Урок математики "Чётные и нечётные числа"

Цель: познакомить учащихся с четными и нечетными числами.

Образовательные:

• Закрепить таблицу умножения на 2 и соответствующие случаи деления.

• Познакомить учащихся с чётными и нечётными числами;

• Совершенствовать умения отрабатывать вычислительные навыки.

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, кругозор, математическую речь, обогащать словарный запас терминами.

• Формировать умения самостоятельно применять имеющие знания.

• Продолжать работу с учащимися по формированию организации своей деятельности, самопроверки и самоконтроля.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство гордости за свою страну.

• Призвать учащихся к здоровому образу жизни.

• Воспитывать коммуникативные умения, навыки коллективной работы, любовь к природе и бережное отношение к растениям.

Познавательные УУД

1. Уметь «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей.

2. Составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

3. Уметь добывать информацию из разных источников.

Коммуникативные УУД:

1. Работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом).

2. Вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов.

3. Активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке.

4. Четко формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога.

5. Участвовать в обсуждениях, работая в паре.

6. Не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении.

7. Работать с консультантами и помощниками в своей группе.

Регулятивные УУД:

1. Принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания.

2. Принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий).

3. Выполнять работу в соответствии с заданным планом.

4. Участвовать в оценке и обсуждении полученного результата.

Личностные УУД:

1. Понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач.

2. Быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению.