Презентация "Цифровая лаборатория в школе"

Описание презентации по отдельным слайдам

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Использование цифровой лаборатории по химии.
2 слайд

Роль в процессе обучения
Организация химического эксперимента на принципиально новом уровне
Переход к элементам научного исследования
Переход от исключительно качественной оценки наблюдаемых явлений к системному анализу количественных характеристик
Реализация возможности использования межпредметных связей с физикой, экологией, биологией, математикой, информатикой
Выполнение интегрированных учебных проектов по естественным наукам
Применение и освоение методов научной статистики, информационных технологий
3 слайд

Оборудование ЦЛ «Архимед»
4 слайд

Комплект учебного оборудования
Персональные компьютеры
Спецпрограммы
Измерительные датчики( t0, рН-метры, спирометры, динамометры, электронный микроскоп)
Контейнеры
Все это для проведения широкого спектра исследований , демонстраций, лабораторных работ по физике, биологии, химии
5 слайд

Перечень практических работ

Реакции нейтрализации(между NaOH и HCl)
Окислительно – восстановительные реакции
Экзотермические реакции
Эндотермические реакции
Химический катализ
Измерение калорийности продуктов
6 слайд

Причины ограничения применения ЦЛ на уроках
Жесткие временные рамки урока
Практически полное отсутствие количественного химического эксперимента в базовых учебных программах
Превалирование иллюстративного химического эксперимента, недостаточное внимание к проблемному, поисковому и исследовательскому эксперименту на уроках
Недостаточная оснащенность кабинетов химии
Использование понятий, содержание которых выходит за рамки государственного образовательного стандарта (водородный показатель рН, понижение t0 замерзания раствора по сравнению с t0 кристаллизации чистого растворителя, эфиры ароматических гидроксикислот и др.)
7 слайд

Преимущества применения ЦЛ
Наглядное представление результатов эксперимента в виде графиков, диаграмм и таблиц;
Возможность хранения и компьютерной обработки результатов эксперимента
Возможность сопоставления данных, полученных в ходе различных экспериментов;
Сокращение времени эксперимента
Возможности для индивидуализации обучения, учета психолого - педагогических особенностей каждого учащегося при организации проектной деятельности
8 слайд

Существенные проблемы при использовании ЦЛ
Появление опасности переключения внимания учащихся с изучаемого явления на взаимодействие с измерительными приборами;
Подмена учебных целей: вместо изучения явления- регистрация данных;
Снижение эффективности самостоятельной работы учащихся, т.к. все рутинные вычисления и построения, во время которых происходит очень важное осмысление и переосмысление полученной информации, проводит компьютер;
Возникновение эффекта черного ящика, учащемуся неизвестен принцип работы датчиков, соответственно, ему сложно установить причинно- следственные связи между наблюдаемым явлением и графиками на экране;
Систематическое применение ЦЛ может привести к угасанию эффекта новизны, т.е. постепенному снижению изначально высокого познавательного интереса к работе с ЦЛ
9 слайд

Ключевые принципы методики использования
Принцип доминанты.
Принцип необходимости
Принцип проблемности
Принцип осознанности
Принцип кратковременности
Принцип вариативности
10 слайд

база – видео (сетевая версия)

Первоначальные химические понятия
Водород
Кислород. Оксиды
Электролитическая диссоциация
Галогены

Подгруппа кислорода
Подгруппа азота
Подгруппа углерода
Металлы

Краткое описание материала

В презентации содержится информация о роли цифровой лаборатории в процессе обучения. Представлен комплект оборудования для возможного использования: проведения широкого спектра исследований, демонстраций, лабораторных и практичесих работ по химии, физике, биологии. Также предоставляется информация о преимуществах применения и причинах ограничения применения цифровой лаборатории на уроках (жесткие временные рамки урока;практически полное отсутствие количественного химического эксперимента в базовых учебных программах,превалирование иллюстративного химического эксперимента, недостаточное внимание к проблемному, поисковому и исследовательскому эксперименту на уроках, недостаточная оснащенность кабинетов химии, использование понятий, содержание которых выходит за рамки государственного образовательного стандарта .Отмечены существенные проблемы при их использовании.

Описание презентации по отдельным слайдам

Презентация "Цифровая лаборатория в школе"

Химия

Презентации

(1 оценка)

PPTX

31.10.2014

2364

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Галкина Любовь Николаевна

учитель химии и биологии

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 3633
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

3633
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Галкина Любовь Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.