Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация " Системно-деятельностный подход к обучению" (Из опыта работы в технологии РКМЧП)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация " Системно-деятельностный подход к обучению" (Из опыта работы в технологии РКМЧП)

библиотека
материалов
Системно-деятельностный подход к обучению Технология развития критического мы...
Панорама распространения технологии В России появилась в конце 20 века на вол...
Формирование универсальных учебных действий Актуальность приёмов работы с тек...
Базовая модель РКМЧП Фаза вызова ориентирует учащихся на актуализацию имеющих...
Фаза вызова ( уровень собственного знания) Актуализация и обобщение уже имеющ...
Фаза вызова В.Распутин. «Матёра-российская Атлантида?». Литература, 11 класс...
Фаза вызова. Приём «Знаю-хочу знать-узнал» Знаю: миф об Атлантиде как историю...
Фаза реализации смысла активное получение новой информации осмысление новой и...
«Тонкие вопросы» «Толстые вопросы»   ? кто... что... когда... может... будет....
 Кластеры и эйдос-конспекты
« Ключевые слова»
«Ключевые слова» В. Распутин «Прощание с Матёрой» Философский смысл названия...
«Ключевые слова» «Прощание с Матёрой» Матёра – остров, суша, природный кряж М...
«Ключевые слова» «Прощание с Матёрой» Синонимический ряд: Матёра – мать сыра...
«Ключевые слова» «Прощание с Матёрой» Проститься: 1) с кем-либо обменяться пр...
«Чтение с остановками» Уникальный приём, содержащий все стадии технологии. 1...
«Чтение с остановками» 3 стадия-рефлексия устная и письменная. В этой технол...
В.Солоухин. »Закон набата». 11кл. Вызов. Рефлексия на эпиграф: «Из маленьких...
Приём «Ключевые слова» Ключевые слова (словосочетания) Выписки из текста (свя...
Таблица- синтез Сюжетные элементы рассказа Владимира Солоухина экспозиция нет...
- Чего вы ждёте? Разве так полагается? - Не позвонить ли в райцентр? Они ско...
 Портфолио лучшего ученика Терченко Эмма, выпуск 2012г.
Достижения учащегося Учебный год Олимпиады Предмет Достижения 2009-2010 Муниц...
Рисуем счастье Благодарю за внимание !
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Системно-деятельностный подход к обучению Технология развития критического мы
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход к обучению Технология развития критического мышления через чтение и письмо Крючкова Надежда Сергеевна МБОУ "Дрезненская СОШ № 1"

№ слайда 2 Панорама распространения технологии В России появилась в конце 20 века на вол
Описание слайда:

Панорама распространения технологии В России появилась в конце 20 века на волне интереса к личностно- ориентированному образованию. Реализует идеи психолога Л.С. Выгодского. Сторонники эвристического обучения – учёные В.В. Сериков и Е.В. Бондаревская довели эти идеи до уровня технологии. Международный сайт «Перспектива» Сеть творческих учителей

№ слайда 3 Формирование универсальных учебных действий Актуальность приёмов работы с тек
Описание слайда:

Формирование универсальных учебных действий Актуальность приёмов работы с текстом в технологии РКМ в том, что они метапредметны и могут быть использованы в различных предметных областях. Уроки основаны на реализации базовой модели, в основе которой три фазы совместных действий учителя и ученика: фаза вызова, фаза реализации смыслов, фаза рефлексии.

№ слайда 4 Базовая модель РКМЧП Фаза вызова ориентирует учащихся на актуализацию имеющих
Описание слайда:

Базовая модель РКМЧП Фаза вызова ориентирует учащихся на актуализацию имеющихся знаний, формирование личностного интереса и ценностного отношения к предмету. Неожиданный вопрос, проблемный сюжет видеоролика, репродукция картины или фотография создадут условия для повышения мотивации и активного вступления в познавательную деятельность.

№ слайда 5 Фаза вызова ( уровень собственного знания) Актуализация и обобщение уже имеющ
Описание слайда:

Фаза вызова ( уровень собственного знания) Актуализация и обобщение уже имеющихся знаний Пробуждение интереса к изучаемой теме Обнаружение и осознание недостаточности наличных знаний Побуждение ученика к активной деятельности

№ слайда 6 Фаза вызова В.Распутин. «Матёра-российская Атлантида?». Литература, 11 класс
Описание слайда:

Фаза вызова В.Распутин. «Матёра-российская Атлантида?». Литература, 11 класс Просмотр видеоролика (1 канал, новости, «Время»).Рефлексия в группах на слова телеведущей : «Тому, кто читает книги Распутина, жить трудно…» Как вы понимаете смысл этого высказывания?

№ слайда 7 Фаза вызова. Приём «Знаю-хочу знать-узнал» Знаю: миф об Атлантиде как историю
Описание слайда:

Фаза вызова. Приём «Знаю-хочу знать-узнал» Знаю: миф об Атлантиде как историю о затонувшей цивилизации; «Атлантида»-так назывался теплоход в рассказе И.А.Бунина «Человек из Сан-Франциско»; слышал, что Богучанскую ГЭС называют второй Матёрой... Хочу знать: Почему так тревожно звучит название темы урока? Неужели всё так плохо? Узнал: (Заполняем графу на стадии рефлексии-обязательное действие на уроке).

№ слайда 8 Фаза реализации смысла активное получение новой информации осмысление новой и
Описание слайда:

Фаза реализации смысла активное получение новой информации осмысление новой информации соотнесение новой информации с собственными знаниями отслеживание процесса собственного понимания

№ слайда 9 «Тонкие вопросы» «Толстые вопросы»   ? кто... что... когда... может... будет.
Описание слайда:

«Тонкие вопросы» «Толстые вопросы»   ? кто... что... когда... может... будет... мог ли... как звали... было ли... верно... дайте объяснение, почему... почему вы думаете... почему вы считаете... в чем разница... предположите, что будет, если... что, если... согласны ли вы… ?

№ слайда 10  Кластеры и эйдос-конспекты
Описание слайда:

Кластеры и эйдос-конспекты

№ слайда 11 « Ключевые слова»
Описание слайда:

« Ключевые слова»

№ слайда 12 «Ключевые слова» В. Распутин «Прощание с Матёрой» Философский смысл названия
Описание слайда:

«Ключевые слова» В. Распутин «Прощание с Матёрой» Философский смысл названия повести Словарная работа Проект учащихся 11 класса Шокиной К. Медведевой Л. Светикова И.

№ слайда 13 «Ключевые слова» «Прощание с Матёрой» Матёра – остров, суша, природный кряж М
Описание слайда:

«Ключевые слова» «Прощание с Матёрой» Матёра – остров, суша, природный кряж Матёра матереть матерь (мать) Материк

№ слайда 14 «Ключевые слова» «Прощание с Матёрой» Синонимический ряд: Матёра – мать сыра
Описание слайда:

«Ключевые слова» «Прощание с Матёрой» Синонимический ряд: Матёра – мать сыра земля, Родина, Россия, обетованная земля, модель земного рая, сама жизнь

№ слайда 15 «Ключевые слова» «Прощание с Матёрой» Проститься: 1) с кем-либо обменяться пр
Описание слайда:

«Ключевые слова» «Прощание с Матёрой» Проститься: 1) с кем-либо обменяться приветствиями при расставании 2) покинуть что-нибудь, расстаться

№ слайда 16 «Чтение с остановками» Уникальный приём, содержащий все стадии технологии. 1
Описание слайда:

«Чтение с остановками» Уникальный приём, содержащий все стадии технологии. 1 стадия-вызов.Только заглавие и информация об авторе даёт ученикам возможность предположить, о чём будет текст. 2 стадия-осмысление.Учитель продумал «остановки».Вопросы должны охватить все уровни смысла. Главный вопрос:»Что будет дальше и почему?»

№ слайда 17 «Чтение с остановками» 3 стадия-рефлексия устная и письменная. В этой технол
Описание слайда:

«Чтение с остановками» 3 стадия-рефлексия устная и письменная. В этой технологии проведены уроки по следующим произведениям: И.А.Бунин . «Кавказ». 8 класс . А.И.Куприн. «Куст сирени». 8 класс. В. Солоухин. «Закон набата».(Открытый урок в рамках районного семинара.) 11 класс. Обратить внимание : все произведения относятся к малой эпической форме!

№ слайда 18 В.Солоухин. »Закон набата». 11кл. Вызов. Рефлексия на эпиграф: «Из маленьких
Описание слайда:

В.Солоухин. »Закон набата». 11кл. Вызов. Рефлексия на эпиграф: «Из маленьких убийств совести рождается большое зло нашей жизни» (Ю. Нагибин). Рефлексия на видеоролик: «Творческий путь В.Солоухина» Реализация смысла. Чтение с остановками. «Остановки»-элементы сюжета и композиции. Фаза завершения. Интерактивный тест. Возврат к эпиграфу.

№ слайда 19 Приём «Ключевые слова» Ключевые слова (словосочетания) Выписки из текста (свя
Описание слайда:

Приём «Ключевые слова» Ключевые слова (словосочетания) Выписки из текста (связанные с ключ. словами) Почему эта цитата важна для меня (мысли, рассуждения) До прочтения: устои, уклад,традиция, закон Закон нужно исполнять. Это завет из прошлого. Закон набата – это голос, зовущий на помощь тому, кто в беде. После прочтения: закон набата Так полагается; «только раз слышалпо-набатному»

№ слайда 20 Таблица- синтез Сюжетные элементы рассказа Владимира Солоухина экспозиция нет
Описание слайда:

Таблица- синтез Сюжетные элементы рассказа Владимира Солоухина экспозиция нет экспозиции завязка Вскочил рывком, потому что «в селе звонил набат» развитие действия «Одевался я торопливо»,… , «бежали люди» кульминация Момент принятия решения развязка Спасение третьего дома эпилог «А мы всё стояли бы там, … лениво рассуждали бы между собой… И опять глядели бы со стороны на тихое, долгое, красное зарево…»

№ слайда 21 - Чего вы ждёте? Разве так полагается? - Не позвонить ли в райцентр? Они ско
Описание слайда:

- Чего вы ждёте? Разве так полагается? - Не позвонить ли в райцентр? Они скорее доедут. - В район из Черкутина могут позвонить. От них прямая линия. - Два дня лило, по такой грязи не доехать. Где это видано, чтобы на пожар глядеть, а не ехать! Разве так полагается! - Я устал, я после работы. - Попробуем на грузовике. Авось… Там своих помощников хватает. - А может, съездить туда? - Бросай всё и беги на зовущий голос. - Другие ближе живут, она, наверное, уже там. Х Фаза рефлексии (интерактив)

№ слайда 22  Портфолио лучшего ученика Терченко Эмма, выпуск 2012г.
Описание слайда:

Портфолио лучшего ученика Терченко Эмма, выпуск 2012г.

№ слайда 23 Достижения учащегося Учебный год Олимпиады Предмет Достижения 2009-2010 Муниц
Описание слайда:

Достижения учащегося Учебный год Олимпиады Предмет Достижения 2009-2010 МуниципальныйтурВсероссийской олимпиады по творчеству А.Твардовского (9кл.) литература 1место 2009-2010 Муниципальный тур областной предметной олимпиады (9кл.) русский язык 1место 2010-2011 Муниципальный тур областнойолимпиады (10 класс) русский язык 1место 2010-2011 Заочный тур Всероссийской олимпиады «Покори Воробьёвы горы» литература призёр, 4 место 2011-2012 Муниципальный тур областной предметной олимпиады русский язык 3место 2011-2012 Очныйтур «Покори Воробьёвыгоры» литература призёр, 4 место (97 баллов) 2012 ЕГЭ: русский язык литература 100 баллов 100 баллов Студентка МГУ им. Ломоносова, факультет журналистики, бюджет

№ слайда 24 Рисуем счастье Благодарю за внимание !
Описание слайда:

Рисуем счастье Благодарю за внимание !


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

       Споры о том, как соотносятся в современном преподавании литературы монологический и диалогический подходы к изучению произведения, в последнее время не утихают в обществе. Я думаю, что эта проблема весьма актуальна в связи с пониманием того, что только обучение в деятельности приносит ощутимые результаты. Верно сказано:" Дорога та, что сам искал, вовек не позабудется".

         На уроках литературы должны формироваться навыки анализа текста, поэтому учителю необходимо как можно раньше "вложить" в руки детей те "инструменты", которые помогут им от наблюдения перейти к фазе осмысления смысла и формы произведения.

         На мой взгляд, подобные универсальные учебные действия составляют основу технологии "Развития критического мышления через чтение и письмо".

 

 

           

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров346
Номер материала 419771
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх