72817
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуПрезентацииПрезентация " Состав участников исследования в действии и их вклад в преобразования"

Презентация " Состав участников исследования в действии и их вклад в преобразования"

библиотека
материалов
А Б С Л Состав участников , вовлечённых в работу по развитию школы беседа ме...
Вклад в работу по развитию школы основного участника преобразования с.ш. им П...
Планирование системы взаимодействия коллег внутри школы и между школами Учас...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд А Б С Л Состав участников , вовлечённых в работу по развитию школы беседа ме
Описание слайда:

А Б С Л Состав участников , вовлечённых в работу по развитию школы беседа менторинг Житник Галина Викторовна с.ш. им П.Дутова с дмц учитель физики и математики категория высшая , стаж 25 лет

2 слайд Вклад в работу по развитию школы основного участника преобразования с.ш. им П
Описание слайда:

Вклад в работу по развитию школы основного участника преобразования с.ш. им П.Дутова с дмц учитель математики категория высшая , стаж 25 лет Деятельность учителя А МЕНТОР Исследователь, учитель-наставник Ментор Исследователь Коуч Если … кто-то мыслит иначе, чем я , он не только обогащает меня .Основа нашего единства-человек который выше каждого из нас . Сент-Экзюпери А. Критический друг Lesson Study

3 слайд Планирование системы взаимодействия коллег внутри школы и между школами Учас
Описание слайда:

Планирование системы взаимодействия коллег внутри школы и между школами Участники СС Сетевые сообщества учителей как инструмент методической поддержки в работе учителя

Краткое описание документа:

Первый коучинг был направлен на объяснение коллегам принципов Программы и основных идей оценивания для обучения. При планировании я старалась ориентироваться на результат , то есть создание сетевого сообщества и определение учителя А. Уже на этапе вызова у многих коллег изменилось настроение от напряжённого и отвлечённого к дружелюбному и раскрепощённому Этап осмысления показал что коллеги поняли как работать в группе, хорошо прошло деление по ролям, сами разработали критерии поведения и работы ,в группе  наблюдалась коллаборативная среда.  Среди участников коучинга были и те кто пришёл просто так с другими, но в итоге стали самыми активными. Через рефлексию занятия мне стало понятно что учителя заинтересовались формативным оцениванием и дали позитивную оценку коучингу. Особенно важным для меня стало согласие учителя А стать моим подопечным. Поскольку наставничество является двусторонним процессом, то основным условием эффективности обучения наставником молодого специалиста профессиональным знаниям, умениям и навыкам является его готовность к передаче опыта. Педагог¬наставник должен всячески способствовать, в частности и личным примером, раскрытию профессионального потенциала молодого специалиста, привлекать его к участию в общественной жизни коллектива, формировать у него общественно значимые интересы, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора, его творческих способностей и профессионального мастерства. Он должен воспитывать в нем потребность в самообразовании и повышении квалификации, стремление к овладению инновационными технологиями обучения и воспитания.

 

В ходе проведения менторинга я с подопечным определили план мероприятий на шесть недель . Мне было просто и интересно сотрудничать с этим учителем,кроме всего она уже имела опыт применения  критериального оценивания.

В ходе проведения коучинг сессий учителем А учителя изучили  формативное и суммативное оценивание, научились различать эти виды оценивания, определять, с какой целью они проводятся, а  также приобрели умение разрабатывать критерии оценки и дескрипторы к ним.

Показателем  обученности учителей могут стать разработанные ими критерии и дескрипторы  к ним для оценки творческой работы, оформленные  постеры, видео и фотоматериалы проведенного коучинг занятия, разработанные самостоятельно критерии учебного задания, а также рефлексии в конце занятий  написание эссе и , где  учителя высоко оценили значимость проведенного занятия.

Главные выводы, к которым пришли учителя, -  это необходимость оценивания каждого вида работы на уроке, о том, что для объективного оценивания и суммативное и формативное оценивание должны быть критериальными. А также важный вывод о том, что  , если учитель предоставляет ученику обратную связь  то это способствует улучшению обучения.

    Промежуточные результаты в достижении намеченных целей это рефлексия учеников , «Голос ученика». Итогов промежуточного на  уроки  учителей проводящих уроки согласно целям Программы , это когда на перемене подходит учитель и спрашивает как разработать критерии оценивания контрольной работы, это повышение мотивации проведения урока , используя формативное оценивание ,это когда ученики сами разрабатывают критерии оценивания и сами активно участвуют в само и взаимооценивании .Все эти достижения, полученные наблюдением и анализированием  рефлексивного отчёта учителей А и Б,а также полученные во время менторинга учителя А по отношению к учителю Б дают право считать ,что внедрение идей Программы дало свои результаты

Общая информация

Номер материала: 166763

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика проведения электронного аукциона по 44-ФЗ»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление процессом финансового планирования и консультирования в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Философия управления»
Курс повышения квалификации «Экономическое планирование деятельности образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.