Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Деятельность классного руководителя с детьми «группы риска".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация "Деятельность классного руководителя с детьми «группы риска".

библиотека
материалов
Деятельность классного руководителя с детьми «группы риска. АНИСИМОВА О. Р. с...
Цель социально-педагогического сопровождения в деятельности классного руково...
Принципы социально-педагогической поддержки классным руководителем своих учен...
Два варианта Инвариантный компонент	Обеспечение жизни и здоровья учащихся (ко...
Механизм взаимодействия и коммуникации
Общие проблемы: - организация воспитательной работы с детьми, направленной на...
Общие формы работы: совместные консультации, проводимые на основании данных д...
Система работы классного руководителя по решению проблем девиации. Систематич...
Документы классного руководителя в работе с детьми «группы риска». 1. Список...
Задача классного руководителя – добиться положительного результата через: вов...
Желаем успехов !
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Деятельность классного руководителя с детьми «группы риска. АНИСИМОВА О. Р. с
Описание слайда:

Деятельность классного руководителя с детьми «группы риска. АНИСИМОВА О. Р. социальный педагог МБОУСОШ № 4 г. Советский

№ слайда 2 Цель социально-педагогического сопровождения в деятельности классного руково
Описание слайда:

Цель социально-педагогического сопровождения в деятельности классного руководителя состоит: - в изменении его педагогического сознания, гуманизации воспитательного процесса на личнос-тном, коммуникативном и компетентностном уровне, интеграции воспитательного потенциала ОУ и социальной среды, - в личностном сознании своей профессиональной ответственности за совместное с родителями воспитание и самоопределении каждого учащегося. - в повышении коммуникативной культуры и принятия других участников образовательного процесса: учащихся, коллег, родителей, администрации на основе сотрудничества, сотворчества, сопричаст-ности,

№ слайда 3 Принципы социально-педагогической поддержки классным руководителем своих учен
Описание слайда:

Принципы социально-педагогической поддержки классным руководителем своих учеников: 1. Принцип «понимание вместо осуждения». 2. Принцип «добровольность вместо контроля», 3. Принцип « помощь для самопомощи» или « активность вместо пассивности». 4. Принцип «скрытности и конфиденциальности». 5. Принцип «открытости (искренности) и доверия». 6. Принцип «семейная ориентация». 7. Принцип «объединенная помощь – комплексная помощь.

№ слайда 4 Два варианта Инвариантный компонент	Обеспечение жизни и здоровья учащихся (ко
Описание слайда:

Два варианта Инвариантный компонент Обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность состояния здоровья учащихся класса, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организация охвата учащихся горячим питанием. Развитие позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и ведущими в классе учителями, проведение диагностик межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, поддержка благоприятного психологического климата в классе, выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогической службы). Содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в классе, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования учащихся класса, планирование и реализация работы с одаренными и неуспевающими учащимися). Вариативный компонент Определение целей воспитания учащихся класса и планирование работы (комплексное изучение проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса). Определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов).

№ слайда 5 Механизм взаимодействия и коммуникации
Описание слайда:

Механизм взаимодействия и коммуникации

№ слайда 6 Общие проблемы: - организация воспитательной работы с детьми, направленной на
Описание слайда:

Общие проблемы: - организация воспитательной работы с детьми, направленной на формирование общей культуры личности, адаптацию к жизни в обществе, изучение психолого-педагогических особенностей личности и ее микросферы, условий жизни ребенка; - выявление имеющихся у детей проблем и трудностей, с одной стороны, и их интересов и потребностей – с другой; - своевременное решение конфликтных ситуаций; - оказание социальной помощи и поддержки учащихся; - способствование реализации прав и свобод детей и подростков, создание конкретной и безопасной обстановки в школе; - обеспечение охраны жизни и здоровья, пропаганда ЗОЖ среди детей и подростков; - развитие демократических основ жизни детских коллективов; - поддержание партнерских отношений с семьей ребенка, совместное решение детских проблем; - взаимодействие с учителями, родителями, специалистами социальных служб в оказании помощи детям и подросткам, нуждающимся в опеке и попечительстве: с ограниченными физическими возможностями, а также попавшие в экстремальные ситуации; - участие в разработке социально-образовательных программ школы.

№ слайда 7 Общие формы работы: совместные консультации, проводимые на основании данных д
Описание слайда:

Общие формы работы: совместные консультации, проводимые на основании данных диагностик как отдельных учащихся, так и класса в целом; проведение ПМПК, психолого-педагогических практикумов с детьми и их родителями, где обсуждаются вопросы нравственного воспитания, развития детей, отклонения в поведении, их причины и пути преодоления, способы коррекции поведения; совместное проведение родительских собраний, посещение уроков и наблюдение за учащимися на уроке, за чем следует коллективный анализ информации, полученный специалистами и классными руководителями; проведение совместных мероприятий.

№ слайда 8 Система работы классного руководителя по решению проблем девиации. Систематич
Описание слайда:

Система работы классного руководителя по решению проблем девиации. Систематическое изучение, выяснение потребностей, интересов, способностей учащихся (привлечение социально-педагогическую службу). Вовлечение в позитивную деятельность учащихся класса: участие в социально-значимых мероприятиях, вовлечение в творческую созидательную работу (посещение кружков, секций). Создание ситуации успеха, стимулирование учебных процессов, успехов в учебной деятельности, поддержка и активизация деятельности по самосовершенствованию. Изучение положения подростков в классе: отношения к ним учителей, нормализация межличностных отношений, воспитание ответственности и дисциплины, чувства собственного достоинства. Усиление деятельности по профилактике правонарушений, нравственно-правовому воспитанию учащихся, формирование навыков ЗОЖ. Рассмотрение на Совете по профилактике нарушений правил поведения, Устава школы. Строгий контроль за посещением уроков учащимися, требующих педагогического внимания. Профилактика всех форм семейного неблагополучия через оказание социально-психологической помощи семьям, через групповые, индивидуальные консультации, тренинги, направленные на предупреждение отклоняющегося поведения, разрешение конфликтов, посещение неблагополучных семей классными руководителями совместно с инспектором ОДН. Привлечение к работе отцов, педагогов-мужчин, тренеров секций.

№ слайда 9 Документы классного руководителя в работе с детьми «группы риска». 1. Список
Описание слайда:

Документы классного руководителя в работе с детьми «группы риска». 1. Список органов самоуправления класса и поручений учащихся. 2. Список занятости учащихся класса в свободное время (посещение кружков и секций). 3. Социальный паспорт класса. 4. План воспитательной работы на учебный год (утвержденный заместителем директора школы по воспитательной работе). 5. Состав родительского комитета. 6. Тематика родительских собраний на учебный год. 7. Списки учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в ОППН по форме: Ф.И.О. ученика, число, месяц, год рождения, домашний адрес, сведения о родителях, за что и когда поставлен на учет, занятость в кружках и секциях. 8. Тетрадь учета индивидуальной работы с подростками девиантного поведения, состоящими на внутришкольном учете, и неблагополучными семьями по форме: дата, форма работы, результат. 9. Карточки учета на подростков, состоящих на учете (вместо документов, обозначенных в п. 7 и п. 8).

№ слайда 10 Задача классного руководителя – добиться положительного результата через: вов
Описание слайда:

Задача классного руководителя – добиться положительного результата через: вовлечение учащегося в классное самоуправление, КТД, кружки, секции, персонализацию личности в классе

№ слайда 11 Желаем успехов !
Описание слайда:

Желаем успехов !



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Институт классного руководства продолжает развиваться, меняются модели, функции, формы и содержание работы. Классный руководитель остается центральной фигурой воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении.

Он должен реализовывать функции воспитателя, организатора творческой деятельности детей, создавать условия для развития их задатков и способностей, а главное – осуществлять социально-педагогическое сопровождение каждого учащегося класса, защищать учащихся класса в трудных для них ситуациях, поддерживать инициативы детей в проектировании собственной деятельности, поощрять самостоятельность, творчество, учить разрешать конфликты и являться доверенным лицом учащихся, их советчиком и старшим другом.

Цель социально-педагогического сопровождения в деятельности классного руководителя состоит:

- в изменении его педагогического сознания, гуманизации воспитательного процесса на личностном, коммуникативном и компетентностном уровне, интеграции воспитательного потенциала ОУ и социальной среды,

- в личностном сознании своей профессиональной ответственности за совместное с родителями воспитание и самоопределении каждого учащегося.

 

- в повышении коммуникативной культуры и принятия других участников образовательного процесса: учащихся, коллег, родителей, администрации на основе сотрудничества, сотворчества, сопричастности.

Общая информация

Номер материала: 397341

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"