Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация " Состав участников исследования в действии и их вклад в преобразования"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация " Состав участников исследования в действии и их вклад в преобразования"

библиотека
материалов
А Б С Л Состав участников , вовлечённых в работу по развитию школы беседа ме...
Вклад в работу по развитию школы основного участника преобразования с.ш. им П...
Планирование системы взаимодействия коллег внутри школы и между школами Учас...
3 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 А Б С Л Состав участников , вовлечённых в работу по развитию школы беседа ме
Описание слайда:

А Б С Л Состав участников , вовлечённых в работу по развитию школы беседа менторинг Житник Галина Викторовна с.ш. им П.Дутова с дмц учитель физики и математики категория высшая , стаж 25 лет

№ слайда 2 Вклад в работу по развитию школы основного участника преобразования с.ш. им П
Описание слайда:

Вклад в работу по развитию школы основного участника преобразования с.ш. им П.Дутова с дмц учитель математики категория высшая , стаж 25 лет Деятельность учителя А МЕНТОР Исследователь, учитель-наставник Ментор Исследователь Коуч Если … кто-то мыслит иначе, чем я , он не только обогащает меня .Основа нашего единства-человек который выше каждого из нас . Сент-Экзюпери А. Критический друг Lesson Study

№ слайда 3 Планирование системы взаимодействия коллег внутри школы и между школами Учас
Описание слайда:

Планирование системы взаимодействия коллег внутри школы и между школами Участники СС Сетевые сообщества учителей как инструмент методической поддержки в работе учителя


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Первый коучинг был направлен на объяснение коллегам принципов Программы и основных идей оценивания для обучения. При планировании я старалась ориентироваться на результат , то есть создание сетевого сообщества и определение учителя А. Уже на этапе вызова у многих коллег изменилось настроение от напряжённого и отвлечённого к дружелюбному и раскрепощённому Этап осмысления показал что коллеги поняли как работать в группе, хорошо прошло деление по ролям, сами разработали критерии поведения и работы ,в группе  наблюдалась коллаборативная среда.  Среди участников коучинга были и те кто пришёл просто так с другими, но в итоге стали самыми активными. Через рефлексию занятия мне стало понятно что учителя заинтересовались формативным оцениванием и дали позитивную оценку коучингу. Особенно важным для меня стало согласие учителя А стать моим подопечным. Поскольку наставничество является двусторонним процессом, то основным условием эффективности обучения наставником молодого специалиста профессиональным знаниям, умениям и навыкам является его готовность к передаче опыта. Педагог¬наставник должен всячески способствовать, в частности и личным примером, раскрытию профессионального потенциала молодого специалиста, привлекать его к участию в общественной жизни коллектива, формировать у него общественно значимые интересы, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора, его творческих способностей и профессионального мастерства. Он должен воспитывать в нем потребность в самообразовании и повышении квалификации, стремление к овладению инновационными технологиями обучения и воспитания.

 

В ходе проведения менторинга я с подопечным определили план мероприятий на шесть недель . Мне было просто и интересно сотрудничать с этим учителем,кроме всего она уже имела опыт применения  критериального оценивания.

В ходе проведения коучинг сессий учителем А учителя изучили  формативное и суммативное оценивание, научились различать эти виды оценивания, определять, с какой целью они проводятся, а  также приобрели умение разрабатывать критерии оценки и дескрипторы к ним.

Показателем  обученности учителей могут стать разработанные ими критерии и дескрипторы  к ним для оценки творческой работы, оформленные  постеры, видео и фотоматериалы проведенного коучинг занятия, разработанные самостоятельно критерии учебного задания, а также рефлексии в конце занятий  написание эссе и , где  учителя высоко оценили значимость проведенного занятия.

Главные выводы, к которым пришли учителя, -  это необходимость оценивания каждого вида работы на уроке, о том, что для объективного оценивания и суммативное и формативное оценивание должны быть критериальными. А также важный вывод о том, что  , если учитель предоставляет ученику обратную связь  то это способствует улучшению обучения.

    Промежуточные результаты в достижении намеченных целей это рефлексия учеников , «Голос ученика». Итогов промежуточного на  уроки  учителей проводящих уроки согласно целям Программы , это когда на перемене подходит учитель и спрашивает как разработать критерии оценивания контрольной работы, это повышение мотивации проведения урока , используя формативное оценивание ,это когда ученики сами разрабатывают критерии оценивания и сами активно участвуют в само и взаимооценивании .Все эти достижения, полученные наблюдением и анализированием  рефлексивного отчёта учителей А и Б,а также полученные во время менторинга учителя А по отношению к учителю Б дают право считать ,что внедрение идей Программы дало свои результаты

Автор
Дата добавления 01.12.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров270
Номер материала 166763
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх