Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по математике на тему "История чисел"(2класс

Презентация по математике на тему "История чисел"(2класс

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по математике на тему "История чисел"(2класс"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Техник-конструктор

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Первобытные люди У древних людей, кроме каменного топора и шкуры вместо одежд...

    2 слайд

    Первобытные люди У древних людей, кроме каменного топора и шкуры вместо одежды, ничего не было. Поэтому первобытному человеку приходилось считать не так уж много.

  • Первые помощники

    3 слайд

    Первые помощники

  • Но как запомнить, кто кому сколько должен? Сколько народилось жеребят? Скольк...

    4 слайд

    Но как запомнить, кто кому сколько должен? Сколько народилось жеребят? Сколько корзин зерна собрано?

  • Шумеры Для этого нужно превратиться в древнего шумера, представителя народа к...

    5 слайд

    Шумеры Для этого нужно превратиться в древнего шумера, представителя народа который изобрёл счёт и его запись.

  • Индейцы Древние индейцы вместо самих цифр рисовали страшные головы, как у при...

    6 слайд

    Индейцы Древние индейцы вместо самих цифр рисовали страшные головы, как у пришельцев.

  • Индейцы племени майя в Америке считали пятёрками и записывали числа при помо...

    7 слайд

    Индейцы племени майя в Америке считали пятёрками и записывали числа при помощи точек и горизонтальных линий.

  • Древняя Азия Народы Древней Азии при счёте завязывали узелки на шнурках разно...

    8 слайд

    Древняя Азия Народы Древней Азии при счёте завязывали узелки на шнурках разной длины и цвета.

  • Древний Египет

    9 слайд

    Древний Египет

  • Древний Египет Древние египтяне на очень длинных и дорогих папирусах писали в...

    10 слайд

    Древний Египет Древние египтяне на очень длинных и дорогих папирусах писали вместо цифр очень сложные, громоздкие знаки. Вот так выглядело число 5 656:

  • Древний Рим

    11 слайд

    Древний Рим

  • ? Древний Рим Древние римляне для записи своих чисел отталкивались от изображ...

    12 слайд

    ? Древний Рим Древние римляне для записи своих чисел отталкивались от изображения руки человека. ? I I I I I I

  • Древний Рим I – 1 VI – 6 II – 2 VII – 7 III – 3 VIII – 8 IV – 4 IX – 9 V – 5...

    13 слайд

    Древний Рим I – 1 VI – 6 II – 2 VII – 7 III – 3 VIII – 8 IV – 4 IX – 9 V – 5 X – 10 L – 50 C – 100 D – 500 M - 1000 Остальные числа записывались при помощи этих символов с применением сложения и вычитания. Число 444 записывается так CDXLIV. Эта форма записи менее удобна, чем та которой пользуемся мы. Запись чисел получается намного длиннее. Римскими цифрами нельзя записать сколь угодно большие числа.

  • Русь На Руси каждой цифре соответствовала своя буква азбуки. Чтобы не путать...

    14 слайд

    Русь На Руси каждой цифре соответствовала своя буква азбуки. Чтобы не путать буквы и цифры, над обозначением числа писали витиеватую линию.

  • Древняя Индия Трудно было отличать буквы от букв с линиями, неудобно хранить...

    15 слайд

    Древняя Индия Трудно было отличать буквы от букв с линиями, неудобно хранить хрупкие и тяжёлые глиняные абаки, верёвки с узелками, рулоны папируса. Древние индусы изобрели для каждой цифры свой знак.

  • Древние арабы Чуть позже древние арабы упростили эти значки и они стали выгля...

    16 слайд

    Древние арабы Чуть позже древние арабы упростили эти значки и они стали выглядеть вот так: А ты знаешь, что обозначает слово «цифра»?

  • В России Цифры, к которым мы привыкли появились в России при Петре I. 1 2 3 4...

    17 слайд

    В России Цифры, к которым мы привыкли появились в России при Петре I. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

  • 1						 6		а		3		4	5	 а		р		к		с	к	 б		и		а		ч	а	 а		ф	2	л		ё	м	 к	 	м	п	ь...

    18 слайд

    1 6а345 аркск биача аф2лём к мпь те  оакыш млук елли тоя рчт ко ир

  • 1						 6		а		3		4	5	 а		р		к		с	к	 б		и		а		ч	а	 а		ф	2	л		ё	м	 к	о	м	п	ь...

    19 слайд

    1 6а345 аркск биача аф2лём компьютер оакыш млук елли тоя рчт ко ир

  • Как быстрее? 1 2 3 4 5 6

    20 слайд

    Как быстрее? 1 2 3 4 5 6

  • Удачи!

    21 слайд

    Удачи!

  • Источники: Г.Юдин Заниматика «Росмен» 1995 В.Бусленко Кто быстрее всех считае...

    22 слайд

    Источники: Г.Юдин Заниматика «Росмен» 1995 В.Бусленко Кто быстрее всех считает? «Малыш» 1989 3. О.Поглазова Окружающий мир «Ассоциация XXI век» 2007 4. Ресурсы Интернета Вы скачали эту презентацию с сайта viki.rdf.ru

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В течение тысячелетий люди использовали пальцы рук для обозначения числа. Так, один предмет они, так же как и мы, показывали одним пальцем, три – тремя.

С помощью руки можно было показать до пяти единиц. Для выражения большего количества использовались обе руки, а в некоторых случаях и обе ноги.

Сейчас мы постоянно пользуемся числами. Используем их, чтобы измерять время, покупать и продавать, звонить по телефону, смотреть телевизор, водить автомобиль. К тому же у каждого человека есть различные числа, идентифицирующие лично его. Например, в удостоверении личности, в банковском счете, в кредитной карточке и т.д.

Более того, в компьютерном мире вся информация, и этот текст в том числе, передается посредством числовых кодов.

Мы встречаемся с числами на каждом шагу и настолько к ним привыкли, что почти не отдаем себе отчета, насколько важную роль они играют в нашей жизни. Числа составляют часть человеческого мышления. На протяжении истории каждый народ писал числа, считал и вычислял с их помощью.

Первые написанные цифры, о которых мы имеем достоверные свидетельства, появились в Египте и Месопотамии около пяти тысяч лет назад. Хотя эти две культуры находились очень далеко друг от друга, их числовые системы очень похожи, как будто представляют один метод – использование засечек на дереве или камне для записи прошедших дней.

Египетские жрецы писали на папирусе, а в Месопотамии на мягкой глине. Конечно, конкретные формы их цифр различны, но и в той, и в другой культуре использовали простые черточки для единиц и другие метки для десятков и более высоких порядков. Кроме того, в обеих системах писали желаемую цифру, повторяя черточки и метки нужное число раз.

Были найдены два египетских документа, созданные около четырех тысяч лет назад, с самыми древними математическими записями из обнаруженных до сих пор. Стоит отметить, что это записи именно математического характера, а не просто числовые.

В этих документах изложены знания древних египтян в области арифметики и геометрии. В этих документах воспроизводится таблица умножения, меры площади и объемов, а также многочисленные задачи и их решения.

В Месопотамии знак / означал единицу и мог повторяться до девяти раз для отображения чисел от одного до девяти.

Знак < означал число десять и мог в сочетании с единицами изображать числа от одиннадцати до пятидесяти девяти. Для отображения числа шестьдесят использовали знак единицы, но в другом положении. Для цифр более семидесяти использовали знаки, упоминавшиеся выше, но в различных комбинациях.

В старых вавилонских текстах, датируемых 1700 годом до нашей эры, не встречается специального знака, обозначающего ноль, для его обозначения просто оставляли пустое место, более или менее выделенное.

Египтяне писали иероглифами, цифры тоже. У египтян были знаки для обозначения чисел от 1 до 10 и специальные иероглифы для обозначения десятков, сотен, тысяч, десятков тысяч, сотен тысяч, миллионов и даже десятков миллионов.

Следующий этап в истории числа осуществили древние римляне. Они изобрели систему исчисления, основанную на использовании букв для отображения чисел. Они применяли в своей системе буквы «I», «V», «L», «C», «D», и «M».

Каждая буква имела различное значение, каждая цифра соответствовала номеру положения буквы. Для того, чтобы прочесть римскую цифру или написать ее, нужно следовать нескольким основным правилам.

1. Буквы пишутся слева направо, начиная с самого большого значения. Например, «XV» – 15, «DLV» – 555, «MCLI» – 1151.

2. Буквы «I», «X», «C», и «M» могут повторяться до трех раз подряд. Например, «II» – 2, «XXX» – 30, «CC» – 200, «MMCCXXX» – 1230.

3. Буквы «V», «L» и «D» не могут повторяться.

4. Цифры 4, 9, 40, 90 и 900 следует писать, комбинируя буквы «IV» – 4, «IX» – 9, «XL» – 40, «XC» – 90, «CD» – 400, «СМ» – 900. Например, 48 это «XLVIII», 449 – «CDXLIX». Значение левой буквы уменьшает значение правой.

5. Горизонтальная линия над буквой увеличивает ее значение в 1000 раз.

В Центральной Америке в первом тысячелетии нашей эры майя писали любое число, используя лишь три знака: точку, линию и эллипс.

Точка имела значение единицы, линия означала пять, комбинация точек и линий служила для написания чисел от единицы до девятнадцати. Эллипс под любым из этих знаков увеличивал его значение в двадцать раз.

Ацтеки тоже обходились небольшим количеством знаков. Всего четырьмя:

 точка или кружок для обозначения единицы;

 буква «h» для двадцати;

 перо для цифры 400;

 мешок, наполненный зерном, для 8000.

Из-за использования малого количества знаков для написания цифры приходилось много раз повторять один и тот же знак, образуя длинный ряд символов.

В документах ацтекских чиновников встречаются счета, в которых указывались результаты описи и подсчеты податей, получаемых ацтеками от покоренных городов. В этих документах можно увидеть длинные ряды знаков, похожие на настоящие иероглифы.

В Китае палочками из слоновой кости или бамбука они обозначали цифры от одного до девяти. Цифры от одного до пяти обозначались количеством палочек, в зависимости от номера. Так, две палочки соответствовали номеру два. А чтобы указать цифры от шести до девяти, одна горизонтальная палочка помещалась в верхней части цифры. Например, 6 напоминала букву «Т».

Цифры, или символы наших чисел, имеют арабское происхождение. Арабской культурой, в свою очередь, они были заимствованы в Индии. Промежуток между восьмым и тринадцатым веками стал одним из блестящих периодов в истории науки в мусульманском мире. Мусульмане имели тесные связи как с азиатской, так и с европейской культурами. Они смогли извлечь из них все самое выдающееся. В Индии они заимствовали систему исчисления и некоторые математические методы.

 

Современные цифры не совсем точно воспроизводят индийские, поскольку арабы видоизменили их, приспосабливая к своему письму. Но, исходя из их влияния и авторитета их культуры, современные числовые символы называют арабскими цифрами.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.01.2015 3247
    • PPTX 11.3 мбайт
    • 114 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Баранова Галина Исаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Баранова Галина Исаевна
    Баранова Галина Исаевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11323
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 27 регионов

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продажи и управление клиентским опытом: стратегии и аналитика

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции