340108
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация "Деятельностный подход при обучении математике"

Презентация "Деятельностный подход при обучении математике"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Хусаинова А. Г. учитель математики МБОУ «Шеланговская СОШ » Деятельностный п...
«Единственный путь, ведущий к знанию- это деятельность» Б. Шоу Системно - де...
Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается Требуется умение отби...
ФГОС нового поколения… От парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме разв...
изменение метода обучения (с объяснительного на деятельностный) изменение оц...
УУД (универсальные учебные действия) 1. Личностные 2. Регулятивные 4. Коммуни...
Как обучать?
Дидактические принципы Принцип непрерывности Принцип деятельности Принцип тв...
С помощью чего учить?
Типы уроков деятельностной направленности по целевой ориентации: 1. Урок откр...
Урок «открытия» нового знания Деятельностная цель: формирование умений постро...
Урок рефлексии Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к вы...
Урок общеметодологической направленности Деятельностная цель: формирование у...
Урок развивающего контроля Деятельностная цель: формирование у учащихся умени...
Структура урока открытия нового знания 1. Мотивация к учебной деятельности 2....
1) Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности; 2) Этап акт...
Структура урока общеметодологической направленности 1. Этап мотивации 2. Этап...
1)Этап мотивации (самоопределения) к контрольно-коррекционной деятельности; 2...
«Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое...
Литература 1.Хуторский А. В. Системно-деятельностный подход Научно-методическ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Хусаинова А. Г. учитель математики МБОУ «Шеланговская СОШ » Деятельностный п
Описание слайда:

Хусаинова А. Г. учитель математики МБОУ «Шеланговская СОШ » Деятельностный подход при обучении математике Реализация новых ФГОС по математике в основной и старшей школе. 

2 слайд «Единственный путь, ведущий к знанию- это деятельность» Б. Шоу Системно - де
Описание слайда:

«Единственный путь, ведущий к знанию- это деятельность» Б. Шоу Системно - деятельностный подход – методологическая основа концепции государственного стандарта общего образования второго поколения

3 слайд Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается Требуется умение отби
Описание слайда:

Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается Требуется умение отбирать главное в море информации СДП нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности. Перед ОУ поставлена задача, которая предполагает воспитание гражданина современного общества , человека, который будет учиться всю жизнь.

4 слайд ФГОС нового поколения… От парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме разв
Описание слайда:

ФГОС нового поколения… От парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося.

5 слайд изменение метода обучения (с объяснительного на деятельностный) изменение оц
Описание слайда:

изменение метода обучения (с объяснительного на деятельностный) изменение оценки результатов обучения (оценка не только предметных ЗУН, но и метапредметных и личностных результатов)

6 слайд УУД (универсальные учебные действия) 1. Личностные 2. Регулятивные 4. Коммуни
Описание слайда:

УУД (универсальные учебные действия) 1. Личностные 2. Регулятивные 4. Коммуникативные 3. Познавательные

7 слайд Как обучать?
Описание слайда:

Как обучать?

8 слайд Дидактические принципы Принцип непрерывности Принцип деятельности Принцип тв
Описание слайда:

Дидактические принципы Принцип непрерывности Принцип деятельности Принцип творчества Принцип вариативности Принцип психологической комфортности Принцип минимакса Принцип целостности

9 слайд С помощью чего учить?
Описание слайда:

С помощью чего учить?

10 слайд Типы уроков деятельностной направленности по целевой ориентации: 1. Урок откр
Описание слайда:

Типы уроков деятельностной направленности по целевой ориентации: 1. Урок открытия нового знания. 2. Урок рефлексии. 4. Урок развивающего контроля. 3. Урок общеметодологической направленности

11 слайд Урок «открытия» нового знания Деятельностная цель: формирование умений постро
Описание слайда:

Урок «открытия» нового знания Деятельностная цель: формирование умений построения и применения новых знаний (понятий, способов действий и т.д.). Содержательная цель: системы математических понятий.

12 слайд Урок рефлексии Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к вы
Описание слайда:

Урок рефлексии Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к выявлению причин затруднений и коррекции собственных действий. Содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных способов действий - математических понятий, алгоритмов и т.д.

13 слайд Урок общеметодологической направленности Деятельностная цель: формирование у
Описание слайда:

Урок общеметодологической направленности Деятельностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания. Содержательная цель:выявление теоретических основ развития содержательно – методических линий школьного курса математики и построение обобщенных норм учебной деятельности.

14 слайд Урок развивающего контроля Деятельностная цель: формирование у учащихся умени
Описание слайда:

Урок развивающего контроля Деятельностная цель: формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции. Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных математичиских понятий, алгоритмов и т.д.

15 слайд Структура урока открытия нового знания 1. Мотивация к учебной деятельности 2.
Описание слайда:

Структура урока открытия нового знания 1. Мотивация к учебной деятельности 2. Фиксирование затруднения 3. Выявление места и причины затруднения 4.Построение проекта выхода из затруднения 5. Реализация построенного проекта 7. Самопроверка по эталону 8.Повторение 9. Рефлексия 6. Первичное закрепление

16 слайд 1) Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности; 2) Этап акт
Описание слайда:

1) Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности; 2) Этап актуализации и пробного учебного действия; 3) Этап локализации индивидуальных затруднений; 4) Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений; 5) Этап реализации построенного проекта; 6) Этап обобщения затруднений во внешней речи; 7) Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону; 8) Этап включения в систему знаний и повторения; 9) Этап рефлексии учебной деятельности на уроке Структура урока рефлексии

17 слайд Структура урока общеметодологической направленности 1. Этап мотивации 2. Этап
Описание слайда:

Структура урока общеметодологической направленности 1. Этап мотивации 2. Этап актуализации и фиксирования индивидуального Затруднения в пробном учебном действии 3. Этап закрепления с проговариванием во внешней речи 4. Этап включения изученного в систему знаний 5. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

18 слайд 1)Этап мотивации (самоопределения) к контрольно-коррекционной деятельности; 2
Описание слайда:

1)Этап мотивации (самоопределения) к контрольно-коррекционной деятельности; 2) Этап актуализации и пробного учебного действия; 3) Этап локализации индивидуальных затруднений; 4) Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений; 5) Этап реализации построенного проекта; 6) Этап обобщения затруднений во внешней речи; 7) Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону; 8) Этап решения заданий творческого уровня; 9) Этап рефлексии контрольно-коррекционной деятельности Структура урока развивающего контроля

19 слайд «Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое
Описание слайда:

«Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое сами. Моя главная задача – помочь им раскрыться, развить собственные идеи» ( И. Г. Песталоцци). «Нужно, чтобы дети учились самостоятельно, а учитель руководил этим процессом и давал для него материал» К.Д.Ушинский

20 слайд Литература 1.Хуторский А. В. Системно-деятельностный подход Научно-методическ
Описание слайда:

Литература 1.Хуторский А. В. Системно-деятельностный подход Научно-методическое пособие. – М. Издательство «Эйдос» 2.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 мая 2012 г. N 413 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования" 3.Онищук В.А. Урок в современной школе. М, «Просвещение» ,2008г 4. Шубина Т.И. Деятельностный метод в школе. http://festival.1september.ru/articles/527236/ Интернет ресурсы: standart.edu.ru shkola.edu.ru pedsovet.org и др.

Краткое описание документа:

Ситемно-деятельностный подход стал обязательным для всех учителей России. В связи с этим актуальным становится изучение методологической основы  данной технологии. В работе приведены типы уроков, рассмотрены принципы построения уроков, этапы построения уроков.  

Системно-деятельностный подход в преподавании математики требует формирования практических умений применения теории. Ученики должны уметь на уроке выделять, сравнивать, обобщать, оценивать математическими понятиями, создавать математические модели, т.е. владеть теми универсальными способами, которые им пригодятся на практике.

Общая информация

Номер материала: 283592

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.