактурах Ухудшение положения нерусских народов Поволжья, Приуралья (башкиры, татары, калмыки) Ликвидация властями казацкого самоуправления на Дону и Яике. Задание: определить причины, работа по учебнику, $25 пункт 1

№ слайда 11 Участники крестьянской войны Крепостные крестьяне Работные люди Татары, башки
Описание слайда:

Участники крестьянской войны Крепостные крестьяне Работные люди Татары, башкиры и др. нерусские народы России Казачество

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Зал 2 «Личности 18 века
Описание слайда:

Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Зал 2 «Личности 18 века» Пугачев Е.И.Неизвестный художник 18века.

№ слайда 14 Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Зал 3 «Экономические ра
Описание слайда:

Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева Зал 3 «Экономические районы Урала в 18веке» Авилов М.И. Уральские рабочие привозят Пугачеву пушки

№ слайда 15 Словарь: «Прелестные грамоты» - листовки с обещаниями, рассылаемые руководит
Описание слайда:

Словарь: «Прелестные грамоты» - листовки с обещаниями, рассылаемые руководителями крестьянских восстаний.

№ слайда 16 Основные этапы крестьянской войны I – этап –сентябрь 1773г.-март 1774г. II –
Описание слайда:

Основные этапы крестьянской войны I – этап –сентябрь 1773г.-март 1774г. II – этап апрель-июль 1774г III – этап июль1774 январь 1775г

№ слайда 17 Причины поражения: 1.Нет чёткой программы и плана действий. 2.Плохое вооружен
Описание слайда:

Причины поражения: 1.Нет чёткой программы и плана действий. 2.Плохое вооружение. 3.Слабая военная подготовка, нет опыта боевых действий. 4.Локальный характер. 5.Разрозненность, несогласованность.

№ слайда 18 10 января 1774 г. – казнь Пугачева в Москве на Болотной площади Казнь Пугачёв
Описание слайда:

10 января 1774 г. – казнь Пугачева в Москве на Болотной площади Казнь Пугачёва на Болотной площади. (Рисунок очевидца казни А. Т. Болотова)

№ слайда 19 ??? урока Почему это событие называют не крестьянское восстание, а крестьянс
Описание слайда:

??? урока Почему это событие называют не крестьянское восстание, а крестьянская война?

№ слайда 20 Суд Пугачева
Описание слайда:

Суд Пугачева

№ слайда 21 Казнь Пугачева
Описание слайда:

Казнь Пугачева

№ слайда 22 Значение крестьянской войны: 1.Самое крупное выступление народа за всю истори
Описание слайда:

Значение крестьянской войны: 1.Самое крупное выступление народа за всю историю России. 2.Впервые выдвинули идеи борьбы с крепостничеством и целым сословием – дворянством. 3.Совместно с крестьянами выступали работные люди, народы Поволжья, казаки. 4.Война не улучшила положения народа, крепостничество только усилилось. 5.Улучшение положения рабочих на некоторых заводах. 6.Напугала власти.

№ слайда 23  6. Домашнее задание: Параграф № 25, вопросы 1,2,4,5
Описание слайда:

6. Домашнее задание: Параграф № 25, вопросы 1,2,4,5

№ слайда 24 Приложение: 7 «В» класс
Описание слайда:

Приложение: 7 «В» класс

№ слайда 25 Работа над эпиграфом урока
Описание слайда:

Работа над эпиграфом урока

№ слайда 26 Работа в группах
Описание слайда:

Работа в группах

№ слайда 27 Индивидуальная работа
Описание слайда:

Индивидуальная работа

№ слайда 28 Работа у доски
Описание слайда:

Работа у доски

№ слайда 29 Сценка
Описание слайда:

Сценка

№ слайда 30 сценка
Описание слайда:

сценка

№ слайда 31 Сценка
Описание слайда:

Сценка

№ слайда 32 Работа с источниками
Описание слайда:

Работа с источниками

№ слайда 33 Работа с учебником
Описание слайда:

Работа с учебником

№ слайда 34 Сообщение «Расправа с восставшими»
Описание слайда:

Сообщение «Расправа с восставшими»

№ слайда 35  отрывок из поэмы в исполнении одного из учащихся.
Описание слайда:

отрывок из поэмы в исполнении одного из учащихся.

Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.docx

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Чокубаева Бекжана Деренченовна, учитель истории МБОУ «Кош -Агачская СОШ имени В.И.Чаптынова»

Направление: Гуманитарное

История: 7 «В»
Тема:
Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачёва

Используемый УМК: 7 класс А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России конец XVI - начало XVIII века»; А.А.Данилов, Л.Г.Косулина \история России 7 класс программа общеобразовательных учреждений

Количество часов в неделю 2, в год 68

Характеристика класса: класс 7 «В», число учащихся – 22, мальчиков - 9, девочек-13.

Активный, сплоченный коллектив, в котором преобладает положительная мотивация к обучению. Исходя из личных наблюдений, индивидуальных бесед, результатов проверочных работ по предмету класс по уровню обучаемости можно разделить на три группы: I группа – высокий уровень обучаемости 7 человек: Наблюдается любознательность, самостоятельность и оригинальность суждений, высокий интеллектуальный уровень отмечается стремление к пополнению знаний. Хорошо развита речь, обладает богатым словарным запасом. II – группа учащиеся со средним уровнем обучаемости 12 человек : Преобладает слуховая и зрительная память в основном преобладает механическое запоминание. Речь развита хорошо, умеют отвечать на вопросы, но творческие задания вызывают затруднения, требуется помощь учителя. Внимание частично рассеянное, приходится неоднократно повторять материал и задания для выполнения. Учебный материал усваивают. III - группа характеризуется низким уровнем обучаемости – 3: Учащиеся рассеяны, часто отвлекаются на посторонние разговоры, несобранны, вопросы учителя застают их врасплох, что говорит о низкой концентрации внимания. Речь развито слабо, словарный запас ограничен, творческое мышление совсем не развито. Программный материал усваивают медленно.

В целом класс очень активен, обладают заинтересованностью в получении ЗУНов.

Тип урока: урок сообщения нового материала Форма занятий: экскурсия Методы работы: Коллективная, групповая, индивидуальная.

Цель: познакомить школьников с крупнейшим социальным выступлением XVIII века.

Задачи: Личностные: формирование основ социально-критического мышления, формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, в учебно-исследовательской деятельности.

Метапредметные: – участвовать в диалоге; слушать и понимать других; работать в группах, умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Предметные: привлечь учащихся к изучению восстания Пугачёва через использование  средств педагогической технологии; усвоение причин, состава участников, итогов восстания; способствовать формированию приёмов умственной деятельности (сравнение, аналогии, обобщение, анализ).

Образовательная среда урока: Карта «Российская империя во 2-ой половине XVIII века»; Учебник История России(авторы Данилов А.А., Косулина Л.Г.); раздаточный материал для работы в группах; Картины Авилова М.И. «Уральские рабочие привозят Пугачёву пушки»; Портрет Е.И. Пугачёва. Неизвестный художник XVIII века; Портреты: Екатерина II, Пётр III; «Наказание крестьянина богатыми в присутствии помещика». Гравюра. XIX в.

Основные понятия, изучаемые на уроке: крестьянская война, самозванец, самоуправление, «прелестные грамоты».

Ход урока

I. Активизация внимания.

II. Актуализация знаний

III. Конструирование новых знаний

IV. Первичная проверка понимания.

V. Рефлексия, подведение итогов деятельности

VI. Домашнее задание

. План проведения урока и его презентация «Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева» составлены с учетом требований, предъявляемых к уроку, и отражают основные принципы современной дидактики:

1. Принцип деятельности: в ходе урока учащиеся активно и продуктивно работают (воспроизводят ранее изученный материал, анализируют чужую работу, оценивают её, изучают новый материал, групповая работа, формулируют выводы, рефлектируют, применяя новые знания, анализируют видеофрагмент.)

2. Принцип непрерывности – все этапы работы взаимосвязаны.

3. Принцип мини-максимума: на уроке учащиеся получают представление о крестьянской войне, отвечая на проблемные вопросы, создается портрет Емельяна Пугачева, осуществляется ролевая игра, минимум отражён в итоговом резюме.

4. Принцип психологической комфортности – ученики в таком режиме работы не устают, они вместе с учителем конструируют новый блок знаний, подача материала соответствует возрасту учащихся.

Урок обеспечивает систему знаний и закрепления их – задание предусматривают выбор соответствия.

Используемые технологии – Технология проблемно-модульного обучения, деятельностного подхода; методы – объснительно- иллюстративный, с применением информафионно- коммуникативных технологий, фронтальная беседа, частично-поисковый.

