Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы в условиях ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация "Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы в условиях ФГОС

библиотека
материалов
Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы в услови...
. Задача педагогов- использовать системно-деятельностный подход в обучении шк...
Сущность деятельностного подхода в обучении предложить выполнить определенные...
Учитель перестраивает свою деятельность Ученики являются главными «действующи...
Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС общего образова...
Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в которо...
Основной результат развитие личности ребенка на основе универсальных учебных...
Формирование УУД, которое строится по формуле: от действия к мысли.
Главный принцип деятельностного подхода научить учиться
«Филология» Приоритетным является коммуникативное развитие – формирование спо...
Системно-деятельностный подход Овладение системой учебных действий с изучаемы...
Системно – деятельностный подход основывается на теоретических положениях ко...
Дидактические принципы: Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип це...
Особенности урока в рамках деятельностного подхода Элементы сравнения 	Тради...
Особенности урока в рамках деятельностного подхода Осуществление контроля 	Уч...
В чём же основное отличие традиционного урока от современного, требующего сис...
Направление деятельности учителя при этом включает в себя: применение разнооб...
Популярная педагогическая технология метод проектов с использованием ИКТ, так...
Итог урока-этап рефлексии Различные приёмы рефлексии: пятиминутное эссе; синк...
Итог урока-этап рефлексии Сегодня я узнал….. Было интересно …. Было трудно….....
Основные технологии: Информационные и коммуникативные Технология, основанная...
Технология системно-деятельностного подхода 	Этапы урока 	Организующая роль у...
Технология системно-деятельностного подхода 5 	Реализация построенного проект...
Позиция учителя-профессионала: демонстрирует культурные образцы действий; ини...
Позиция педагогической поддержки Оказывает адресную помощь ребенку, не избавл...
Великая цель образования - это не знания, а действия”.                      ...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы в услови
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС Томцева Л.А.. учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории

№ слайда 2 . Задача педагогов- использовать системно-деятельностный подход в обучении шк
Описание слайда:

. Задача педагогов- использовать системно-деятельностный подход в обучении школьников.

№ слайда 3 Сущность деятельностного подхода в обучении предложить выполнить определенные
Описание слайда:

Сущность деятельностного подхода в обучении предложить выполнить определенные действия, которые приведут его к созданию конкретного образовательного результата.

№ слайда 4 Учитель перестраивает свою деятельность Ученики являются главными «действующи
Описание слайда:

Учитель перестраивает свою деятельность Ученики являются главными «действующими героями» на уроке. И, безусловно, их деятельность на уроке должна быть осмыслена, личностно-значима: что я хочу сделать, зачем я это делаю, как я это делаю, как я это сделал.

№ слайда 5 Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС общего образова
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС общего образования Обеспечивает: формирование готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

№ слайда 6 Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в которо
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника

№ слайда 7 Основной результат развитие личности ребенка на основе универсальных учебных
Описание слайда:

Основной результат развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий(УУД)

№ слайда 8 Формирование УУД, которое строится по формуле: от действия к мысли.
Описание слайда:

Формирование УУД, которое строится по формуле: от действия к мысли.

№ слайда 9 Главный принцип деятельностного подхода научить учиться
Описание слайда:

Главный принцип деятельностного подхода научить учиться

№ слайда 10 «Филология» Приоритетным является коммуникативное развитие – формирование спо
Описание слайда:

«Филология» Приоритетным является коммуникативное развитие – формирование способности и готовности свободно осуществлять общение на русском родном языке, овладение современными средствами вербальной и невербальной коммуникации.

№ слайда 11 Системно-деятельностный подход Овладение системой учебных действий с изучаемы
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход Овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом Способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач Системно – деятельностный подход обеспечивает системное включение ребёнка в процесс самостоятельного построения им нового знания.

№ слайда 12 Системно – деятельностный подход основывается на теоретических положениях ко
Описание слайда:

Системно – деятельностный подход основывается на теоретических положениях концепции Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, П.Я. Гальперин, В.В.Давыдова.  

№ слайда 13 Дидактические принципы: Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип це
Описание слайда:

Дидактические принципы: Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип целостности Принцип минимакса Принцип психологической комфортности Принцип вариативности Принцип творчества

№ слайда 14 Особенности урока в рамках деятельностного подхода Элементы сравнения 	Тради
Описание слайда:

Особенности урока в рамках деятельностного подхода Элементы сравнения Традиционный урок Урок в режиме деятельностного подхода Формулирование темы урока Учитель сообщает учащимся Формулируют сами учащиеся Постановка целей и задач Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Практическая деятельность учащихся Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальная форма организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяются групповая и индивидуальная форма организации деятельности)

№ слайда 15 Особенности урока в рамках деятельностного подхода Осуществление контроля 	Уч
Описание слайда:

Особенности урока в рамках деятельностного подхода Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля по предложенному талону) Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание Учитель оценивает работу на уроке Учащиеся участвуют в оценке деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили Проводится рефлексия Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 16 В чём же основное отличие традиционного урока от современного, требующего сис
Описание слайда:

В чём же основное отличие традиционного урока от современного, требующего системно – деятельностного подхода в преподавании? В отличие от традиционного современный урок даёт возможность учащимся самим прийти к открытию нового знания через практическую направленность. Учитель не наставник, а друг, помогающий справиться с возникшими проблемами на уроке

№ слайда 17 Направление деятельности учителя при этом включает в себя: применение разнооб
Описание слайда:

Направление деятельности учителя при этом включает в себя: применение разнообразного дидактического материала; изменение характера педагогического общения; активизацию способов учебной работы; педагогическую гибкость и тактичность.

№ слайда 18 Популярная педагогическая технология метод проектов с использованием ИКТ, так
Описание слайда:

Популярная педагогическая технология метод проектов с использованием ИКТ, так как он направлен на повышение эффективности урока.

№ слайда 19 Итог урока-этап рефлексии Различные приёмы рефлексии: пятиминутное эссе; синк
Описание слайда:

Итог урока-этап рефлексии Различные приёмы рефлексии: пятиминутное эссе; синквейны; метод незаконченного предложения; высказывание в форуме, блоге; свободное высказывание; цветовой индекс; смайлики и т.д.

№ слайда 20 Итог урока-этап рефлексии Сегодня я узнал….. Было интересно …. Было трудно…..
Описание слайда:

Итог урока-этап рефлексии Сегодня я узнал….. Было интересно …. Было трудно….. Я понял, что… Я почувствовал, что… Я приобрел… Я научился… У меня получилось … Я смог… Я попробую… Меня удивило… Урок дал мне для жизни… Мне захотелось… Оценки за работу

№ слайда 21 Основные технологии: Информационные и коммуникативные Технология, основанная
Описание слайда:

Основные технологии: Информационные и коммуникативные Технология, основанная на создании учебной ситуации Технология, основанная на создании учебной ситуации Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения

№ слайда 22 Технология системно-деятельностного подхода 	Этапы урока 	Организующая роль у
Описание слайда:

Технология системно-деятельностного подхода Этапы урока Организующая роль учителя 1 Мотивация к учебной деятельности Создают условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в деятельность («хочу») и выделения содержательной области («могу»). 2 Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии. Организует подготовку учащихся к самостоятельному выполнению пробного учебного действия: 1) актуализацию знаний, умений и навыков, достаточных для построения нового способа действий; 2) тренировку соответствующих мыслительных операций. В завершении этапа создается затруднение в индивидуальной деятельности учащимися, которое фиксируется ими самими. 3 Выявление места и причины затруднения Организует выявление учащимися места и причины затруднения: 1) организовывается восстановление выполненных операций и фиксация места, шага, где возникло затруднение 2) выявление причины затруднения- каких конкретно знаний, умений не хватает для решения исходной задачи такого класса или типа. 4 Построение проекта выхода из затруднения Организует процесс открытия нового знания, где учащиеся в коммуникативной форме обдумывают проект будущих учебных действий: ставят цель, строят план достижения цели, выбирают метод разрешения проблемной ситуации.

№ слайда 23 Технология системно-деятельностного подхода 5 	Реализация построенного проект
Описание слайда:

Технология системно-деятельностного подхода 5 Реализация построенного проекта Организует: обсуждение различных вариантов, предложенных учащимися; выбор оптимального варианта, который фиксируется вербально и знаково. Уточняет характер нового знания. 6 Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи Организует усвоение учениками нового способа действий при решении типовых задач с их проговариванием (фронтально, в парах или группах). 7 Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Организует самостоятельное выполнение учащимися задания на новый способ действия и самопроверку на основе сопоставления с эталоном. Создает, по возможности, для каждого ученика ситуацию успеха. 8 Включение в систему знаний и повторение Организует выявление границ применения нового знания, повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности. 9 Рефлексия учебной деятельности. Организует оценивание учащимися собственной деятельности, фиксирование неразрешённых затруднений на уроке как направления будущей учебной деятельности, обсуждение и запись домашнего задания.

№ слайда 24 Позиция учителя-профессионала: демонстрирует культурные образцы действий; ини
Описание слайда:

Позиция учителя-профессионала: демонстрирует культурные образцы действий; инициирует пробные действия детей; консультирует, корректирует действия; ищет способы включить в работу каждого.

№ слайда 25 Позиция педагогической поддержки Оказывает адресную помощь ребенку, не избавл
Описание слайда:

Позиция педагогической поддержки Оказывает адресную помощь ребенку, не избавляя от проблемной ситуации, а помогая ее преодолевать.

№ слайда 26 Великая цель образования - это не знания, а действия”.                      
Описание слайда:

Великая цель образования - это не знания, а действия”.                                (Спенсер Герберт)

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги! Презентацию "Системно-деятельностный подход на уроках.." можете использовать  на МО учителей словеников или же на педсовете. Наша задача-уметь использовать системно- деятельностный подход в обучении школьников. Презентация состоит из двадцати пяти слайдов. Можете найти и особенности урока в системе деятельностного подхода, направления деятельности учителя, приёмы рефлексии, технологии системно-деятельностного подхода. Самое главное в образовании - не знания, а правильные действия. Именно этому должны учить детей как на уроках, так и внеурочное время.

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1514
Номер материала 350044
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх