131261
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация дистанционного занятия по подготовке к ГИА по теме «Пунктуация сложного предложения (задания В7, В8, В9)» (9 класс)

Презентация дистанционного занятия по подготовке к ГИА по теме «Пунктуация сложного предложения (задания В7, В8, В9)» (9 класс)

библиотека
материалов
Подготовка к ГИА по русскому языку. Задания В7, В8, В9 формата ГИА по теме «П...
Цель занятия Вспомнить правила постановки знаков препинания в сложном предлож...
Основные виды сложных предложений Предложения, состоящие из нескольких просты...
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ССП Шелестят зеленые сережки, горят серебряные росы. НО! [...
СТРОЕНИЕ СПП Я с нетерпением ждал, когда Вадим расскажет о своей поездке. [ ]...
Способы присоединения придаточных предложений к главному Подчинительные союзы...
Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными
 Последовательное подчинение
Последовательное подчинение Мы уверены, что справимся с заданиями, которые на...
Запомните главные признаки СПП  с ОДНОРОДНЫМ подчинением:   1. Минимум предло...
6. Придаточные могут быть связаны союзом И, тогда запятая между ними не  ста...
Запомните главные признаки СПП  с ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ подчинением:   1. Минимум пред...
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ РАЗЛИЧАЙ! И [ ], НО [, (ЕСЛИ ), ]...
Потренируемся в выполнении заданий В7, В8, В9
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя...
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя...
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя...
В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите...
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя...
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя...
В приведённом ниже предложении из текста пронумерованы все запятые. Выпишите...
В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запят...
Среди предложений 7–10 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной под...
Среди предложений 54–61 найдите сложное предложение с последовательным подчин...
Среди предложений 10–16 найдите сложное предложение с однородным подчинением...
Среди предложений 30–37 найдите сложное предложение с параллельным подчинение...
В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запят...
Среди предложений 12–17 найдите сложное предложение с неоднородным (параллель...
Среди предложений 12–16 найдите бессоюзные сложные предложения. Напишите номе...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Подготовка к ГИА по русскому языку. Задания В7, В8, В9 формата ГИА по теме «П
Описание слайда:

Подготовка к ГИА по русскому языку. Задания В7, В8, В9 формата ГИА по теме «Пунктуация сложного предложения» Подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ «Фатежская средняя общеобразовательнгая школа №1» Фатежского района Курской области Т.А.Толмачева

2 слайд Цель занятия Вспомнить правила постановки знаков препинания в сложном предлож
Описание слайда:

Цель занятия Вспомнить правила постановки знаков препинания в сложном предложении Остановиться на случаях, вызывающих затруднения при постановке знаков препинания Потренироваться в выполнении заданий В7, В8, В9

3 слайд Основные виды сложных предложений Предложения, состоящие из нескольких просты
Описание слайда:

Основные виды сложных предложений Предложения, состоящие из нескольких простых, называются сложными Средства связи простых предложений: интонация, союзы, союзные слова. сложные предложения союзные бессоюзные сложносочиненные сложноподчиненные ССП СПП

4 слайд ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ССП Шелестят зеленые сережки, горят серебряные росы. НО! [
Описание слайда:

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ССП Шелестят зеленые сережки, горят серебряные росы. НО! [---=] и [=] Для счастья людям нужен мир не нужна война. Запятая перед союзом и не ставится, если в ССП есть общий второстепенный член. и и

5 слайд СТРОЕНИЕ СПП Я с нетерпением ждал, когда Вадим расскажет о своей поездке. [ ]
Описание слайда:

СТРОЕНИЕ СПП Я с нетерпением ждал, когда Вадим расскажет о своей поездке. [ ], (когда ) Чтобы почувствовать обаяние Москвы, надо побродить по ее старым переулкам. (Чтобы ), [ ] Ветви деревьев казались мохнатыми и, когда набегал ветерок, слегка шумели. [ и , (когда ), ]

6 слайд Способы присоединения придаточных предложений к главному Подчинительные союзы
Описание слайда:

Способы присоединения придаточных предложений к главному Подчинительные союзы; Союзные слова; Частица ЛИ (присоединяет придаточное изъяснительное к главному: Я долго сомневался, стоит ли мне идти на эту встречу.)

7 слайд Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными
Описание слайда:

Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными

8 слайд  Последовательное подчинение
Описание слайда:

Последовательное подчинение

9 слайд Последовательное подчинение Мы уверены, что справимся с заданиями, которые на
Описание слайда:

Последовательное подчинение Мы уверены, что справимся с заданиями, которые нам предложат на экзаменах.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Запомните главные признаки СПП  с ОДНОРОДНЫМ подчинением:   1. Минимум предло
Описание слайда:

Запомните главные признаки СПП  с ОДНОРОДНЫМ подчинением:   1. Минимум предложений должно быть 3: одно главное и два придаточных;  2. Оба придаточных зависят от главного;  3. Придаточные отвечают на один и тот же вопрос; 4. Придаточные относятся к одному и тому же типу;  5. Придаточные присоединяются к главному чаще одинаковыми союзами или        союзными словамию  

13 слайд 6. Придаточные могут быть связаны союзом И, тогда запятая между ними не  ста
Описание слайда:

6. Придаточные могут быть связаны союзом И, тогда запятая между ними не  ставится; 7. Во втором (третьем и т.д.) придаточном подчинительный союз или союзное  слово может отсутствовать, но его легко воспроизвести по первому придаточному;  8.  Придаточные могут находиться в середине главного

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Запомните главные признаки СПП  с ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ подчинением:   1. Минимум пред
Описание слайда:

Запомните главные признаки СПП  с ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ подчинением:   1. Минимум предложений должно быть 3: одно главное и два придаточных;  2. Оба придаточных зависят от главного;  3. Придаточные отвечают на разные вопросы;  4. Придаточные относятся к разным типам;  5. Придаточные присоединяются к главному разными союзами или союзными      словами; 6. Главное  может находиться перед придаточными или между ними.

16 слайд СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ РАЗЛИЧАЙ! И [ ], НО [, (ЕСЛИ ), ]
Описание слайда:

СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ РАЗЛИЧАЙ! И [ ], НО [, (ЕСЛИ ), ] [ ], (ЧТО, (КОГДА ), ) И [ ], НО [ (ЕСЛИ ),ТО ] [ ], (ЧТО (КОГДА ), ТО)

17 слайд Потренируемся в выполнении заданий В7, В8, В9
Описание слайда:

Потренируемся в выполнении заданий В7, В8, В9

18 слайд В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Он,(1) не торгуясь,(2) заплатил тридцать рублей. Звали его Трифоном Петровичем. Он был какой-то уютный,(3) весёлый и простой человек,(4) и хозяйка с первого же дня привыкла к нему,(5) как к своему.

19 слайд В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной  связью. Мы поужинали,(1) и,(2) когда мальчик задремал,(3) Холин рассказал мне об Иване. – Понимаешь,(4) мы не раз уговаривали его поехать в суворовское училище.

20 слайд В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной  связью. 3а всю войну только в госпитале я спал на простынях, (1) но тогда они не радовали. Я ложусь на свою царскую кровать,(2) пахнущую сеном и свежим бельём,(3) и проваливаюсь,(4) как в пух.

21 слайд В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения. Огромный Бой бегал,(1) деятельно обживал новые места,(2) но,(3) когда они повернули за угол дома,(4) исчез. За домом был пустырь,(5) а на нём орава ребятишек с  усердием колотила  ногами  по  мячу.

22 слайд В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,связанными подчинительной связью. Я пришёл к Пожалостиным,(1) сказал,(2) в чём дело,(3) и попросил эти доски показать. Старушка выносит доски,(4) завёрнутые в чистый рушник.

23 слайд В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запя
Описание слайда:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения,связанными подчинительной связью. Наиля посмотрела на меня пристально,(1) покачала головой. Она не могла понять,(2) а я не мог объяснить ей,(3) что её голос менял значение слов и самые обыкновенные слова звучали как только что рождённые.

24 слайд В приведённом ниже предложении из текста пронумерованы все запятые. Выпишите
Описание слайда:

В приведённом ниже предложении из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Потом  садится  и,(1)  увидев,(2)  что  за  окном  дождь,(3) огорчённо,(4) с сердитой озабоченностью восклицает…

25 слайд В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запят
Описание слайда:

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. До рассвета она металась возле дома,(1)часами сидела на черёмухе,(2)под окном,(3)слушала,(4)не запищат ли малыши.

26 слайд Среди предложений 7–10 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной под
Описание слайда:

Среди предложений 7–10 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. (7)В детстве мы легко принимаем от матери жертвы, всё время требуем жертв. (8)А то, что это жестоко, узнаём позже – от своих детей. (9)«Золотые дни» не вечны, на смену им приходят «суровые дни», когда мы начинаем чувствовать себя самостоятельными и постепенно удаляемся от мамы. (10)И вот уже нет прекрасной дамы и маленького рыцаря, а если он и есть, то у него другая прекрасная дама – с косичками, с капризно надутыми губами, с кляксой на платье...

27 слайд Среди предложений 54–61 найдите сложное предложение с последовательным подчин
Описание слайда:

Среди предложений 54–61 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. – (54)Нехорошо как, – сказал художник, когда Алиса и шофёр вышли вместе со двора. – (55)Ведь он вам жизнь спас. – (56)Что же, я теперь памятник ему должна поставить? – ответила Сергеева. (57)И тут старый сторож вдруг закричал: (58)«Вон! (59)Вон отсюда!» (60)Он делал вид, что кричит на мальчишек, которые тихонько пробрались в театральный двор. (61)Но кричал-то он на Сергееву.

28 слайд Среди предложений 10–16 найдите сложное предложение с однородным подчинением
Описание слайда:

Среди предложений 10–16 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. – (10)Теперь, милый, такой народ пошёл, что задаром никто рукой не пошевелит. (11)О душе теперь не думают, только для брюха и живут. (12)Да смотрят, как бы что друг у дружки из рук вырвать, как бы выгоду свою не упустить. – (13)Ну, нам с тобой делить нечего, – отвечал Трифон Петрович, улыбаясь. – (14)Прямо с тобой душа отошла, – говорила Поликарповна, – а то уж в людей вера пропадать стала. – (15)Вера в человека – это самая большая вещь, – отзывался Трифон Петрович. – (16)Когда эта вера пропадёт, тогда жить нельзя.

29 слайд Среди предложений 30–37 найдите сложное предложение с параллельным подчинение
Описание слайда:

Среди предложений 30–37 найдите сложное предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. (30)Когда я уселась в учительской за тетради, оказалось, что шесть работ из пачки исчезли. (31)Среди них были диктанты Сени Голубкина и Вани. (32)На большой перемене мы с директором в опустевшем классе стали пробиваться к голубкинской совести. (33)Именно тогда, в разгар нашей беседы, появился Ваня Белов и сказал: – (34)Я пришёл, чтобы отдать себя в руки правосудия!

30 слайд В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запят
Описание слайда:

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Все двинулись к дверям,(1) в классе оставался только Петруха Васильев,(2)который спокойно,(3) ни на кого не обращая внимания,(4) что-то писáл в тетради.

31 слайд Среди предложений 12–17 найдите сложное предложение с неоднородным (параллель
Описание слайда:

Среди предложений 12–17 найдите сложное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. (12)Когда мы шли к магазину, мне было страшно: а вдруг книга уже продана? (13)Нет, книга лежала на месте. (14)Мы сели в вагон дачного поезда, и все, разумеется, сразу заметили, какую книгу я везу. (15)Многие пассажиры садились рядом, чтобы посмотреть картинки. (16)Весь вагон радовался моей покупке, и на полчаса я стал центром внимания. (17)Когда поезд отошёл от очередной станции, я поставил книгу на открытое окно и стал смотреть на лес, на поля и луга, которые мелькали за окном.

32 слайд Среди предложений 12–16 найдите бессоюзные сложные предложения. Напишите номе
Описание слайда:

Среди предложений 12–16 найдите бессоюзные сложные предложения. Напишите номера этих предложений.  (12)Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки. (13)И уезжать надолго не приходилось. (14)Первый раз я уезжал из дома в пионерский лагерь, второй раз я уезжал уже на фронт. (15)Но и тот, кто до войны возвращался домой после долгой разлуки, не испытывал тогда того, что испытываем мы сейчас. (16)Они возвращались соскучившиеся – мы возвращаемся живые...

Краткое описание документа:

     Занятие проводилось  в дистанционном режиме, в этом уроке имели возможность принять  участие обучающиеся 9 классов  школ района, имеющих  необходимое  оснащение. 

     Остановилась на разделе "Пунктуация сложного предложения", потому что  девятиклассники  зачастую испытывают определённые затруднения  при расстановке знаков препинания  в сложных синтаксических конструкциях.

     Материал занятия рассчитан как на устное повторение теоретических сведений, так и на  практическое применение  правил. Предложения для работы подобраны с различными видами связи предикативных частей: бессоюзной, сочинительной, подчинительной. 

     

Общая информация

Номер материала: 301594

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.