При подготовке к уроку использованы ЦОРы по истории

Интернет – ресурсы

www /proshcoly/ru

www.видеоурок.ru

www.1september.ru



Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов

IX Всероссийский конкурс

профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок»

(региональный этап)



Направление Гуманитарное

Предмет История

Класс 7 «В»



Тема урока: Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачёва







Чокубаева Бекжана Деренченовна

Учитель истории и обществознания
























Тема урока: "Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева"

Цель: познакомить школьников с крупнейшим социальным выступлением XVIII века.

Задачи:

Личностные: формирование основ социально-критического мышления, формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, в учебно-исследовательской деятельности.

Метапредметные: – участвовать в диалоге; слушать и понимать других; работать в группах,

умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Предметные: привлечь учащихся к изучению восстания Пугачёва через использование  средств педагогической технологии; усвоение причин, состава участников, итогов восстания;

-способствовать формированию приёмов умственной деятельности (сравнение, аналогии, обобщение, анализ).

Образовательная среда урока: Карта «Российская империя во 2-ой половине XVIII века»; Учебник История России(авторы Данилов А.А., Косулина Л.Г.); раздаточный материал для работы в группах; Картины Авилова М.И. «Уральские рабочие привозят Пугачёву пушки»; Портрет Е.И. Пугачёва. Неизвестный художник XVIII века; Портреты: Екатерина II, Пётр III; «Наказание крестьянина богатыми в присутствии помещика». Гравюра. XIX в.

Основные понятия, изучаемые на уроке: крестьянская война, самозванец, самоуправление, «прелестные грамоты».

Вид используемых на уроке средств ИКТ: Проектор, презентация, компьютер

Тип урока: урок сообщения нового материала

Форма занятий: экскурсия

Методы работы: Коллективная, групповая, индивидуальная.















Ход урока

Методы и формы

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД


I. Активизация внимания.



II. Актуализация знаний

Работа с картинами



























































Вводная беседа





















































































III. Конструирование новых знаний.



самостоятельная познавательная деятельность



















Проблемный вопрос темы



































Работа с памяткой (Слайд 9)





Работа в группах





Самостоятельная работа учащихся



(Работа с учебником,

работа с историческим документом стр. 183- 184.)





Целевая установка (для учителя)

Целевая установка (для учащихся)





















Работа с картой Объяснение





Словарная работа



































Емельян Пугачев. Сообщение учащегося. Образная характеристика



























Сценка учащихся

(выходит из-за кулис ученик в костюме Пугачёва).























































Фронтальная

Беседа





























Работа с картиной

(слайд 14)

















Задания группам



































сообщения «Расправа с восставшими»







4.Первичная проверка понимания.

(Первичное закрепление).





























Просмотр фрагмент фильма



































5.Рефлексия, подведение итогов деятельности



Саморефлексия.



6.ДЗ







Завершение

деятельности

Приветствие.





Эпиграфом к нашему уроку пусть будет народная поговорка « Мужик-то гол, да в руках у него кол; есть надежда, что будет и одежда»

Вопрос классу : 1. Как вы понимаете эту поговорки? 2. Как вы думаете, о чем у нас сегодня пойдет речь на уроке?

    Сегодня у нас необычный урок, а урок - экскурсия: посетим картинную галерею, где узнаем о событиях тех ужасных лет и встретимся с персонажами XVIII века. С нами будет экскурсовод.

1. Итак, мы находимся в зале «Жизнь населения страны XVIII века» (Слайд 1 зал). Экскурсовод в этом зале ...

Экскурсовод: Перед нами картины: «Наказание крестьянина богатыми в присутствии помещика». Гравюра начала XIX века; «Крестьянский обед». Художник И. А. Ерменев. В правлении Екатерины II крестьянское право в своём развитии достигло апогея. Личные взгляды монарха и социальных слоёв не совпадали. Политика Екатерины II была направлена на превращение барина в распорядителя крестьянской судьбы. Крестьянам запрещено было жаловаться на помещика. Интенсивно росли повинности крестьян. Барщина достигала до 4-5 дней в неделю. Барин применял карательные меры. Безнравственной практикой была продажа крестьян на рынке как товар. Газеты пестрели объявлениями о продаже крестьян семьями и в одиночку. Были ликвидированы вольности казакам. Екатерина II чувствовала социальную напряжённость и грозившую от неё беду. Она писала генерал-прокурору: «…итак прошу быть весьма осторожна в подобных случаях, дабы ускорить и без того грозящую беду».

