Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация Блог для учителя
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Презентация Блог для учителя

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Создание блога.ppt

библиотека
материалов
Образовательный контент на сайте и блогосфере учителя. Технология создания и...
Личный профессиональный блог учителя
Блог класса/классного руководителя  "Весёлые ребята - классный блог!", Мальчи...
Блог учителя-предметника в поддержку предмета, который он ведет
Блог школьного кружка/творческого объединения
Ученические блоги как электронные тетради
Блог ученического исследовательского проекта.
Что такое блог? Блог – это специальный сайт(или часть сайта), на котором авто...
Блог учителя - это способ двухстороннего общения с учениками, родителями и ко...
Чем блог отличается от обычного сайта… Отличие 1 Сайт- статическое представле...
Отличие 2 Сайт далеко не всегда дает возможность комментировать представленну...
Зачем учителю вести блог? Блог учителя – удобный способ организации урочной и...
Блог учителя – отличный способ накопления и представления профессионального п...
Блог учителя – замечательное средство организации обратной связи с учениками...
Блог учителя – это прекрасный способ обмена опытом с коллегами.
Каковы критерии оценки блога учителя? Критерий №1.  Содержательность. Период...
Критерий №2 Технологичность. Дизайн, оформление. Удобство навигации. Мультеми...
Критерий №3  Готовность к обмену, совместной работе.  Организация интеракти...
Как создать блог? Выбор площадки для создания блога и регистрация: wordpress....
– шаблон и дизайн: размещение элементов блога, цветовая гамма, шрифты и много...
Ведение блога - Регулярная публикация сообщений, ответы на комментарии читате...
Площадка Wix.com
Регистрация
Выбор шаблона
Возможности блога
В блоге можно дать не только рекомендации для учеников, полезные советы родит...
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Образовательный контент на сайте и блогосфере учителя. Технология создания и
Описание слайда:

Образовательный контент на сайте и блогосфере учителя. Технология создания и опыт работы. Сообщение подготовила Шумилова А.И.- учитель информатики Соколовской сш

№ слайда 2 Личный профессиональный блог учителя
Описание слайда:

Личный профессиональный блог учителя

№ слайда 3 Блог класса/классного руководителя  "Весёлые ребята - классный блог!", Мальчи
Описание слайда:

Блог класса/классного руководителя  "Весёлые ребята - классный блог!", Мальчишкам и девчонкам... а также их родителям...,, Шумники, блог 3Б класса и Мы занковцы-непоседы.

№ слайда 4 Блог учителя-предметника в поддержку предмета, который он ведет
Описание слайда:

Блог учителя-предметника в поддержку предмета, который он ведет

№ слайда 5 Блог школьного кружка/творческого объединения
Описание слайда:

Блог школьного кружка/творческого объединения

№ слайда 6 Ученические блоги как электронные тетради
Описание слайда:

Ученические блоги как электронные тетради

№ слайда 7 Блог ученического исследовательского проекта.
Описание слайда:

Блог ученического исследовательского проекта.

№ слайда 8 Что такое блог? Блог – это специальный сайт(или часть сайта), на котором авто
Описание слайда:

Что такое блог? Блог – это специальный сайт(или часть сайта), на котором автор регулярно публикует свои записи. Блог представляет собой Интернет-дневник или Интернет-журнал событий.

№ слайда 9 Блог учителя - это способ двухстороннего общения с учениками, родителями и ко
Описание слайда:

Блог учителя - это способ двухстороннего общения с учениками, родителями и коллегами.

№ слайда 10 Чем блог отличается от обычного сайта… Отличие 1 Сайт- статическое представле
Описание слайда:

Чем блог отличается от обычного сайта… Отличие 1 Сайт- статическое представление информации, содержит ограниченное количество записей. Блог- динамическое представление информации, количество публикаций не ограничено.

№ слайда 11 Отличие 2 Сайт далеко не всегда дает возможность комментировать представленну
Описание слайда:

Отличие 2 Сайт далеко не всегда дает возможность комментировать представленную информацию. Комментарии читателей являются неотъемлемой частью блога.

№ слайда 12 Зачем учителю вести блог? Блог учителя – удобный способ организации урочной и
Описание слайда:

Зачем учителю вести блог? Блог учителя – удобный способ организации урочной и внеурочной работы.

№ слайда 13 Блог учителя – отличный способ накопления и представления профессионального п
Описание слайда:

Блог учителя – отличный способ накопления и представления профессионального портфолио учителя.

№ слайда 14 Блог учителя – замечательное средство организации обратной связи с учениками
Описание слайда:

Блог учителя – замечательное средство организации обратной связи с учениками и родителями.

№ слайда 15 Блог учителя – это прекрасный способ обмена опытом с коллегами.
Описание слайда:

Блог учителя – это прекрасный способ обмена опытом с коллегами.

№ слайда 16 Каковы критерии оценки блога учителя? Критерий №1.  Содержательность. Период
Описание слайда:

Каковы критерии оценки блога учителя? Критерий №1.  Содержательность. Периодичность обновления. Тематика сообщений, актуальность содержания. Авторская позиция Стиль и грамотность сообщений.

№ слайда 17 Критерий №2 Технологичность. Дизайн, оформление. Удобство навигации. Мультеми
Описание слайда:

Критерий №2 Технологичность. Дизайн, оформление. Удобство навигации. Мультемидийность.

№ слайда 18 Критерий №3  Готовность к обмену, совместной работе.  Организация интеракти
Описание слайда:

Критерий №3  Готовность к обмену, совместной работе.  Организация интерактивности и обратной связи.  Сетевая культура, этикет, авторское право.

№ слайда 19 Как создать блог? Выбор площадки для создания блога и регистрация: wordpress.
Описание слайда:

Как создать блог? Выбор площадки для создания блога и регистрация: wordpress.com blogger.com wix.com ПЕДСОВЕЕ.ORG и не только….

№ слайда 20 – шаблон и дизайн: размещение элементов блога, цветовая гамма, шрифты и много
Описание слайда:

– шаблон и дизайн: размещение элементов блога, цветовая гамма, шрифты и много-много разных фишек Настройка блога

№ слайда 21 Ведение блога - Регулярная публикация сообщений, ответы на комментарии читате
Описание слайда:

Ведение блога - Регулярная публикация сообщений, ответы на комментарии читателей (учеников), продвижение блога, доработка функционала.

№ слайда 22 Площадка Wix.com
Описание слайда:

Площадка Wix.com

№ слайда 23 Регистрация
Описание слайда:

Регистрация

№ слайда 24 Выбор шаблона
Описание слайда:

Выбор шаблона

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Возможности блога
Описание слайда:

Возможности блога

№ слайда 30 В блоге можно дать не только рекомендации для учеников, полезные советы родит
Описание слайда:

В блоге можно дать не только рекомендации для учеников, полезные советы родителям, но и обсудить изучаемый материал или какие-то проблемные вопросы. Посмотрев разные блоги, поняла главное, что все зависит от творчества учителя. Желаю всем успехов!

Выбранный для просмотра документ выступление .doc

библиотека
материалов


Рост влияния блогосферы на многие сферы общественной жизни не оспаривается. Произошла своеобразная миграция в блогосферу гражданского общества. Очевидно нам всем, что такая же "миграция" уже произошла и с образованием. 
По мере того, как учителя приходят в Интернет, все увереннее осваивая новые веб-инструменты, и становясь разработчиками собственного образовательного контента, они приводят за собой и своих учеников. А как же иначе? Для чего и для кого они подготавливают все это - разработки и материалы? Разумеется, многие из школьников и без того уже являются опытными интернет-пользователями, но сейчас речь идет об их вхождении в Образовательный Интернет. "Интернет для образования" становится все более открытым и многообразным, расширяется, меняется качественно. Если раньше, несколько лет назад, учителя отправлялись в Сеть преимущественно с целью поиска материалов к уроку: готовых сценариев уроков, тестов и презентаций, то теперь они открывают и пополняют собственные ресурсы в Интернете, общаются в профессиональных виртуальных сообществах, обмениваются на форумах и блогах идеями и материалами, затевают сетевые проекты, организуют дистантные мастер-классы и т.д. То есть осуществляют профессиональную деятельность посредством Сети.

Сегодня попытаюсь рассказать об одном из направлений развития - нарождающейся и становящейся Образовательной блогосфере, а конкретно, о разном типе образовательных/учебных блогов, появившихся в сети за последние год-два.. В том, что это реально, убеждают вот такие комментарии учителей, впервые познакомившихся с образовательной блогосферой:

Рассмотрев различные блоги моих коллег - учителей, можно попытаться классифицировать образовательные блоги...
Личный профессиональный блог учителя. Основной жанр - рефлексивные записи. Такие блоги довольно редки, особенно хорошие. В данном случае "хорошими" называю активно читаемые/комментируемые.

