• 

  1 слайд

  Профилактика девиантного поведения в условиях дополнительного
  образования детей.
  педагог дополнительного образования БОУ ДОД ЦВР
  Т.А. Корж 2014 г.
  

• 

  2 слайд

  1. Понятие «Девиантное поведение».
  
  2. Причины появления девиантного поведения.
  
  3. Коррекционная работа с детьми девиантного поведения в условиях ЦВР.
  
  План:
  

• 

  3 слайд

  «Учителя, которым дети обязаны воспитанием, почтеннее,
  чем родители, которым дети обязаны лишь рождением: одни дарят нам только жизнь, а другие – добрую жизнь».
  АРИСТОТЕЛЬ
  
  (343 г до н.э.) .
  

• 

  4 слайд

  определение
  Девиация (от лат. deviatio – отклонение в поведении ) поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, что ждет от человека общество.
  

• 

  5 слайд

  причины
  биологические
  социальные
  психологические
  

• 

  6 слайд

  причины
  биологические
  социальные
  психологические
  наследственные, врожденные, и приобретенные заболевания различного рода, провоцирующие девиации
  
  неблагоприятное семейное воспитание;
  неблагополучный характер межличностных отношений со сверстниками и взрослыми;
  общие неблагоприятные условия социокультурного развития общества
  особенности эмоционально-волевой и мотивационной сферы, особенности самосознания, темперамента, характера, создающие предпосылки для формирования отклонений в поведении
  

• 

  7 слайд

  биологические причины:
  
  поражения ЦHC;
  тяжелые соматические заболевания раннего возраста;
  хронические соматические заболевания;
  наследственная предрасположенность к тем или иным отклонениям (например, синдром дефицита внимания, отягощенный алкоголизмом);
  неврозы и невроподобные расстройства;
  задержки психического развития;
  заболевания с предполагаемым фатальным исходом;
  раннее половое созревание или его дисгармония;
  дефекты анализаторов и органов чувств;
  психические заболевания (шизофрения, эпилепсия).
  

• 

  8 слайд

  психологические причины
  (следствие неправильного воспитания)
  леность, отсутствие желания учиться и трудиться;
  пассивность поведения, безразличие к окружающей жизни, несамостоятельность в любых видах деятельности;
  неорганизованность, проявляющаяся в склонности к дезорганизации, противодействию, провоцировании непослушания у других, неумении управлять собственной активностью,
  эгоистичность, базирующаяся на предпочтении во всем личных интересов интересам других людей и общества в целом;
  недисциплинированность;
  упрямство, капризность;
  грубость;
  лживость.
  

• 

  9 слайд

  социальные причины
  (неблагополучная семья)
  ссоры, конфликты, скандалы в семье;
  распад семьи;
  неправильный тип воспитания в семье
  (неприятие ребенка, гипертрофированное, тревожно-ментальное, эгоцентрическое отношение к нему);
  асоциальное поведение родителей;
  психические заболевания, алкоголизация и подобные формы интоксикации родителей, инвалидность родителей;
  враждебная, жесткая семья;
  семья, не обеспечивающая ухода и надзора;
  появление нового члена семьи (отчима, мачехи, братьев, сестер);
  негативное восприятие родителями возможностей ребенка, его успехов, его поведения и личности в целом;
  жесткие требования соответствовать представлениям родителей;
  непоследовательность и несогласованность требований к ребенку;
  жизнь вдали от семьи и потеря одного из родителей (или всех);
  
  

• 

  10 слайд

  отношение к учебе:
  

• 

  11 слайд

  формы агрессии
  

• 

  12 слайд

  Комплексный подход коррекционной работы с детьми девиантного поведения
  в ЦВР
  
  
  православное просвещение – компонент профилактики девиантного поведения;
  
  психолого — педагогическое воздействие
  
  туристско – краеведческая деятельность – как средство профилактики девиантного поведения
  

• 

  13 слайд

  Используемая литература:
  Васильева Н.В. «О превалирующем характерологическом типе лиц с делинквентным поведением и возможных способах психологической коррекции» СПб., 1996. - С.141-142.
  Здравомыслова О. «Молодежь: поведение, отклоняющееся от нормы» Народное образование. - 1999. - №9. - С.233-234.
  Кузнецова И. «Психологическая поддержка. Принципы работы с детьми и подростками с отклонениями в поведении» Школьный психолог. - 2000. - №№ 29, 30, 31.
  Цилуйко М.В. «Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростков» Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2000. - №1. - С.75-87.
  

Краткое описание материала