Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Характеристика основных трудностей развития ребенка (система профилактики девиантного поведения и употребление ПАВ)
2 слайд
3 слайд
4 слайд
Модели профилактики :
5 слайд
6 слайд
7 слайд
Первичная профилактика
Цель: обеспечивать нормативное развитие личности ребенка, формировать нравственные установки и в их рамках установки на здоровый образ жизни.
8 слайд
Вторичная профилактика
Работа с детьми «группы риска»
9 слайд
Третичная профилактика
Это психокоррекционная работа с детьми, у которых уже выявлено социально девиантное поведение и развивающая зависимость от ПАВ ( работа узких специалистов)
10 слайд
Особенности развития личности в младшем школьном возрасте
Факторы школьной дезадаптации, психофизиологические факторы.
Неготовность ребенка к сложной социальной роли ученика.
Коммуникативная неготовность.
Группа эмоциональных факторов:
дети с высокой тревожностью;
дети с синдромом гипервозбудимости.
11 слайд
Средняя школа
5 класс (10 – 11 лет)
в течение года должны быть решены следующие задачи возрастного развития
Психофизиологическая адаптация к школе:
развитие учебной деятельности как самостоятельной в рамках многопредметного обучения;
развитие внеучебной деятельности;
развитие сферы общения по интересам;
завершение этапа полоролевого развития личности;
формирование самооценки
12 слайд
Объекты вторичной профилактики в 5 классе
дети неготовые к переходу на многопредметное обучение;
дети с синдромом раннего детского воровства.
13 слайд
6 класс (11 – 12 лет)
предподростковые группирования
у девочек и у половины мальчиков начинается платоническая (романтическая) фаза психосексуального развития
14 слайд
Объекты вторичной профилактики в 6 классе
дети с прогрессирующей педагогической запущенностью (начиная с 5-го класса);
дети с эмоциональными расстройствами и стойкими нарушениями самооценки (неврозами, депрессиями);
дети с агрессивным поведением;
дети с синдромом «детей отцов алкоголиков»;
дети, с психологически зависимым поведением от группы, лидеров – сверстников, взрослых.
15 слайд
7 класс (12-13 лет)
кризис 13-ти лет
Основные типы детей «группы риска»:
дети с синдромом уходов (уходы из школы, уходы, побеги из дома);
дети с агрессивным девиантным поведением – хулиганством, воровством (и вымогательством);
дети с эмоциональными расстройствами в связи с предразводным состоянием в семье и после развода родителей;
дети с зависимостью поп – культуры.
16 слайд
8-9 класс (13 – 15 лет)
К типичным особенностям развития детей «группы риска» относятся:
невротическое развитие личности, социально-психологический инфантилизм и неготовность к выбору профессии и дальнейшей учебе, ранняя зависимость от ПАВ или азартных игр, раннее начало сексуальной жизни.
17 слайд
Возрастные особенности формирования зависимого поведения
8- 11 лет. Детей интересует все, что связано с наркотиками, их действия, способы употребления. Наркотик – это неизвестный и запретный мир, и как все незнакомое и запретное, вызывает особое любопытство.
11 – 13 лет. Основной возраст приема наркотиков. Первые эпизоды наркотизации и алкоголизации связаны, как правило, с трудной семейной или школьной ситуацией, безнадзорностью, неорганизованным досугом.
18 слайд
14 – 17 лет. Наиболее опасный возраст для начала экспериментирования с любыми психоактивными веществами (ПАВ). Его часто называют возрастом независимости.
19 слайд
Пять групп отношения подростков к наркотикам
1. Употребляющие и втягивающие других. Употребление считается признаком уверенности, независимости, силы.
2. Употребляющие, но понимающие опасность. Не стремятся распространять наркотики, себя считают жертвами. Многие хотели бы избавиться от пагубной привычки, но у них не хватает силы воли.
3. Активные противники. Это самая малочисленная группа, позиция ее представителей: «Я никогда не буду употреблять и буду противостоять распространению среди моих друзей»
20 слайд
4. Равнодушные противники. «Я наркотики не употребляю, а судьба других меня не касается»
5. Не определившие свое отношение к наркотикам.
21 слайд
22 слайд
23 слайд
Действия педагога, при подозрении нахождения ученика в состоянии алкогольного или наркотического опьянения
Если Вы наблюдаете неадекватное поведение (или странное состояние) у подростка и подозреваете, что это может быть связано с употреблением ПАВ, в таком случае необходимо:
Удалить из класса, отделить его от одноклассников.
Немедленно поставить в известность администрацию школы.
Срочно вызвать медицинского работника.
В случае, когда состояние подростка может быть расценено как алкогольное или наркотическое опьянение, необходимо известить родителей (законных представителей).
24 слайд
Нельзя отправлять ребенка домой, тем более одного.
Помните, за жизнь и сохранность здоровья ребенка в образовательной организации несет ответственность администрация школы.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Отклоняющимся (девиантным) поведением принято называть социальное поведение, не соответствующее установившимся в данном обществе нормам (Невский И.А.). Известный социолог И.С. Кон уточняет определение девиантного поведения, рассматривая его как систему поступков, отклоняющихся от общепринятой или подразумеваемой нормы, будь то нормы психического здоровья, права, культуры и морали. В соответствии с концепцией адаптивного поведения любая девиация приводит к нарушениям адаптации (психической, социально-психологической, средовой).
Проявления отклонения в поведении детей и подростков, их нравственном и социальном развитии могут быть самыми различными в зависимости от индивидуальных особенностей и личностных проявлений, конкретных условий и обстоятельств жизни и деятельности. Как правило, их можно свести в следующие группы: ситуативные, временные проявления или реакции, вызванные провоцирующими их факторами и обстоятельствами, и устойчивые формы отклонений в поведении, развивающиеся по тому или иному типу, обусловленные неблагоприятными условиями жизни и деятельности вообще.
6 661 479 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Еременко Светлана Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.