Блог класса/классного руководителя. Лучший вариант, когда блог, инициированный учителем, постепенно становится коллективным. К нему приобщаются все новые и новые участники. Как правило, права администратора блога остаются у учителя, а ученики получают от него приглашения стать соавторами: корреспондентами/фотокорреспондентами, оформителями общего блога... Такой "дневник классной жизни" может стать своеобразным ее "зеркалом", а активность его обновлений и тематика - показателями разнообразия внеклассной деятельности. Количество и качество комментариев от учеников и родителей отражает степень их вовлеченности в дела класса. Участие учеников в таком блоге способствует развитию не только навыков чтения и письма, но и "навыков демократии", если можно так выразиться... Примеры многочисленны. Особенными выдумкой и инициативой в использовании блогов такого типа отличаются учителя начальной школы. В основе организации и ведения общего сетевого дневника лежат сетевые ценности равноправного участия и коллективного творчества. Примеры: "Весёлые ребята - классный блог!"Мальчишкам и девчонкам... а также их родителям...,Шумники, блог 3Б класса и Мы занковцы-непоседы.

Блог учителя-предметника в поддержку предмета, который он ведет. Здесь могут размещаться материалы (учебные презентации, видео и т.д.), тесты, полезные ссылки, встроенные гаджеты разного назначения (переводчики, калькуляторы, "окошки обмена мгновенными сообщениями", средства для визуализации/рисования и многие другие). Примеры таких блоговФизМатИнф - блог учителя физики и информатики, Shamrock - блог учителя английского языка, Уроки творчества - блог учителя русского языка.

Блог школьного кружка/творческого объединения. Коллективный блог, функции администратора в котором делегированы учителем отдельным ответственным и "продвинутым" участникам из числа учеников. Пример Karjamaa bloggers. Коллектив авторов - разновозрастные участники, объединенные общим интересом - овладеть современными веб-сервисами для ведения и развития собственного блога. Ведет кружок и блог учитель английского языка. Многие из участников этого кружка - ученики младших классов средней школы - являются к тому же авторами собственных блогов!

Ученические блоги как электронные тетради. Хорошо, когда такая "стопка" электронных тетрадей с помощью гаджетов или системы ссылок организована в виде сети блогов, по которой ученики могут путешествовать и видеть блоги учителей-предметников и соучеников. Авторы блогов - ученики одного или нескольких классов - выполняют в блогах задания учителей по одному/нескольким школьным предметам. Как правило, кроме текстовых сообщений, это могут быть встроенные в блог презентации, видео, таблицы, опросники, комиксы, создаваемые с помощью разнообразных современных веб-сервисов. Особое внимание при использовании "электронных тетрадей" в обучении необходимо уделять вопросам сетевого этикета, авторского права.. Примеры:http://valentnostj.blogspot.com/http://get-off-of-my-cloud.blogspot.com/. В этих блогах выполняются задания по трем-четырем предметам (в данном случае, информатике, медиаобучению, обществоведению и английскому языку), когда они предлагаются преподавателями этих предметов в электронной форме.

Блог ученического исследовательского проекта. Как правило, этот блог коллективный. Здесь также можно с помощью простых средств/гаджетов создать полнофукциональную учебную среду для общения всех участников учебного проекта. Особая роль в нем отводится комментариям, с помощью которых осуществляется оперативная обратная связь между учениками и их руководителями. Этот блог по желанию можно сделать открытым для всех или закрытым/открытым лишь для его участников. Поэтапная публикация заданий/инструкций для исследователей, встроенный в блог календарь событий проекта, возможность асинхронного содержательного общения - помогут лучше организовать самостоятельную работу учеников и сэкономят послеурочное время учителя, которое раньше надо было потратить на консультации. Примеры: "Территория творчества", Ищем точку опоры. Таких блогов, к счастью, уже много, есть у кого "подсмотреть" hello_html_2eebc182.png .

Теперь сайт может создать любой пользователь, даже не обладая знаниями тегов или программ для создания сайтов, благодаря большому количеству сервисов, предоставляющих аконструкторы сайтов.
Так что же такое блог?

Блог – это способ поделиться с миром своими мыслями, идеями, мнением и узнать ответное мнение читателей.

Блог – это специальный сайт(или часть сайта), на котором автор регулярно публикует свои записи.

Блог представляет собой Интернет-дневник или Интернет-журнал событий.

Блог учителя – это способ двухстороннего общения с учениками, родителями и коллегами.

Чем блог отличается от обычного сайта?

Сайт- статическое представление информации, содержит ограниченное количество записей.

Блог- динамическое представление информации, количество публикаций не ограничено.

Сайт далеко не всегда дает возможность комментировать представленную информацию.

Комментарии читателей являются неотъемлемой частью блога.

Зачем нужно вести учителю блог?

Блог учителя – удобный способ организации урочной и внеурочной работы.

Блог учителя – отличный способ накопления и представления профессионального портфолио учителя.

Блог учителя – замечательное средство организации обратной связи с учениками и родителями.

Блог учителя – это прекрасный способ обмена опытом с коллегами.

Каковы критерии оценки блога учителя?

Критерий №1.

· Содержательность.

  • Периодичность обновления.

  • Тематика сообщений, актуальность содержания.

  • Авторская позиция

  • Стиль и грамотность сообщений

Критерий №2

  • Технологичность.

  • Дизайн, оформление.

  • Удобство навигации.

  • Мультемидийность.

Критерий №3

· Готовность к обмену, совместной работе.

· Организация интерактивности и обратной связи.

· Сетевая культура, этикет, авторское право.

Как создать блог?

1) Выбор площадки для создания блога и регистрация:

wordpress.com

blogger.com

wix.com

ПЕДСОВЕТ.ORG

и не только….

2) Настройка блога – шаблон и дизайн: размещение элементов блога, цветовая гамма, шрифты и много-много разных фишек

3) Ведение блога -Регулярная публикация сообщений,

  • ответы на комментарии читателей (учеников),

  • продвижение блога,

  • доработка функционала.

Предлагаю познакомиться с конструктором flash-сайтов (блогов) wix.com и этапами работы на собственном опыте создания сайта.
Процесс создания сайта состоит из 4-х основных этапов:
1. Создание аккаунта. 
2. Выбор шаблона для сайта (наряду с платными шаблонами есть не менее красивые бесплатные). Мы использовали шаблон Wold Wide Solution.
3. Редактирование шаблона, создание страниц с собственным дизайном. 
Шаблоном предусмотрен набор готовых страничек. Можно начать с выбора фона. Огромный выбор фоновых статичных и анимированных изображений, рамок можно умножить на такой же большой выбор настроек, эффектов и анимаций.  (Показать свой блог)

Что дает учителю ведение профессионального блога?

Блоги, особенно профессиональные, учительские, сравнительно новое явление в среде педагогов. Создавая  блоги, учителя не всегда представляют, какие дополнительные возможности открываются как для них самих, так и для других участников и читателей их блога. Если проанализировать известные регулярно обновляемые профессиональные учительские блоги, то учителя используют их для:

рекомендаций для учеников по изучению тех или иных тем;

обсуждения с учениками текстов изучаемых произведений;
просмотра учебных видеофильмов с лекциями или экранизациями, а то и видео-уроками, путем встраивания их в блог;
публикации опросников, онлайн- тестов, встроенных календарей, разнообразных слайдшоу;
репортажей о событиях в классе или на их уроке;
"послесловий" к собственным урокам - написанных часто в жанре рефлексий;
обмена полезными ссылками на ресурсы Интернета;
обмена знаниями в области ИКТ (как пример, обмен презентациями-обучалками, созданными самими учителями);
обмена гаджетами с различными функциями (например, "лента исторических событий", интерактивная таблица Менделеева, онлайн-калькулятор, строящий графики функций и т.д.)
полезных советов родителям, интересующихся образованием своих детей;
многого другого...

А вот что получает учитель, ведя профессиональный веб-дневник? Что дает ему такой "САМИЗДАТ"?


делая записи в блоге, мы совершенствуем свою письменную речь;

интересуясь новостями учительского блог-коммьюнити, мы расширяем свой кругозор;

цитируя других учителей-блоггеров, мы учимся лучшему, что есть у них;

поддерживая (читая и комментируя) блоги коллег, мы способствуем созданию профессионального сетевого учительского сообщества;

мы привыкаем действовать сообща и сверять свои действия с нормами профессионального сообщества;

используя новые веб-инструменты, мы непрерывно совершенствуем свои ИКТ-навыки;

Идея общения через блог решает многие проблемы. Как жаль, что я только сейчас этому учусь. Как жаль, что упущено столько времени, и я уже мало что успею. Обмен информацией и наработками, обсуждения, дать возможность учащимся узнать о нас, преподавателях, а им помочь выразить себя - ведь на уроке для этого не хватает времени. Просто подарок сердцу. И общаться можно в комфортной домашней обстановке - этакий "педсовет на диване":)


Я познакомилась с различными блогами, которые ведут мои коллеги со своими учениками, меня они очень заинтересовали. Я же пока делаю первые шаги в области WIX.com, думаю, что у меня все получится! В блоге можно дать не только рекомендации для учеников, полезные советы родителям, но и обсудить изучаемый материал или какие-то проблемные вопросы. Посмотрев разные блоги, поняла главное, что все зависит от творчества учителя.

Желаю всем успехов!


Было бы здорово, если коллеги, ведущие свои профессиональные блоги, поделились личным  опытом и наблюдениями и ответили на вопрос: А что ведение блога дает мне как учителю?


http://annashumilova.wix.com/informaticsko































Думаю что ведение блога для учителя с каждым днем приобретает все большую необходимость. Этому способствуют ряд причин. Во - первых в блоге есть возможность разместить большой объем информации. Во - вторых, блог в наше время это актуально. В - третьих в блоге учитель может размещать информацию для учащихся, родителей и коллег. Обмениваться опытом

*****************************************************************

Блог для учителя- это, действительно, новый и достаточно решительный шаг для учителя, который решил вести свой блог. Возможности блога, на мой взгляд, достаточно велики. В блоге учитель может обмениваться информацией с другими коллегами о своей профессиональной деятельности, с родителями - об учащихся. В конце концов, можно обмениваться информацией и с самими учащимися при работе над проектами.

******************************************************************

Лично для меня ведение блога как живого журнала или дневника невозможно из-за недостатка времени. Но необходимым заведение блога стало при дистанционном обучении старшеклассников, где можно разместить разные материалы для учащихся: текст, картинки, видео, ссылки, фотогаллерею, online-опросы и др.), другие материалы, позволяющие учащися осваивать ИКТ самостоятельно. Необходимы блоги и в работе над сетевыми проектами для обсуждения хода проекта с участниками.



с помощью блога мы сможем информировать учеников и их родителей о происходящих в классе событиях,
• блог даст нам возможность делиться своими мнениями, впечатлениями, эмоциями, а также анализировать наши общие дела,
• с помощью блога можно продуктивно организовать внеклассную работу по предметам. Например, проводить предметные on-line викторины,
• в блоге можно будет публиковать творческие работы учащихся,
• для меня как для учителя-предметника блог может стать отличной информационной поддержкой учебного процесса. Я смогу размещать в блоге план и темы уроков, материалы для самостоятельной работы (тесты, тренажёры), проводить on-line тестирование с помощью Гугл-форм; указывать ссылки на полезные ресурсы; использовать недоступные ранее средства мультимедиа (музыку, видео, интерактивы),
• с помощью блога есть возможность создать закрытую учебную среду, где учитель сможет формировать у детей навыки безопасного поведения в Сети. В блоге будут размещаться только проверенные материалы и ссылки, на которых отсутствуют любые виды рекламы,
• через блог можно установить тесную связь и партнёрство между всеми участниками учебно-воспитательного процесса: учителем, учениками и их родителями,
• привлекателен ещё и тем, что все его участники - сами себе писатели, сами себе редакторы, сами себе режиссёры, сами же и читатели и критики.

10


Краткое описание документа:

Рост влияния блогосферы на многие сферы общественной жизни не оспаривается. Произошла своеобразная миграция в блогосферу гражданского общества. Очевидно нам всем, что  такая же "миграция" уже произошла и с образованием. 
       По мере того, как учителя приходят в Интернет, все увереннее осваивая новые веб-инструменты, и становясь разработчиками собственного образовательного контента, они приводят за собой и своих учеников. А как же иначе? Для чего и для кого они подготавливают все это - разработки и материалы? Разумеется, многие из школьников и без того уже являются опытными интернет-пользователями, но сейчас речь идет об их вхождении в Образовательный Интернет. "Интернет для образования" становится все более открытым и многообразным, расширяется, меняется качественно. 

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров1445
Номер материала 365625
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

10 месяцев назад

Спасибо за познавательную презентацию!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх