Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по теме "Признаки делимости"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация по теме "Признаки делимости"

Выберите документ из архива для просмотра:

9.88 МБ Признаки делимости. Итог.notebook

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

По типу этот урок – урок обобщения  и систематизации знаний.

Цели: 

В личностном направлении:

Формирование:

·         Умений ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;

·         Понимания смысла поставленной задачи и аргументации;

·         Критичности и креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении математических задач;

·         Способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач.

В метапредметном направлении:

·         Умение видеть математическую задачу в контексте с окружающей жизнью;

·         Умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, таблицы) для иллюстрации, аргументации;

·         Умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задачи;

·         Умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

·         Умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных проблем;

·         Умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач творческого характера.

В предметном направлении:

·         Умение работать с математическим текстом, анализировать, извлекать необходимую информацию;

·         Владение базовым понятийным математическим аппаратом;

·         Овладение практически значимыми математическими умениями и навыками, их применение к решению математических и нематематических задач, предполагающее умение:

ü  Выполнять устные и письменные  вычисления;

ü  Пользоваться математическими формулами и самостоятельно составлять формулы ;

ü  Выполнять чертежи;

ü  Применять знания для решения практических задач;

ü  Применять изученные понятия, результаты  и методы при решении задач;

ü  Точно и грамотно применять математическую терминологию и символику.

·         Формирование представлений об информационных процессах в современном мире.

Для реализации поставленных целей каждый этап урока построен по следующей схеме: постановка учебного задания – деятельность  обучающихся по его выполнению – подведение итога деятельности – контроль процесса и степени выполнения – рефлексия. Использованы разнообразные эффективные формы организации результативной образовательной деятельности  обучающихся: парная, индивидуальная, фронтальная. Присутствует наличие обратной связи на каждом этапе урока. Использована система самоконтроля и взаимоконтроля как средство рефлексии и формирования ответственности за результаты своей деятельности. Применяются следующие методы обучения: словесный (беседа), наглядный (демонстрация с использованием интерактивной доски), практический (самостоятельной работы). Урок спланирован в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями обучающихся.  Предусмотрено чередование разнообразных видов деятельности: беседа, устный счет, работа в парах, творческие задания, фронтальный опрос, взаимопроверка и самопроверка.

Использование в ходе урока интерактивного комплекса позволяет не только поддержать мотивацию обучающихся к изученной теме, но и активизировать их мыслительную и познавательную деятельность.

Предусмотрена минимализация и вариативность домашнего задания.

 

 

Автор
Дата добавления 12.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров258
Номер материала 111082
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх