1556765
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки ПрезентацииПрезентация английскому языку на тему "Особенности формирования полилингвальной личности средствами иностранного языка"

Презентация английскому языку на тему "Особенности формирования полилингвальной личности средствами иностранного языка"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Особенности формирования полилингвальной личности средствами иностранного языка

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Особенности формирования полилингвальной личности средствами иностранного языка
Описание слайда:

Особенности формирования полилингвальной личности средствами иностранного языка

2 слайд Языковая личность – совокупность способностей и характеристик человека, обус
Описание слайда:

Языковая личность – совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых воспроизведений (текстов). Ю.Н. Караулов

3 слайд Вербально-семантический – овладение структурно-системными связями изучаемого
Описание слайда:

Вербально-семантический – овладение структурно-системными связями изучаемого языка (слова, значения); Лингво-когнитивный (тезаурусный) – понятия, идеи, концепты; Мотивационный (прагматический) – проявление коммуникативно-деятельностных потребностей личности.

4 слайд Определение основных направлений развития иноязычного образования, создание н
Описание слайда:

Определение основных направлений развития иноязычного образования, создание национальной уровневой модели непрерывного и преемственного иноязычного образования, обеспечивающей вхождение Казахстана в мировое образовательное пространство

5 слайд 1. Выявить реальное состояние иноязычного образования в РК на современном эта
Описание слайда:

1. Выявить реальное состояние иноязычного образования в РК на современном этапе. 2. Наметить теоретико- методологические основы системы непрерывного иноязычного образования в РК. 3. Определить систему непрерывного и преемственного иноязычного образования, охватывающую все ступени образовательной структуры. 4. Определить этапы реализации данной Концепции. 5. Прогнозировать ожидаемые результаты.

6 слайд В2 (IV– уровень) C2 (VI– уровень) C1 (V– уровень) В1 (III– уровень) А2 (II– у
Описание слайда:

В2 (IV– уровень) C2 (VI– уровень) C1 (V– уровень) В1 (III– уровень) А2 (II– уровень) А1 (I – уровень) уровень «выживания» (Breakthrough) уровень «допороговой обученности ИЯ» (Waystage) уровень «пороговой обученности ИЯ» (Threshold) уровень «сверх пороговой обученности ИЯ» (Vantage) уровень профессионального владения уровень владения в совершенстве Уровень «продвинутой обученности» свободное владение ИЯ во всех сферах общения Уровень, обеспечивающий относительно свободное владение ИЯ Продвинутый уровень , базирующийся на расширении коммуникативных умений в РД Элементарный уровень коммуникативных умений Уровень «продвинутой обученности» свободное владение ИЯ во всех сферах общения Уровень «продвинутой обученности» свободное владение ИЯ во всех сферах общения для специализированных школ для профильных классов 12-летки (11-12кл) для основной ступени (5-10 классы) для начальных классов средней школы для послесреднего профессионального образования для технических и профессиональных образовательных учреждений

7 слайд Владение системой сведений об изучаемом языке по его уровням: фонетика, лекси
Описание слайда:

Владение системой сведений об изучаемом языке по его уровням: фонетика, лексика, морфология, словообразование, синтаксис, основа стилистики текста Владение способами формирования и формулирования мыслей посредством языка и умение пользоваться такими способами в процессе восприятия и порождения речи Знания, умения, навыки, необходимые учащимся для общения , адекватно оценивая чужое и выстраивая свое речевое поведение, в зависимости от сферы, цели и обстановки общения Знания, умения, навыки, необходимые учащимся для понимания истории, культуры, менталитета народа страны изучаемого языка, а также толетарности к обычаям, традициям и образу жизни.

8 слайд Словесный; Работа с книгой; Наблюдение; Эксперимент; Упражнение и практически
Описание слайда:

Словесный; Работа с книгой; Наблюдение; Эксперимент; Упражнение и практические работы. Объяснительно- иллюстративный; Репродуктивный; Проблемное изложение; Частично- поисковый; Исследовательский Показ; Объяснение; Практика; Контроль; Самоконтроль Наглядно – чувственное коммуникативно – ориентированное ознакомление; Активное коммуникативно – ориентированное по возможности проблемно организуемое осмысление; коммуникативно – направленная тренировка продуктивного плана; Коммуникативно- направленная тренировка рецептивного плана; Коммуникативно- мотивированное применение говорения; Коммуникативно- мотивированное применение аудирования, чтения; Самооценка, самокоррекция при порождении речи; Самооценка, самокоррекция при восприятии речи.

9 слайд Игры с буквами Игры со словами Синтаксические игры Игры с текстом Грамматичес
Описание слайда:

Игры с буквами Игры со словами Синтаксические игры Игры с текстом Грамматические игры Поэтические игры Корректировочные игры Загадки, ребусы

10 слайд Обоснование игровых заданий с точки зрения педагогики и дидактики; Участие во
Описание слайда:

Обоснование игровых заданий с точки зрения педагогики и дидактики; Участие возможно большего количества учащихся; Соответствие заданий языковым возможностям учащихся; Соответствие заданий возрастным особенностям учащихся; Проведение языковых игр только на иностранном языке.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Мир, в котором мы живём, становится всё теснее, он начинает напоминать общий планетарный дом. И общение в этом доме возможно только на основе межъязыкового и межкультурного взаимопонимания и взаимодействия. Известно,  что только то государство может успешно развиваться и гармонично вписаться в ряд ведущих стран мира , которое сумеет создать для своих граждан достойные условия для приобретения качественного и современного образования. Речь сегодня пойдёт о языковом образовании. Результатом любого языкового образования должна явиться сформированная языковая личность. В центр современной антропоцентрической личности ставится понятие «языковой личности», т .е . человека в его способности совершать речевые поступки. Это понятие в настоящее время активно изучается в лингвистике.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.