1607788
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокДругоеПрезентацииПрезентация " Великие педагоги о мотивации"

Презентация " Великие педагоги о мотивации"

Лабиринт
библиотека
материалов
Великие педагоги о мотивации Выполнила Визнер Н.В. учитель английского языка...
Ян Амос Каменский "У ребенка надо пробудить интерес к учебе, используя чувств...
Жан Жак Руссо «Прежде всего, вы должны хорошо помнить, что лишь в редких случ...
Адольф Дистервег «Все искусство воспитания и образования не более и не менее,...
Константин Дмитриевич Ушинский «учение, лишенное всякого интереса и взятое то...
Василий Александрович Сухомлинский "Все наши замыслы, все поиски и построения...
Алексей Николаевич Леонтьев "...Чтобы не формально усвоить материал, нужно не...
Спасибо за внимание!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Великие педагоги о мотивации Выполнила Визнер Н.В. учитель английского языка
Описание слайда:

Великие педагоги о мотивации Выполнила Визнер Н.В. учитель английского языка МБОУ СОШ № 17

2 слайд Ян Амос Каменский "У ребенка надо пробудить интерес к учебе, используя чувств
Описание слайда:

Ян Амос Каменский "У ребенка надо пробудить интерес к учебе, используя чувства, разум и веру». «…учитель, прежде чем начать образовывать ученика, возбудил бы интерес к знанию, своими наставлениями сделал бы его способным к учению…» «Всеми возможными способами нужно воспламенять в детях горячее стремление к знанию и к учению». 

3 слайд Жан Жак Руссо «Прежде всего, вы должны хорошо помнить, что лишь в редких случ
Описание слайда:

Жан Жак Руссо «Прежде всего, вы должны хорошо помнить, что лишь в редких случаях вашею задачей будет указывать, что он должен изучать: это его дело – желать, искать, находить… Ваше дело – сделать учение доступным для него, искусно зародить в нем желание и дать ему средства удовлетворить его»

4 слайд Адольф Дистервег «Все искусство воспитания и образования не более и не менее,
Описание слайда:

Адольф Дистервег «Все искусство воспитания и образования не более и не менее, как искусство возбуждения».

5 слайд Константин Дмитриевич Ушинский «учение, лишенное всякого интереса и взятое то
Описание слайда:

Константин Дмитриевич Ушинский «учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить».

6 слайд Василий Александрович Сухомлинский "Все наши замыслы, все поиски и построения
Описание слайда:

Василий Александрович Сухомлинский "Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться"

7 слайд Алексей Николаевич Леонтьев "...Чтобы не формально усвоить материал, нужно не
Описание слайда:

Алексей Николаевич Леонтьев "...Чтобы не формально усвоить материал, нужно не "отбыть" обучение, а прожить его нужно, чтобы обучение вошло в жизнь, чтобы оно имело жизненный смысл для учащегося".

8 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В презентации представлены высказывания великих педагогов о мотивации.Проблеме мотивации учения уделяется пристальное внимание отечественных и зарубежных педагогов и психологов.Великий чешский педагог Ян Коменский сказал,  что "у ребенка надо пробудить интерес к учебе, используя чувства, разум и веру". Василий Александрович  Сухомлинский писал: "Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться". Эти слова актуальны во все времена.Константин Дмитриевич  Ушинский считал что «учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить». Советский психологфилософпедагог Алексей Николаевич Леонтьев пишет: "...Чтобы не формально усвоить материал, нужно не "отбыть" обучение, а прожить его нужно, чтобы обучение вошло в жизнь, чтобы оно имело жизненный смысл для учащегося".

 

 

 

 

 

 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.