Как вы думаете, к каким последствиям могла привести такая политика?

-О какой беде идет речь?

-Как относились помещики, дворяне к крестьянам?

Какую указ подписала Екатерина 2?











































Какие народные выступления в 17, начале 18 века происходили в России?









В 2013 году исполнился 240 лет с начала крестьянской войны под предводительством

Емельяна Пугачева. «Ужас XVIII столетия» — так нарекла императрица Екатерина II самый массовый и кровавый мятеж России.







Темой сегодняшнего урока является: Крестьянская война под

предводительством Е.И. Пугачёва. (слайд 4) Историки по-разному называют это событие. Одни называют «восстание», другие – «бунт», третьи – «крестьянская война».

И главный вопрос, на который необходимо ответить в конце урока: Почему это событие называют не крестьянское восстание, а крестьянская война???( Слайд5)

«Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева», которая происходила в (1773-1775г.). Запомните эту дату. (слайд 6)

Мы рассмотрим следующие вопросы: 1)    Причины войны 2) Пугачев и его программа 3)  Основные этапы войны 4) Расправа с восставшими 5) Значение крестьянской войны. (слайд 8)

- Для успешности в работе мы разделились на 3 группы. (за каждый правильный ответ вы получите жетон)

Прежде чем начать рассмотрения данного вопроса давайте вспомним памятку, которая помогает в изучении восстания.



-А теперь поработаем в группах. Начнем изучение крестьянской войны с рассмотрением причин.



Задания для первой группы . Охарактеризуйте причины крестьянской войны под предводительством Е. Пугачева. А в этом нам поможет учебник. Итак, задание откройте, пожалуйста, 25 параграф, пункт 1. Прочитайте в течение 3 минут, и назовите причины крестьянской войны.



Задания для второй группы. Охарактеризуйте программу крестьянской войны под предводительством Е. Пугачева. А в этом нам поможет учебник. Итак, задание откройте, пожалуйста, 25 параграф, пункт 2.

Задания для третьей группы. Работа с историческим документом стр. 183- 184.







-Ребята посмотрите еще раз на причины крестьянской войны, и скажите, чьи права нарушены, кто является участниками этих событий?



Учитель: т.е. эти выступления происходили в период разложения феодально-крепостнических отношений. Возглавил это выступление Емельян Пугачёв.

Запись в словарь: самоуправление – страница в учебнике 184. «прелестные грамоты».

Итак, мы с вами переходим в зал «Личности XVIII века» (слайд 12 ,2 зал).

Мы видим портреты Екатерины II, Петра III, Емельяна Пугачёва. Теперь вопрос каждой группе

1-ая группа. Подумайте, какова связь между этими людьми?

2ая группа. Скажите, за кого выдавал себя этот человек? Почему Пугачев выдавал себя именно за императора Петра 3?

3-я группа. Кто такой Петр Федорович? Почему именно Петр 3 в народе оказался популярным?



Экскурсовод: (слайд 13) Перед вами картина «Емельян Пугачев» неизвестного автора. /Работа с картиной/. Пугачёв – донской казак, родился в 1742 г. в станице Зимовейская. Отец – Иван Михайлович. Дед – Михаил по прозвищу «Пугач» /филин/, позднее Емельян стал Пугачёвым. Мать – Анна Михайловна, брат – Дементий, сестра – Ульяна, Феодосья. В 18 лет Емельян женился. Жена – Софья, сын – Трофим, дочери – Аграфена, Кристина (по легенде, его семья будет воевать вместе с ним ).

-Спасибо, итак прослушав выступление, стало ясно, что Емельян Пугачев был человеком смелым, энергичным, мужественным.  

Учитель: хорошо бы этот портрет оживить!

Пугачёв: А вот и я, здорово хлопцы. Хор: Ой, Емеля, атаман, здорово! Откуда ты?

Пугачёв: Я только что вернулся с южных мест Яика, бунтуют там казаки.

Хор: 1. – Знамо, слышали. И у нас не лучше! 2.– Лишили наших вольностей. Сами охраняй границу, сами кормим себя!

Пугачёв: А пойдём на Яик добиваться своего всем вместе! У меня есть карта, по ней отправимся на Яик. Но прослушайте мой манифест от 17 сентября 1773 г.

Из манифеста: «Казаки будут награждаться рекой с вершин до устья, сенокосными угодьями, свинцом и порохом, денежным и хлебным жалованиям».

Хор: Значит, наша цель: добиться своих вольностей: земля, богатство, свобода и оружие!

.Пугачёв: Идём на Оренбург. Да, трудно взять Оренбург. Пока мы осаждаем город, мы составим военную коллегию, у нас будет штаб, т.к. наше войско пополнилось людьми, нас около 30 тысяч, не только состоящее из казаков, но и из крестьян. К нам присоединился Салават Юлаев. Войско разделим на отряды, ими будут командовать генералы.

Учитель: И так мы с вами посмотрели фрагмент первого этапа войны. А теперь давайте попробуем ответить на вопросы: В какой город они собираются? Какую цель они ставили?

Физминутка.

И мы переходим в следующий зал «Экономические районы Урала XVIII в.» (слайд 14, 3 зал).

Экскурсовод: Перед нами картина Авилова М.И. «Уральские рабочие привозят Пугачёву пушки». По приходу на Урал, где были построены металлургические мануфактуры, работные люди стали переходить на сторону Пугачёва, т. к. положение работных людей и приписных крестьян было тяжёлым. В результате, совместными усилиями изыскали заводскую казну, грабили заводское население, убивали, сжигали дома. Создавались отряды самообороны, но всё же население 64 заводов поддержало Пугачёва. На картине изображено, что рабочие привезли Пугачёву оружие и пушки. Но не долго пришлось заниматься разбоем. Против армии Пугачёва выступила армия Михельсона.

Задания группам: Итак, ребята, мы переходим к следующему пункту плана нашего урока, т.е. рассмотрим основные этапы, события крестьянской войны.

А сейчас, необходимо охарактеризовать каждый из 3-х основных этапов. Представителя каждого стола, я попрошу подойти ко мне и выбрать номер этапа, который ваша группа будет характеризовать, заполняя таблицу.

Давайте подведем итоги этапов крестьянской войны.

(После каждый этапа подводится вывод).

А теперь давайте попробуем всё, что мы выяснили в ходе работы в группах соединить в единое целое весь рассматриваемый нами материал.

Выступление групп. Аргументация и разъяснение информации самими учащимися.

Учитель: Охарактеризовав все этапы. А теперь послушаем сообщения «Расправа с восставшими» и нам осталось подвести итоги этого события. Выяснить итоги и значение крестьянской войны.

Ребята, давайте с вами подведем итоги крестьянской войны.

А для этого ответим на поставленный в начале урока вопрос: Почему это событие называют не крестьянское восстание, а крестьянская война???



Значение крестьянской войны: - это самое крупное народное выступление в России за всю ее историю.

- впервые кроме идеи свободы были выдвинуты идеи борьбы с крепостничеством, с дворянством – от которого исходило главное зло (по мнению восставших)

- первое совместное выступление не только крестьян, но и работных людей, представителей национальных меньшинств.

Вывод: Не зря Екатерина II впоследствии назвала события 1773-1775 г. «Ужасом XVIII столетия». Чтобы закрепить наш сегодняшний материал, каждый из вас внимательно посмотрите фрагмент фильма Кого хотели повесить? И почему старик заступился за боярское дитя? Посмотрев фрагмент фильма вы, наверное, уяснили для себя, что война – это плохо. Это смерть. Ведь не просто так вспыхнуло крестьянское восстание, переросшее в войну. Я думаю, что мы с сочувствием отнесемся к трудовому люду, вынужденному поднимать восстание из-за усиления власти и произвола помещиков. Война не изменила положения крестьян, народов Поволжья и Приуралья, казачества. Но власти вынуждены были задуматься о путях решения крестьянского вопроса.

Продолжить предложение: На уроке я узнал, что… С урока я запомнил…

Выполнение теста. Выставления оценок

Оценивание работы своей группы и класса.



В заключении урока, отрывок из поэмы в исполнении одного из учащихся.





Параграф 25, вопросы. знать таблицу;

     работа с картой.



СПАСИБО ВСЕМ ЗА УРОК.


Приветствие учителя.









Ответы учащихся



















































































( Ребята называют: восстание, крестьянская война, мятеж)



1765г. – предоставление дворянам права отправлять крестьян на каторгу без суда и следствия, 1767 г. Запрещение крестьянам жаловаться на помещика. Запрещали жаловаться, крестьян обменивали, продавали семьями и в одиночку, мучили, топтали, насиловали, душили ит.д.) Например дворянин Салтыкова Салтычиха замучила до смерти 100 крестьянских душ. Такое бесчеловечное отношения конечно, не могло не вызвать воины протеста.



Ответ детей: Соляной бунт – 1648г., Медный бунт – 1662г., восстание под предводительством С. Разина – 1666-1671г., Астраханское восстание – 1705-1706г., Восстание под предводительством К.А. Булавина – 1707-1709г., Башкирское восстание – 1705-1711г., выступление работных людей.











Ребята открывают тетради и записывают , число , и тему урока «Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева»































































































Ответы класса: Участники: крепостные крестьяне, работные люди, нерусские народы, казачество



















Выступление детей

























Слушают сообщение


































































































































































































Л.: самоопределение

Р.:  целеполагание

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками































































































Л: самоопределение к деятельности,

П.определение проблемы, создание алгоритма деятельности

К.: сотрудничество в поиске и сборе информации, уважение и взаимопонимание



































П.: поиск и выделение информации, структурирование знаний,

Сознательное построение речевого высказывания

К.: взаимодействие в группе, управление поведением партнера

Р.:

прогнозирование результата и уровня усвоения знаний





























































П.: анализ, синтез, установление причинно-следственных связей

Р.: 

саморегуляция, коррекция работы в группе,

К.: управление поведением сверстников, выражение своего мнения, владение монологическими и диалогическими формами речи.

























































































































































































































































































































Л.: Самооценка деятельности

Р.:

оценка деятельности в группе





Л.: личностный моральный выбор

Р.: 

Саморегуляция, волевое усилие к преодолению препятствий.






Приложение.

Задания для первой группы. Охарактеризуйте причины крестьянской войны под предводительством Е. Пугачева.



Задания для второй группы. Охарактеризуйте программу крестьянской войны под предводительством Е. Пугачева.



Задания для третьей группы. Работа с историческим документом стр. 183- 184.

1-ая группа. Подумайте, какова связь между этими людьми?



2ая группа. Скажите, за кого выдавал себя этот человек? (Петр3) Почему Пугачев выдавал себя именно за императора Петра 3?



3-я группа. Кто такой Петр Федорович? Почему именно Петр 3 в народе оказался популярным?

























ДАТЫ

Движущие силы

Численность

Основные события

Результат

1 этап




Причины поражения:






ДАТЫ

Движущие силы

Численность

Основные события

Результат

2 этап




Причины поражения:








ДАТЫ

Движущие силы

Численность

Основные события

Результат

3 этап




Причины поражения:
































В заключении урока, отрывок из поэмы в исполнении одного из учащихся.

БОРИС КОЧЕТКОВ ( отрывок ЕМЕЛЬЯН  ПУГАЧЁВ   в 1773 -1775 г.) 
Зашатался трон Екатерины
 
Появился на слуху
 
сын казачий, сын свободы -
 
Пугачёв. Он не в ладу
 
с беспределом царской власти
 
и чиновников в краю.
 

Строй помещиков. Всесилье 
их в Руси было таким.
 
что крестьянин поневоле
 
жаждой мести был томим.
 

Кабала была в законе.
 
Мог любой из них придти,
 
обобрать, себе присвоить,
 
душу розгой отвести.
 

Но терпел народ бесчестье.
 
Что он мог? Коль нет вождя.
 
Он явился с грозным видом.
 
Произнёс:" Вождь буду я !"
 

Кто с конём, кто безлошадный
 
приходи, в строй становись,
 
на десятки, сотни, с пикой
 
и в поход "За нашу жизнь".
 

Петром Третьим обозвался,
 
для порядка, славы для,
 
чтоб к нему со всей округи
 
вся стекалась беднота.
 

Обещал вернуть им Веру,
 
землю, бороду, луга,
 
дать свинец и волю, чтобы
 
жили здесь, как господа.
 










ТЕСТ Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачёва

А1. Что было причиной восстания под предводительством Е.И.Пугачева?

  1. Стихийное бедствие

  2. Издание указа о секуляризации церковных земель

  3. Публикация книг А.Н.Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву»

  4. Усиление власти и произвола помещиков в отношении крестьян

А2. Почему Е.И.Пугачев объявил себя «чудесно спасшимся» императором Петром III?

  1. Он был в родстве с династией Романовых

  2. Он надеялся на поддержку монархически настроенных казаков и крестьян

  3. Он был участником дворцового переворота 1762 г.

  4. Он надеялся на поддержку правителей европейских стран

А3. В каком районе действовали восставшие под предводительством Е.Пугачева войска?

  1. Башкирия

  2. Подмосковье

  3. Причерноморье

  4. Прибалтика

А4. Кто участвовал в движении под предводительством Е.И.Пугачева?

  1. стрельцы

  2. купцы

  3. приказные люди

  4. «работные люди»

А5. Что была причиной поражения крестьянской войны под предводительством Е.И.Пугачева?

  1. Стихийный характер восстания

  2. Гибель Пугачева во время штурма Казани

  3. Отход дворян от движения

  4. Отказ казаков поддержать восстание

В1. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв, поставленных в том порядке, в котором в тексте пропущены слова. Например, ГВБАЖД. Учтите, что одно из слов или дат лишнее.

А. 1767 г. Б. 1773 г. В. Казань Г. Оренбург Д. «Работные люди» Е. Яицкие казаки

Восстание под предводительством Е.И.Пугачева началось в (1) __________ г. Главным событием первого этапа движения стала шестимесячная осада (2) ______________. После поражения под Татищевой крепостью Е.Пугачев отступает на горнозаводской Урал. Здесь его войско пополняется за счет притока (3) ______________. В июле 1774 г. пугачевцы взяли (4) _______________. Однако правительственные войска под руководством И.Михельсона смогли освободить город от восставших. Пугачев с небольшим отрядом переправляется на правый берег Волги. Его попытка взять Царицын окончилась неудачей. Пугачев с небольшой группой отступает на левый берег Волги, где его схватывают (5) __________ и выдают властям.



Ответы: А1. 4 А2. 2 А3. 1 А4. 4 А5. 1 В1. БГДВЕ





















Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

                            Направление  Гуманитарное

                                                          Предмет  История

                                                          Класс  7  «В»

 

 

Тема урока: Крестьянская  война под предводительством Е.И. Пугачёва

 

 

 

 

 

 

Чокубаева Бекжана Деренченовна

Учитель  истории и обществознания

                                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема урока:"Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева"

Цель: познакомить школьников с крупнейшим социальным выступлением XVIII века.

Задачи:

Личностные: формирование основ социально-критического мышления, формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, в учебно-исследовательской деятельности.

Метапредметные: – участвовать в диалоге; слушать и понимать других; работать в группах,

умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Предметные:  привлечь учащихся к изучению восстания Пугачёва через использование  средств педагогической технологии; усвоение причин, состава участников, итогов восстания;

-способствовать формированию приёмов умственной деятельности (сравнение, аналогии, обобщение, анализ).

Образовательная среда урока:    Карта «Российская империя во 2-ой половине XVIII века»; Учебник История России(авторы Данилов А.А., Косулина Л.Г.);  раздаточный материал для работы в группах;  Картины Авилова М.И. «Уральские рабочие привозят Пугачёву пушки»; Портрет Е.И. Пугачёва. Неизвестный художник XVIII века; Портреты: Екатерина II, Пётр III;  «Наказание крестьянина богатыми в присутствии помещика». Гравюра. XIX в.

Основные понятия, изучаемые на уроке: крестьянская война, самозванец, самоуправление, «прелестные грамоты».

Вид используемых на уроке средств ИКТ: Проектор, презентация, компьютер

Тип урока: урок сообщения нового материала

Форма занятий: экскурсия

Методы работы: Коллективная, групповая, индивидуальная.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

Методы и формы

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД   

 

I. Активизация внимания.

 

II. Актуализация знаний 

Работа с картинами

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вводная беседа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. Конструирование новых  знаний.

 

самостоятельная познавательная деятельность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проблемный вопрос темы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с памяткой (Слайд 9)

 

 

Работа в группах

 

 

Самостоятельная работа учащихся

 

 (Работа  с учебником,

работа  с историческим документом стр. 183- 184.)

 

 

Целевая установка (для учителя)

Целевая установка (для учащихся)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с картой Объяснение

 

 

Словарная работа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Емельян Пугачев. Сообщение учащегося. Образная характеристика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сценка учащихся

(выходит из-за кулис ученик в костюме Пугачёва).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная

Беседа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с картиной

(слайд 14)

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания группам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сообщения «Расправа с восставшими» 

 

 

 

4.Первичная проверка понимания.

(Первичное закрепление).

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 287938

Похожие материалы