Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация Проектная деятельность по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация Проектная деятельность по русскому языку

библиотека
материалов
Проектная деятельность МКОУ СОШ №2 Русский язык и литература
Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых об...
Основные требования к использованию проектной деятельности: 1.   Наличие знач...
«Даже неудачно выполненный проект имеет большое положительное педагогическое...
В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательно...
Характерные особенности этого метода обучения. Прежде всего, это наличие проб...
Проект в обучении – это специальным образом оформленная детальная разработка...
Проект обязательно должен иметь письменную часть – отчёт о ходе работы, в ко...
Виды учебных проектов по русскому языку и литературе В современной методическ...
Проекты по русскому языку и литературе классифицируются и по продолжительност...
Многообразие типов проектов дает возможность учителю решать самые разные зада...
Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её добывать. А.Дистервег
Учебный проект для учителя – это интегративное дидактическое средство развит...
Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её добывать. А.Дистервег
Заключение Учебный проект по русскому языку для школьников-исследователей – э...
Таким образом, проектная деятельность – один из лучших способов для совмещен...
Список литературы 1. Вахрушева Л.М. Применение проективного метода на уроках...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проектная деятельность МКОУ СОШ №2 Русский язык и литература
Описание слайда:

Проектная деятельность МКОУ СОШ №2 Русский язык и литература

№ слайда 2 Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых об
Описание слайда:

Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых обучающиеся: 1)   самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников; 2)  учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; 3)   приобретают коммуникативные умения, работая в группах; 4)  развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения экспе­римента, анализа, построения гипотез, обобщения); 5) развивают системное мышление.

№ слайда 3 Основные требования к использованию проектной деятельности: 1.   Наличие знач
Описание слайда:

Основные требования к использованию проектной деятельности: 1.   Наличие значимой в исследовательском, творческом плане пробле­мы или задачи, требующей поиска для ее решения. 2.   Проблема, затронутая в работе, должна быть, как правило, ориги­нальной (если проблема не оригинальна, то должно быть ориги­нальным ее решение). 3.   В основе деятельности должна быть самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) работа учащихся. 4.   Использование исследовательских методов. 5.   Выполненная работа должна демонстрировать глубину знания ав­тором (авторами) избранной области исследования. 6.   Работа должна соответствовать установленным формальным критериям, должна демонстрировать наличие теоретических (практических) достижений автора (авторов).

№ слайда 4 «Даже неудачно выполненный проект имеет большое положительное педагогическое
Описание слайда:

«Даже неудачно выполненный проект имеет большое положительное педагогическое значение. На этапе самоанализа, а затем защиты учитель и учащиеся самым подробным образом анализируют логику, выбранную проектировщиками, объективные и субъективные причины неудач, неожиданные последствия деятельности и т.п. <…> Подробная рефлексия позволяет сформировать адекватную оценку (самооценку)  окружающего мира и себя в этом микро- и макросоциуме». [Чечель И. Метод проектов, или Попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула//Директор школы. 1988. №3. – с. -16.] 

№ слайда 5 В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательно
Описание слайда:

В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы.

№ слайда 6 Характерные особенности этого метода обучения. Прежде всего, это наличие проб
Описание слайда:

Характерные особенности этого метода обучения. Прежде всего, это наличие проблемы, которую предстоит решить в ходе работы над проектом. Причём проблема должна иметь личностно значимый для автора проекта характер, мотивировать его на поиски решения. Проект обязательно должен иметь ясную, реально достижимую цель. В самом общем смысле целью проекта всегда является решение исходной проблемы, но в каждом конкретном случае это решение имеет собственное, неповторимое воплощение. Этим воплощением является проектный продукт, который создаётся автором в ходе его работы и также становится средством решения проблемы проекта. Итак, выяснение исходной проблемы, формулирование цели и создание умозрительного образа проектного продукта – первые характерные особенности проекта. Ещё одно отличие проекта – предварительное планирование работы. Весь путь от исходной проблемы до реализации цели проекта необходимо разбить на отдельные этапы со своими промежуточными задачами для каждого из них; определить способы решения этих задач и найти ресурсы для этого; разработать подробный график работы с указанием сроков реализации каждого этапа.

№ слайда 7 Проект в обучении – это специальным образом оформленная детальная разработка
Описание слайда:

Проект в обучении – это специальным образом оформленная детальная разработка определенной проблемы, предусматривающая поиск условий и способов достижения реального практического результата; это самостоятельное развитие выработанных умений, применение знаний, полученных на уроках русского языка и литературы, но уже на новом, продуктивном, поисковом уровне.

