Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015 Свидетельство о публикации
Инфоурок Химия ПрезентацииПрезентация "Цифровая лаборатория в школе"

Презентация "Цифровая лаборатория в школе"

библиотека
материалов
Использование цифровой лаборатории по химии.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Использование цифровой лаборатории по химии.
Описание слайда:

Использование цифровой лаборатории по химии.

2 слайд Роль в процессе обучения Организация химического эксперимента на принципиальн
Описание слайда:

Роль в процессе обучения Организация химического эксперимента на принципиально новом уровне Переход к элементам научного исследования Переход от исключительно качественной оценки наблюдаемых явлений к системному анализу количественных характеристик Реализация возможности использования межпредметных связей с физикой, экологией, биологией, математикой, информатикой Выполнение интегрированных учебных проектов по естественным наукам Применение и освоение методов научной статистики, информационных технологий

3 слайд  Оборудование ЦЛ «Архимед»
Описание слайда:

Оборудование ЦЛ «Архимед»

4 слайд Комплект учебного оборудования Персональные компьютеры Спецпрограммы Измерите
Описание слайда:

Комплект учебного оборудования Персональные компьютеры Спецпрограммы Измерительные датчики( t0, рН-метры, спирометры, динамометры, электронный микроскоп) Контейнеры Все это для проведения широкого спектра исследований , демонстраций, лабораторных работ по физике, биологии, химии

5 слайд Перечень практических работ Реакции нейтрализации(между NaOH и HCl) Окислите
Описание слайда:

Перечень практических работ Реакции нейтрализации(между NaOH и HCl) Окислительно – восстановительные реакции Экзотермические реакции Эндотермические реакции Химический катализ Измерение калорийности продуктов

6 слайд Причины ограничения применения ЦЛ на уроках Жесткие временные рамки урока Пра
Описание слайда:

Причины ограничения применения ЦЛ на уроках Жесткие временные рамки урока Практически полное отсутствие количественного химического эксперимента в базовых учебных программах Превалирование иллюстративного химического эксперимента, недостаточное внимание к проблемному, поисковому и исследовательскому эксперименту на уроках Недостаточная оснащенность кабинетов химии Использование понятий, содержание которых выходит за рамки государственного образовательного стандарта (водородный показатель рН, понижение t0 замерзания раствора по сравнению с t0 кристаллизации чистого растворителя, эфиры ароматических гидроксикислот и др.)

7 слайд Преимущества применения ЦЛ Наглядное представление результатов эксперимента в
Описание слайда:

Преимущества применения ЦЛ Наглядное представление результатов эксперимента в виде графиков, диаграмм и таблиц; Возможность хранения и компьютерной обработки результатов эксперимента Возможность сопоставления данных, полученных в ходе различных экспериментов; Сокращение времени эксперимента Возможности для индивидуализации обучения, учета психолого - педагогических особенностей каждого учащегося при организации проектной деятельности

8 слайд Существенные проблемы при использовании ЦЛ Появление опасности переключения в
Описание слайда:

Существенные проблемы при использовании ЦЛ Появление опасности переключения внимания учащихся с изучаемого явления на взаимодействие с измерительными приборами; Подмена учебных целей: вместо изучения явления- регистрация данных; Снижение эффективности самостоятельной работы учащихся, т.к. все рутинные вычисления и построения, во время которых происходит очень важное осмысление и переосмысление полученной информации, проводит компьютер; Возникновение эффекта черного ящика, учащемуся неизвестен принцип работы датчиков, соответственно, ему сложно установить причинно- следственные связи между наблюдаемым явлением и графиками на экране; Систематическое применение ЦЛ может привести к угасанию эффекта новизны, т.е. постепенному снижению изначально высокого познавательного интереса к работе с ЦЛ

9 слайд Ключевые принципы методики использования Принцип доминанты. Принцип необходим
Описание слайда:

Ключевые принципы методики использования Принцип доминанты. Принцип необходимости Принцип проблемности Принцип осознанности Принцип кратковременности Принцип вариативности

10 слайд база – видео (сетевая версия) Первоначальные химические понятия Водород Кисло
Описание слайда:

база – видео (сетевая версия) Первоначальные химические понятия Водород Кислород. Оксиды Электролитическая диссоциация Галогены Подгруппа кислорода Подгруппа азота Подгруппа углерода Металлы

Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В презентации содержится информация о роли  цифровой лаборатории в процессе обучения. Представлен комплект оборудования для возможного использования: проведения широкого спектра исследований, демонстраций, лабораторных и практичесих работ по химии, физике, биологии. Также предоставляется информация о преимуществах применения и причинах ограничения применения цифровой лаборатории на уроках (жесткие временные рамки урока;практически полное отсутствие количественного химического эксперимента в базовых учебных программах,превалирование иллюстративного химического эксперимента, недостаточное внимание к проблемному, поисковому и исследовательскому эксперименту на уроках, недостаточная оснащенность кабинетов химии, использование понятий, содержание которых выходит за рамки государственного образовательного стандарта .Отмечены существенные проблемы при их использовании.

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.