- 31.01.2015
- 10243
- 222
город
Новосибирск МБОУ СОШ № 78
2014
Прогрессивные технологии в образовательном процессе
Педагогический проект
Автор
Климова
Виктория Яковлевна
Нововведения, или инновации, характерны для любой профессиональной деятельности человека и поэтому естественно становятся предметом изучения, анализа и внедрения. Инновации сами по себе не возникают, они являются результатом научных поисков, передового педагогического опыта отдельных учителей и целых коллективов. Этот процесс не может быть стихийным, он нуждается в управлении.
http://www.rae.ru/
Цель программы:
Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка педагогических условий формирования готовности учителей к инновационной деятельности в системе методической работы школы и внедрения системы менеджмента качества образования.
Задачи программы:
1. Уточнить организационную структуру методической службы с учетом особенностей инновационного развития школы.
2. Разработать и апробировать модель формирования готовности учителей к инновационной деятельности в системе методической работы школы и внедрения системы менеджмента качества образования.
3. Определить структуру готовности учителей к инновационной деятельности.
4. Адаптировать и внедрить технологию формирования готовности учителей к инновационной деятельности в системе методической работы школы и внедрения системы менеджмента качества образования.
5. Выявить и научно обосновать критерии готовности учителей к инновационной деятельности.
Программа реализуется в течение 3 лет (2014 г. – 2017 г.)
Информационная справка об учреждении
• Почтовый адрес: 630027, г. Новосибирск, ул. Макаренко, 28
• Телефон: 272-44-55
• Электронная почта, WEB-сайт: sch_78@mail.ru, s_78.edu54.ru
• Директор школы Горева Ирина Викторовна, «Почётный работник общего образования».
• Численность организации – • Обучающихся - 723
• Педагогов - 40
• Год создания организации – 1958
Программа развития школы определяет инновационный
режим работы
педагогического коллектива.
• 2013 - школа награждена Золотой медалью конкурса «100 лучших школ России-2013»;
• 2014 - участники международной выставки «УчСиб» (программа «Одаренные дети» отмечена Малой золотой медалью «УчСиб-2014»);
• 2014 - школа признана лауреатом Всероссийского конкурса «Новаторство в образовании – 2014» в номинации «Самый успешный проект – 2014» в области разработки и реализации стратегии развития образовательного учреждения и повышения качества образования», «Самый успешный проект – 2014» в области патриотического воспитания»;
• Всероссийский конкурс социальных проектов «Я – гражданин»;
• городской конкурс педагогических проектов «Инновации в образовании»
Эффективное формирование готовности учителя к инновационной деятельности в системе методической работы школы возможно при создании следующих педагогических условий:
• усовершенствование организационной структуры методической службы с учетом особенностей инновационного развития школы;
• разработка модели формирования готовности учителя к инновационной деятельности в системе методической работы школы;
• адаптация и внедрение технологии формирования готовности учителя к инновационной деятельности в системе методической работы школы, соответствующей принципам компетентностного и контекстного подходов; • мониторинг готовности учителя к инновационной деятельности.
Главная цель мониторинга - изучение условий для методического сопровождения инновационной деятельности
педагогов в общеобразовательном учреждении.
Ожидаемые результаты:
• усовершенствование организационной структуры методической службы школы, обеспечивающей реализацию научно-методического сопровождения и поддержки инновационной деятельности учителя;
• разработка и апробация модели формирования готовности учителя к инновационной деятельности в условиях системы методической работы школы, которая включает целевой, содержательный, технологический и результативный компоненты, направленные на формирование положительной мотивации учителя к нововведениям;
•
 |
• внедрение в систему методической работы школы технологии формирования готовности учителя к инновационной деятельности, включающей коллективные, индивидуальные, групповые формы методической работы, соответствующие принципам контекстного и компетентностного подходов;
• определение критериев оценки уровней готовности учителя к инновационной деятельности по отдельным компонентам готовности: мотивационно-ценностному, когнитивному и содержательно-операциональному;
• создание модели вероятностного профессионального поведения в условиях инновационной деятельности;
• обобщение опыта применения педагогических инноваций в образовательной практике.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Нововведения, или инновации, характерны для любой профессиональной деятельности человека и поэтому естественно становятся предметом изучения, анализа и внедрения. Инновации сами по себе не возникают, они являются результатом научных поисков, передового педагогического опыта отдельных учителей и целых коллективов. Этот процесс не может быть стихийным, он нуждается в управлении. Цель программы: Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка педагогических условий формирования готовности учителей к инновационной деятельности в системе методической работы школы и внедрения системы менеджмента качества образования
6 656 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Климова Виктория Яковлевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.