№ слайда 8 Проект обязательно должен иметь письменную часть – отчёт о ходе работы, в ко
Описание слайда:

Проект обязательно должен иметь письменную часть – отчёт о ходе работы, в котором описываются все этапы работы, все принимавшиеся решения с их обоснование, все возникшие проблемы и способы их преодоления; анализируются собранная информация, проведенные эксперименты и наблюдения, приводятся результаты опросов и т.п.; подводятся итоги, делаются выводы, выясняются перспективы проекта. Непременным условием проекта является его публичная защита, презентация результата работы. В ходе презентации автор не только рассказывает о ходе работы и показывает его результаты, но и демонстрирует собственные знания и опыт в решении проблемы проекта, приобретённую компетентность. Элемент самопрезентации – важнейшая сторона работы над проектом, которая предполагает рефлексивную оценку автором всей проделанной им работы и приобретённого в её ходе опыта.

№ слайда 9 Виды учебных проектов по русскому языку и литературе В современной методическ
Описание слайда:

Виды учебных проектов по русскому языку и литературе В современной методической литературе существует несколько разновидностей учебных проектов. По доминирующей деятельности учащихся выделяют: информационный, ролевой, практико-ориентированный, творческий , исследовательский проекты.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Проекты по русскому языку и литературе классифицируются и по продолжительност
Описание слайда:

Проекты по русскому языку и литературе классифицируются и по продолжительности. Мини-проекты укладываются в один урок. Их разработка наиболее продуктивна на уроках развития речи, её продолжительность 20 минут (10 минут на подготовку и по 2 минуты на презентацию каждой группы). Краткосрочные проекты по русскому языку занимают 4 – 6 уроков Недельные проекты выполняются в группах. Работа идет под руководством учителя, на их выполнение требуется 30 – 40 учебных часов Годичные проекты по русскому языку могут выполняться как в группах, так и индивидуально. Это серьёзное исследование, защита которого чаще всего проводится на городских научно-практических конференциях.

№ слайда 12 Многообразие типов проектов дает возможность учителю решать самые разные зада
Описание слайда:

Многообразие типов проектов дает возможность учителю решать самые разные задачи обучения и воспитания подростков в интересной для них форме. Это позволяет учащимся активно приобретать и применять знания и умения, расширять свой учебный арсенал, а затем переносить приобретенный опыт на другие виды учебной и внеучебной работы.

№ слайда 13 Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её добывать. А.Дистервег
Описание слайда:

Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её добывать. А.Дистервег

№ слайда 14 Учебный проект для учителя – это интегративное дидактическое средство развит
Описание слайда:

Учебный проект для учителя – это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования, а именно – учить проблематизации, целеполаганию и планированию деятельности, самоанализу и рефлексии, поиску нужной информации, проведению исследования, освоению и использованию адекватной технологии изготовления продукта проектирования, презентации хода своей деятельности

№ слайда 15 Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её добывать. А.Дистервег
Описание слайда:

Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её добывать. А.Дистервег

№ слайда 16 Заключение Учебный проект по русскому языку для школьников-исследователей – э
Описание слайда:

Заключение Учебный проект по русскому языку для школьников-исследователей – это возможность делать что-то интересное самостоятельно или в группе, максимально используя свои возможности; это деятельность позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели.

№ слайда 17 Таким образом, проектная деятельность – один из лучших способов для совмещен
Описание слайда:

Таким образом, проектная деятельность – один из лучших способов для совмещения современных информационных технологий, личностно-ориентированного обучения и самостоятельной работы учащихся. Главное – продумать способы введения метода проектов в структуру уроков.

№ слайда 18 Список литературы 1. Вахрушева Л.М. Применение проективного метода на уроках
Описание слайда:

Список литературы 1. Вахрушева Л.М. Применение проективного метода на уроках русского языка [Текст]/ Л.М.Вахрушева //Русский язык. – 2007. - №14. – С. 35-36. 2. Соколова Ю.А. Учебный проект и возможности его реализации на уроках русского языка [Текст]/ Ю.А.Соколова // Русский язык в школе. – 2008. – №3. – С. 3 – 10. 3. Ступницкая М.А. Новые педагогические технологии: учимся работать над проектами [Текст]: рекомендации для учащихся, учителей и родителей / М.А.Ступницкая; художник А.А.Селиванов. – Ярославль: Академия развития, 2008. С. 7- 197.

Краткое описание документа:

 

 Презентация к выступлению на заседании методобъединения по теме "Обобщение педагогического опыта. "Проектная деятельность по русскому языку и литературе "

Проектная деятельность – один из лучших способов для совмещения современных информационных технологий, личностно-ориентированного обучения и самостоятельной работы учащихся.  Главное – продумать  способы введения метода проектов в структуру уроков.

Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых обучающиеся:

1)   самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;

2)  учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

3)   приобретают коммуникативные умения, работая в группах;

4)  развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);

5) развивают системное мышление.

 

 

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров498
Номер материала 337367
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх