Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
КАК СДЕЛАТЬ ДЕТСКОЕ ПОРТФОЛИО ?
(РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ)
Тюрина Татьяна Владимировна
Учитель начальных классов МОУ «Судогодская СОШ № 2»
2 слайд
« Ребёнок учиться для того, чтобы не быть наказанным; чтобы быть награждённым» чтобы быть лучше других; чтобы получить выгодное положение в свете»
Л. Н. Толстой.
3 слайд
ПОРТФОЛИО - это
это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения
это коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях
систематический и специально организованный сбор доказательств, используемых учителем и учащимися мониторинга знаний, навыков и отношений обучаемых
дополняет традиционные контрольно-оценочные средства, направленные на проверку репродуктивного уровня усвоения информации, фактологических и алгоритмических знаний и умений, включая экзамены.
позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной
доказательство прогресса обучения по результатам учебной деятельности.
4 слайд
Портфолио - это
Индивидуальная папка, в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения за определенный период времени в разнообразных видах деятельности:
учебной,
творческой,
социальной,
коммуникативной.
5 слайд
Для чего оно необходимо?
– для сбора успехов и достижений, которые отражают результаты работы по какому-то направлению (например, в рисовании или в спорте )
– на долгую память, когда информация собирается за определённый период. В таком портфолио можно увидеть путь развития ребёнка за определенный период времени (например, с рождения до 3-х лет, с рождения и до школы, школьный период и т. д. )
– тематическое портфолио; составляется исходя из темы. Например, моя читающая семья, как я провел лето и т. д.
6 слайд
Педагогическая идея портфолио предполагает:
интеграцию количественной и качественной оценок;
доминирование самооценки по отношению ко внешней оценке.
смещение акцента с недостатков знаний и умений учащихся, на конкретные достижения по данной теме, разделу, предмету;
7 слайд
Смысл самооценки:
самоконтроль,
саморегуляция,
экспертиза собственной деятельности,
самокоррекция.
8 слайд
В зависимости от конкретных целей обучения выбирается
тип портфолио:
портфолио достижений (работ);
портфолио документов;
рефлексивный портфолио;
кроме того, возможны комбинированные варианты, соответствующие поставленной цели.
9 слайд
Обязательные элементы
Сопроводительный текст владельца портфолио с описанием цели (предназначения).
Титульный лист.
Содержание портфолио с перечислением его основных элементов.
Самоанализ и прогноз (или план) на будущее.
10 слайд
Обязательные элементы Более подробно
Титульный лист (обязательно указывается ИМЯ и ФАМИЛИЯ ребенка, дополнительно– индивидуальное оформление)
• Содержание (на этом листе перечисляются разделы портфолио)
• Давайте познакомимся (фото, можно составить небольшую автобиографию)
• С чего все начиналось (фото с родильного дома, атрибутика оставшееся с роддома: кольцо, которое одевают ребенку на ручку, информация о новорожденном, клочок волосиков с рождения)
• Я расту (таблица роста и веса)
• Моя семья (я предлагаю нарисовать или сделать на компьютере генеалогическое древо семьи)
• Фото из детского сада (фото из домашней коллекции)
• Мое творчество (Объемные поделки, выполненные ребенком самостоятельно, рекомендую помещать в портфолио в виде фото.)
• Места, где я побывал (постановочные фото с путешествий, выставок и т.д.)
• Мои любимые мультфильмы (вырезки, наклейки, рисунки с любимыми героями)
• Мои любимые книги (постановочное фото, рисунок, раскраска, наклейка и т.д.)
11 слайд
• Мои спортивные достижения (спортивные награды, фото со спортивных мероприятий, в которых участвовал ребенок)
• Мои награды (можно включить награды, не вошедшие в другие разделы)
• Мое хобби (если у малыша уже наметилось хобби или есть вполне конкретное любимое занятие, необходимо завести этот персональный раздел).
• Скоро в школу (например, диплом об окончании детского сада, выпускное фото, медаль выпускника и т.д.)
• Отзывы и пожелания (открытки и поздравления с Днем рождения, письма, статьи о ребенке в местных газетах, подшивки из детских журналов с фотографиями ребенка как корреспондента или модели и т.д.).
• Анкеты (родителям можно продумать небольшой опросник– анкету и предложить ребенку ответить на вопросы, можно делать это, например, ежегодно)
12 слайд
Этапы работы
13 слайд
Нужно учитывать:
цели;
особенности темы;
сроки исполнения;
формы представления:
наглядность;
системность;
рефлексивность
14 слайд
Портфолио
в представлении результатов обучения
возможные -
недостаточная проработка данных;
требует индивидуального подхода;
с трудом поддается стандартизации;
отсутствие стройности и целостности;
др.
возможные +
сокращает сроки работы;
личностно-ориентирован;
допускает вариативность артефактов;
позволяет представить разные подходы;
др.
15 слайд
Технология «Портфолио»
помогает решить следующие
педагогические задачи:
поддерживать высокую учебную мотивацию;
формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;
поощрять активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности, формировать адекватную самооценку;
содействовать персонализации образования; определять количественные и качественные индивидуальные достижения;
создавать предпосылки и возможности для успешной социализации учащихс
16 слайд
Как оценивать ученическое портфолио?
Высокий уровень (хорошо) - портфолио демонстрирует солидные знания и умения, но в нем может быть не значительно выражен элемент творчества и оригинальность.
Средний уровень (удовлетворительно) - элемент творчества отсутствует, не продемонстрированы прикладные умения.
Слабый уровень - неинформационный портфолио, по которому трудно сформировать общее представление о способностях учащегося (отрывочные задания из разных категорий, не полностью выполненные задания, невозможно определить процесс в обучении и уровень сформированности знаний).
Самый высокий уровень (отлично) - портфолио характеризуется всесторонностью, свидетельствует о больших приложенных усилиях и очевидном прогрессе учащегося, творческом отношении к предмету.
17 слайд
Каково содержательное наполнение портфолио?
домашние работы;
результаты проверочных и контрольных работ, тестов;
результаты групповой работы, в том числе черновики и схемы;
алгоритмы решения учебных задач;
проекты;
письменные творческие работы;
краткие записи, связанные с ходом выполнения письменных работ;
аудио- и видеоматериалы; фотографии;
листы, дневники наблюдений; рефлексия общих особенностей своего учения;
самооценка;
письма преподавателю/члену своей семьи, однокласснику и т.д., связанные с содержанием портфолио или процессом работы над ним;
краткие записи докладов, выступлений, ответов и т.п. по теме портфолио;
компьютерные программы;
описание лабораторных работ и экспериментов;
образцы изобразительного творчества;
грамоты, сертификаты, справки и другие знаки определенных достижений учащегося и т.д.
18 слайд
Алгоритм запуска портфолио:
1.Мотивация: каждому учащемуся должно быть понятно, зачем нужно выполнять портфолио, возможно, он сможет получить за него дополнительную оценку, либо портфолио позволит ему получить зачет по той или иной теме.
2.Определение вида портфолио: вид портфолио может быть задан преподавателем или выбран по желанию учащегося.
3.Сроки сдачи и время работы над портфолио: на занятиях, во время самостоятельной работы, во время домашней подготовки.
4.Общее количество рубрик: оптимальным количеством рубрик нам кажется 7, из них часть – обязательные, которые должны быть у каждого, часть – по выбору учащегося.
5.Критерии оценивания: обсуждаются и определяются совместно с учащимися. Определенные критерии могут быть обязательными и не подлежащими обсуждению, например наличие всех обязательных рубрик, аккуратность выполнения работы и т.п.
6.Способы оценивания: целесообразно, на наш взгляд, до начала работы над портфолио проговорить с учащимися, какие способы будут использованы для оценивания портфолио.
19 слайд
Особые рекомендации учителю:
Портфель не должен превращаться в « сундук»,в который складывается всё по принципу « Чем больше, тем лучше».
Необходимо отбирать самое лучшее, самые достойные материалы.
Обязательно должен просматриваться личностный рост ребёнка. Это: учебные достижения, коммуникативные умения, социальные, творческие, развитие самооценки.
Портфель может храниться как дома, так и в школе. Работа с материалами должна проводиться в определённое время. Обязательно должен быть мотив сбора портфеля.
Обязательно должен быть мотив для сбора портфолио.
Основным и главным должен стать раздел« Творческие работы, а раздел « Мои достижения» ( все возможные грамоты и сертификаты) может быть использован только в качестве приложения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация составлена для классных руководителей, которым придётся осваивать технологию " Портфолио". Может использоваться на ступени начального и среднего образования.
Эта презентация знакомит с опрелением портфолиои его видами. Отвечает на вопрос: Для чего оно нужно?. Открывает смысл самооценки и её ценность . Позволяет определиться с типом портфолио и его обязательными элементами.
В этой презентации прописаны основные этапы работы над портфолио, алгоритм запуска этой технологии, определено его содержательное наполнение,а также прописана оценка ученического портфолио.
6 662 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тюрина Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.