• 

  1 слайд

  Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
  ГБДОУ д/с № 10 Колпинского района Санкт – Петербурга
  
  
  Автор презентации
  Кудрявцева И.Т., старший воспитатель
  

• 

  2 слайд

  Тема: Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада
  Адаптация – процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям.
  Адаптация является активным процессом приводящим к:
  Позитивным результатам (адаптированность)
  Негативным (стресс)
  
  

• 

  3 слайд

• 

  4 слайд

• 

  5 слайд

• 

  6 слайд

  Как должен быть подготовлен ребенок
  к периоду адаптации
  Должны быть сформированы следующие культурно-гигиенические навыки:
  самостоятельно есть разнообразную пищу;
  своевременно сообщать о своих потребностях: проситься в туалет или на горшок;
  мыть руки при помощи взрослых, пользоваться полотенцем, носовым платком;
  Перед поступлением в детский сад домашний режим целесообразно приблизить к режиму детского учреждения;
  С персоналом группы необходимо познакомиться заранее (рассказать о его привычках, особенностях поведения).
  
  

• 

  7 слайд

  Алгоритм прохождения адаптации
  
  Ступенчатая адаптация
  Чтобы привыкание к ДОУ было максимально безболезненным для ребенка , нужно сделать его постепенным( у каждого ребенка проходит индивидуально):
  В течении 1-й недели ребенок посещает детский сад 1-2 часа;
  В течении следующей недели увеличивается время пребывания на 1-1,5 часа (дети проходят основные режимные моменты);
  Полная адаптация – 10-12 недель.
  
  

• 

  8 слайд

  Правила введения ребенка в ДОУ
  Ступенчатая адаптация.
  Полная адаптация – 10-12 недель.
  При ярко выраженных отрицательных эмоциональных состояниях ребенка целесообразно воздержаться от посещения д/с на 2-3 дня.
  В период адаптации сохраняются все привычки ребенка
  ( включая вредные).
  5. Важно оказывать положительную эмоциональную поддержку ребенку в период его пребывания в детском саду (от порога д/с до порога дома).
  6. Воспрещается в период адаптации делать прививки, инъекции.
  7. Повышенное наблюдение за состоянием носоглотки ребенка.
  8. Единство и постоянство требований со стороны всех взрослых (большое количество запретов влияет на нервную систему ребенка).
  
  

• 

  9 слайд

  Советы родителям
  В период адаптации очень важно соблюдать следующие рекомендации:
  Устройство лучше проводить во время вашего отпуска, так как в первое время ребенок находится не более 1-2 часов
  ( это регулирует воспитатель по мере наблюдения за малышом);
  В период адаптации прислушивайтесь к советам и просьбам персонала;
  В период приспособления к новым условиям нужно тщательно наблюдать за изменениями в состоянии здоровья малыша и своевременно сообщать о них работникам детского сада;
  В период адаптации малыш особенно нуждается в теплом, ласковом обращении с ним. Будьте внимательны к малышу , заботливы и терпеливы;
  Дома необходимо поддерживать спокойную обстановку, не перегружайте впечатлениями, не принимайте и не посещайте гостей, не покупайте новых игрушек ;
  

• 

  10 слайд

  
  Советы родителям
  для вновь поступившего малыша
  в группу раннего возраста.
  О первом приходе договориться с воспитателем группы, придя заранее в группу за несколько дней до начала посещения малышом детского учреждения.
  Педагоги подскажут вам время прихода, чтобы смягчить впечатления и не травмировать плачем других детей вашего малыша.
  В первые дни ребенок должен находиться в саду небольшое количество времени 1-2 часа или как Вам скажут педагоги, наблюдая за малышом.
  Придумайте ритуал прощания или приветствия ( пожатие руки, поцелуй в нос, волшебная абракадабра или простое: «Пока, скоро увидимся!». Эти простые, но регулярно повторяющиеся мелочи позволят малышу прогнозировать ситуацию (мама всегда приходит за мной, когда говорит: «Пока, скоро увидимся!».
  Малыши очень чувствуют эмоциональное состояние близких для них взрослых. Ваше спокойствие, уверенность говорят малышу, что все в порядке и можно смело отправляться в группу и наоборот – ваша тревога передается ребенку, даже если реальной причины для него нет.
  
  

• 

  11 слайд

  Советы родителям
  Первое время около месяца, стоит оставлять ребенка только до обеда. Если ребенок сам выразит желание остаться в группе и спать вместе с детьми, то оставляйте его. Если малыш еще не готов оставаться – не торопите события. Лучше немного подождать и не травмировать психику, чем поспешить и получить травму.
  Некоторые родители ошибочно полагают, что если ребенок сходил 2-3 дня в группу нормально, то его можно оставлять на весь день. Это не так. Первая неделя – это знакомство с новым, настоящая адаптация начинается со второй недели, когда малыш понимает, что сюда ему придется ходить каждый день.
  Если есть возможность , устраивайте иногда незапланированный выходной или даже небольшие каникулы
  

• 

  12 слайд

  Советы родителям
  Не удивляйтесь, если вы уже справились с проблемой адаптации, а она опять возникла после болезни или больших выходных, когда ребенок долго находился дома;
  Искренне радуйтесь успехам малыша и ищите как можно больше плюсов;
  В саду дети очень скучают по родителям, дома не отправляйте его играть с игрушками, если он хочет побыть с вами;
  Создайте дома атмосферу уютной тишины и спокойствия;
  Перед сном почитайте малышу книжку, послушайте музыку, спокойно поговорите о чем-нибудь.
  

• 

  13 слайд

  Признаки успешной адаптации малыша в д/с:
  Нормальный сон( засыпает как обычно, по ночам не просыпается, не плачет, не разговаривает во сне;
  Хороший аппетит;
  Нормальное поведение, дома ведет себя обычно – не цепляется за маму, не бегает, не капризничает и т.п.;
  Нормальное настроение, легко просыпается утром;
  Желание идти в детский сад.
  

• 

  14 слайд

  Признаки дезадаптации:
  Нарушение сна, плохо засыпает, часто просыпается по ночам, разговаривает во сне, много ворочается, чаще встает по ночам на горшок или начинает писаться в кровати;
  Нарушение аппетита, отказывается от еды, ест мало, жалуется на боли в животе;
  Появление вялости, капризности;
  Появление агрессивности, часто меняется настроение;
  Ребенок стал чаще болеть
  

• 

  15 слайд

  Факторы, мешающие адаптации малыша к д/с:
  Слишком сильная зависимость ребенка от мамы;
  Чрезмерная тревожность родителей;
  Нежелание взрослых давать большую самостоятельность малышу;
  Воспитание ребенка в духе вседозволенности;
  Неврологическая симптоматика у ребенка: астеничность, гиперактивность и т.п.;
  Болезненность малыша;
  Несоблюдение режима дня дома
  

• 

  16 слайд

  Помните всегда:
  От родителей во многом зависит эмоциональный настрой ребенка. Никогда не говорите фразы типа: "Вот будешь вести себя плохо, в садике тебя накажут".  По утрам, когда собираетесь в детский сад , старайтесь создавать спокойную, жизнерадостную атмосферу, с позитивным настроем обсуждайте предстоящий день. Тогда он точно будет удачным и для вас и для вашего малыша
  

• 

  17 слайд

  Создание условий в ДОУ
  

• 

  18 слайд

• 

  19 слайд

• 

  20 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание материала