Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация для пед.совета на тему "Проблемы неуспеваемости школьников"

Презентация для пед.совета на тему "Проблемы неуспеваемости школьников"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Евдокименкова Ю.О. МБОУ «СШ №37»
Неуспеваемость - это острейшая проблема современной школы. К неуспевающим шко...
Физиологические - частые болезни, общая слабость здоровья, инфекционные болез...
1. Недостатки познавательной деятельности: несформированность приемов учебной...
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ: необходимо формирование индивидуального подхода к таким...
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ: усилия учителя должны быть направлены на формирование у...
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ: полезно поощрять, отличать и фиксировать малейшие удачи...
Методические рекомендации психолога учителю после диагностирования ученика....
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НЕУСПЕВАЮЩИХ ДЕТЕЙ Для успешной учебной деятельнос...
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НЕУСПЕВАЮЩИХ ДЕТЕЙ В отношениях с ребёнком не допу...
ПОМНИТЕ! Лучший источник мотивации неуспевающего ученика - сознание того, чт...
 Спасибо за внимание!!!
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Евдокименкова Ю.О. МБОУ «СШ №37»
Описание слайда:

Евдокименкова Ю.О. МБОУ «СШ №37»

№ слайда 2 Неуспеваемость - это острейшая проблема современной школы. К неуспевающим шко
Описание слайда:

Неуспеваемость - это острейшая проблема современной школы. К неуспевающим школьникам относят учеников, которые некачественно, поверхностно и с пробелами усваивают школьную программу. В основе неуспеваемости лежит ряд причин, которые часто действуют в комплексе.

№ слайда 3 Физиологические - частые болезни, общая слабость здоровья, инфекционные болез
Описание слайда:

Физиологические - частые болезни, общая слабость здоровья, инфекционные болезни, болезни нервной системы, нарушение двигательной функции. Психологические причины – особенности развития внимания, памяти, мышления, медленность понимания, недостаточный уровень развития речи, несформированность познавательных интересов, узость кругозора. Социальные причины – неблагополучные условия жизни, недостойное поведение родителей, отсутствие домашнего режима, безнадзорность ребенка, материальное положение семьи.

№ слайда 4 1. Недостатки познавательной деятельности: несформированность приемов учебной
Описание слайда:

1. Недостатки познавательной деятельности: несформированность приемов учебной деятельности; недостатки развития психических процессов, главным образом мыслительной сферы ребенка; неадекватное использование ребенком своих индивидуально-типологических особенностей. 2. Недостатки в развитии мотивационной сферы ребенка.

№ слайда 5 РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ: необходимо формирование индивидуального подхода к таким
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ: необходимо формирование индивидуального подхода к таким ученикам при дозировке домашнего задания, определении вариантов классных и контрольных работ, учитывать степень их подготовленности; дать ученику на обдумывание поставленного вопроса небольшое количество времени; не заставлять отвечать новый, только что усвоенный на уроке материал; следует осторожно оценивать неудачи ученика;

№ слайда 6 РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ: усилия учителя должны быть направлены на формирование у
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ: усилия учителя должны быть направлены на формирование устойчивой мотивации достижения успеха с одной стороны и развитие учебных интересов с другой; преодоление неуверенности школьника в себе, т.е. рекомендуется ставить перед учеником такие задачи, которые будут ему посильны, выполнимы и соответствовать его возможностям; стараться вычислить те сферы деятельности, в ходе выполнения которых ученик может проявить инициативу и заслужить признание в школе;

№ слайда 7 РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ: полезно поощрять, отличать и фиксировать малейшие удачи
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ: полезно поощрять, отличать и фиксировать малейшие удачи ребенка в учебной деятельности (тем самым не дать закрепиться новым неудачам); подробно обосновать поставленные оценки, а также выделить критерии, по которым идет оценивание, чтобы они были понятны самому ученику; формировать учебные интересы (дополнительный развивающий материал, обращение к непосредственному жизненному опыту, использование на уроке наглядного материала).

№ слайда 8 Методические рекомендации психолога учителю после диагностирования ученика.
Описание слайда:

Методические рекомендации психолога учителю после диагностирования ученика. Индивидуальная работа с неуспевающими учениками. Индивидуальная работа психолога с родителями неуспевающих учеников.

№ слайда 9 РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НЕУСПЕВАЮЩИХ ДЕТЕЙ Для успешной учебной деятельнос
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НЕУСПЕВАЮЩИХ ДЕТЕЙ Для успешной учебной деятельности детей научите их жить в коллективе. Приучайте детей к преодолению трудностей. Организуйте чёткий распорядок жизни ребёнка. Не выспавшийся ребёнок – грустное зрелище на уроке. В воспитании предъявляйте единые требования к ребёнку, не унижайте, не вымогайте обещаний.

№ слайда 10 РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НЕУСПЕВАЮЩИХ ДЕТЕЙ В отношениях с ребёнком не допу
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НЕУСПЕВАЮЩИХ ДЕТЕЙ В отношениях с ребёнком не допускайте подавления личности, угрозы, физические наказания, чрезмерной опёки! Не оправдывайте своё неучастие в школьных делах сына или дочери отсутствием времени. Пусть ребёнок видит ваш интерес. Родители должны контролировать процесс обучения своего ребёнка и учитывать индивидуальные особенности. Родителям необходимо иметь постоянный контакт со школой и интересоваться требованиями, предъявляемыми к учащимся. Несмотря ни на что – приучайте ребёнка готовить домашнее задание. Опирайтесь на сильные стороны ребёнка. Проявляйте веру в ребёнка, сочувствие к нему, уверенность в его силах. Создайте дома обстановку уважения и дружелюбия.

№ слайда 11 ПОМНИТЕ! Лучший источник мотивации неуспевающего ученика - сознание того, чт
Описание слайда:

ПОМНИТЕ! Лучший источник мотивации неуспевающего ученика - сознание того, что у него что-то получается.

№ слайда 12  Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

Краткое описание документа:

Проблемы неуспеваемости школьников

Неуспеваемость – острейшая проблема современной школы.

К неуспевающим школьникам относят учеников, которые некачественно, поверхностно и с пробелами усваивают школьную программу. В основе неуспеваемости лежит ряд причин, которые часто действуют в комплексе.

Выделяют 3 основные причины неуспеваемости:

 1.Физиологические;

 2. Психологические;

 3. Социальные

 Физиологические причины – частые болезни, общая слабость здоровья, инфекционные болезни, болезни нервной системы, нарушение двигательной функции.

 Психологические причины – особенности развития внимания, памяти, мышления, медленность понимания, недостаточный уровень развития речи, несформированность познавательных интересов, узость кругозора.

Социальные причины – неблагополучные условия жизни, недостойное поведение родителей, отсутствие домашнего режима, безнадзорность ребенка, материальное положение семьи.

 С точки зрения психологии причина неуспеваемости делится на 2 группы:

 1    Недостатки познавательной деятельности:

 ·       несформированность приемов учебной деятельности;

· недостатки развития психических процессов, главным образом мыслительной сферы ребенка;

· неадекватное использование ребенком своих индивидуально-типологических особенностей. 

2. Недостатки в развитии мотивационной сферы ребенка. 

РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ

 

üНеобходимо формирование индивидуального подхода к таким ученикам при дозировке домашнего задания, определении вариантов классных и контрольных работ, учитывать степень их подготовленности;

üдать ученику на обдумывание поставленного вопроса небольшое количество времени;

üне заставлять отвечать новый, только что усвоенный на уроке материал;

üпутем правильной тактики опросов и поощрений сформировать уверенность в своих силах в своих знаниях, в возможности учиться;

üследует осторожно оценивать неудачи ученика;

üусилия учителя должны быть направлены на формирование устойчивой мотивации достижения успеха, с одной стороны и развитие учебных интересов с другой;

üпреодоление неуверенности школьника в себе, т.е. рекомендуется ставить перед учеником такие задачи, которые будут ему посильны, выполнимы и соответствовать его возможностям;

üстараться вычислить те сферы деятельности, в ходе выполнения которых ученик может проявить инициативу и заслужить признание в школе.

üполезно поощрять, отличать и фиксировать малейшие удачи ребенка в учебной деятельности (тем самым не дать закрепиться новым неудачам);

üподробно обосновать поставленные оценки, а также выделить критерии, по которым идет оценивание, чтобы они были понятны самому ученику;

üформировать учебные интересы (дополнительный развивающий материал, обращение к непосредственному жизненному опыту, широкое использование собственных наблюдений, использование на уроке наглядного материала).

Методические рекомендации психолога учителю после диагностирования ученика.

u    Индивидуальная работа с неуспевающими учениками.

u    Индивидуальная работа психолога с родителями неуспевающих учеников.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НЕУСПЕВАЮЩИХ ДЕТЕЙ

·       Для успешной учебной деятельности детей необходимо учить жить в коллективе.

·       Приучайте детей к преодолению трудностей.

·       Организуйте чёткий распорядок  жизни ребёнка. Не выспавшийся ребёнок – грустное зрелище на уроке.

·       В воспитании предъявляйте единые требования к ребёнку, не унижайте, не вымогайте обещаний.

·       В отношениях с ребёнком не допускайте подавления личности, угрозы, физические наказания, чрезмерной опёки!

·       Не оправдывайте своё неучастие в школьных делах сына или дочери отсутствием времени. Пусть ребёнок видит ваш интерес.

·       Родители должны контролировать процесс обучения своего ребёнка и учитывать индивидуальные особенности.

·       Родителям необходимо иметь постоянный контакт со школой и интересоваться требованиями, предъявляемыми к учащимся.

·       Несмотря ни на что – приучайте ребёнка готовить домашнее задание.

·       Опирайтесь на сильные стороны ребёнка.

·       Проявляйте веру в ребёнка, сочувствие к нему, уверенность в его силах.

·       Создайте дома обстановку уважения и дружелюбия.

 ПОМНИТЕ!  Успех – вскармливает успех. Лучший источник мотивации неуспевающего ученика – сознание того, что у него что-то получается.

 

Общая информация

Номер материала: 475692


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»