Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
1
Школа педагогического мастерства
«Алгоритм разработки вариативной части ОПОП ФГОС СПО»
Г(О)БОУ СПО Лебедянский торгово-экономический техникум
ЭМК
2 слайд
2
- основной профессиональной образовательной программой
- ФГОС СПО данной специальности
- Требованиями регионального рынка труда
Содержание профессионального образования определяется
- стандартом
- Примерными ОПОП
ОПОП ФГОС СПО
3 слайд
3
ОПОП включает
ОПОП включает
Календарный учебный график
учебный план образовательного учреждения
Программы производственного обучения
программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
Методические материалы, обеспечивающие реализацию ОПОП
4 слайд
4
Общепрофессиональный
Раздел : ФК
Промежуточная аттестация
Выпускная
квалификационная
работа
Циклы и разделы:
Профессиональный
Инвариативная часть ОПОП включает:
Г(И)А:
5 слайд
5
Вариативная часть ОПОП для СПО составляет 30% от общего объёма времени
Вариативная часть ОПОП дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной (инвариантной) части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника
30%
70%
Вариативная часть
Обязательная часть
6 слайд
6
Цели создания вариативной части
учет запросов региональных органов управления образованием
учет требований работодателей
учет профессиональных потребностей конкретного обучающегося
7 слайд
7
Алгоритм разработки вариативной части
Определение специфики вариативной части, проводится на основе сравнительного анализа требований к результатам освоения ОПОП по специальности, задаваемых ФГОСами или среднего профессионального образования и требований региональных рынков труда и образовательных услуг
1. Формирование рабочей группы
3. Определение специфики ОПОП
2. Анализ нормативной базы
4. Проведение анализа потребностей в умениях
5. Разработка структуры вариативной части
6. Разработка содержания вариативной
части
7.Определение требований к условиям
реализации
вариативной части ОПОП
8 слайд
8
2 Составить анкету, в содержание включить
Виды проф. Деятельности по ФГОС (ОК, ПК)
Данные для анализа предполагаемых дополнительных видов профессиональной деятельности
Абитуриенты
родители
Работник по конкретной
специальности
Руководители
подразделений
Представители отдела
кадров
Для проведения анализа потребностей в умениях необходимо:
1 Определить
исследуемую аудиторию
3 Обработать и уточнить результаты анкетирования,
провести их всесторонний анализ
4 Соотнести полученные результаты с содержанием ФГОС,
выявить те изменения, которые необходимо внести
9 слайд
9
ОК
ПК
навыки
Определение профессиональных функций
Формируемый практический опыт
Определение видов профессиональной деятельности
Конкретизация конечных результатов обучения
умения
знания
10 слайд
10
Следующий этап формирования вариативной части - определение структуры и места освоения элементов вариативной части
Структура
Простая
Сложная
Органов управления образования
ОУ
Региона, в отношении профессионального образования
в ОПОП ФГОС СПО, в зависимости от специфики
Требования
Политика
Место
[Image Info] www.wizdata,co,kr Note to customers : This image has been licensed to be used within this PowerPoint template only. You may not extract the image for any other use.
11 слайд
11
Алгоритм построения
Структура
Место в ОПОП
Программы УД и ПМ
Дополнение ОПОП
После определения структуры вариативной части ОПОП и её места в структуре ОПОП ФГОС СПО разрабатываются программы дисциплин и модулей или дополняются примерные программы дисциплин и модулей инвариантной части ОПОП
12 слайд
12
Паспорт
программы
Структура
и содержание
Условия
реализации
Контроль и оценка учебной программы
Программа учебной дисциплины состоит из частей
13 слайд
13
Паспорт
Программы
ПМ
Структура
и содержание
ПМ
Условия
Реализации
ПМ
Контроль и оценка результатов освоения
Программа профессионального модуля состоит из частей
Результат
освоения
ПМ
14 слайд
14
Спасибо
за внимание!
ЭМК
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Реализация вариативной части ОПОП ФГОС СПО дает большие свободы образовательным учреждениям в вопросах формирования содержания профессионального образования, позволяющие, с одной стороны, реализовывать инновационные интегрированные образовательные программы, с другой, - учитывать дополнительные требования, выдвигаемые региональным рынком труда, рынком образовательных услуг в целом и отдельными участниками образовательного процесса.
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что реализация вариативной части позволит получить новое качество профессионального образования, удовлетворяющее потребностям как представителей регионального рынка труда, так и конкретного человека, самостоятельно осуществляющего сознательный выбор индивидуальной образовательной траектории.
Теоретической и методологической основой послужили труды современных отечественных авторов, таких как Байденко В.И., Бадарч Д., Сазонов Б.А., Блинов В.И., Коулз М., Олейникова О.Н., Муравьева А.А., Олейникова О.Н., Муравьева А.А.
Эмпирической базой стали материалы учебных программ ОПОП ФГОС СПО Г(О)БОУ СПО Лебедянского торгово-экономического техникума.
Нормативно-правовую базу курсовой работы составили законодательные акты и программные документы федеральных органов власти: такие как Конституция (Основной закон) Российской Федерации, Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
6 662 822 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рыжиков Сергей Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.