Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Проблемы неуспеваемости школьников
Евдокименкова Ю.О.
МБОУ «СШ №37»
2 слайд
Неуспеваемость - это острейшая проблема современной школы.
К неуспевающим школьникам относят учеников, которые некачественно, поверхностно и с пробелами усваивают школьную программу.
В основе неуспеваемости лежит ряд причин, которые часто действуют в комплексе.
3 слайд
причины неуспеваемости:
Физиологические - частые болезни, общая слабость здоровья, инфекционные болезни, болезни нервной системы, нарушение двигательной функции.
Психологические причины – особенности развития внимания, памяти, мышления, медленность понимания, недостаточный уровень развития речи, несформированность познавательных интересов, узость кругозора.
Социальные причины – неблагополучные условия жизни, недостойное поведение родителей, отсутствие домашнего режима, безнадзорность ребенка, материальное положение семьи.
4 слайд
1. Недостатки познавательной деятельности:
несформированность приемов учебной деятельности;
недостатки развития психических процессов, главным образом мыслительной сферы ребенка;
неадекватное использование ребенком своих индивидуально-типологических особенностей.
2. Недостатки в развитии мотивационной
сферы ребенка.
С точки зрения психологии причина неуспеваемости делится на 2 группы:
5 слайд
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ:
необходимо формирование индивидуального подхода к таким ученикам при дозировке домашнего задания, определении вариантов классных и контрольных работ, учитывать степень их подготовленности;
дать ученику на обдумывание поставленного вопроса небольшое количество времени;
не заставлять отвечать новый, только что усвоенный на уроке материал;
следует осторожно оценивать неудачи ученика;
6 слайд
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ:
усилия учителя должны быть направлены на формирование устойчивой мотивации достижения успеха с одной стороны и развитие учебных интересов с другой;
преодоление неуверенности школьника в себе, т.е. рекомендуется ставить перед учеником такие задачи, которые будут ему посильны, выполнимы и соответствовать его возможностям;
стараться вычислить те сферы деятельности, в ходе выполнения которых ученик может проявить инициативу и заслужить признание в школе;
7 слайд
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ:
полезно поощрять, отличать и фиксировать малейшие удачи ребенка в учебной деятельности (тем самым не дать закрепиться новым неудачам);
подробно обосновать поставленные оценки, а также выделить критерии, по которым идет оценивание, чтобы они были понятны самому ученику;
формировать учебные интересы (дополнительный развивающий материал, обращение к непосредственному жизненному опыту, использование на уроке наглядного материала).
8 слайд
Методические рекомендации психолога учителю после диагностирования ученика.
Индивидуальная работа с неуспевающими учениками.
Индивидуальная работа психолога с родителями неуспевающих учеников.
9 слайд
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НЕУСПЕВАЮЩИХ ДЕТЕЙ
Для успешной учебной деятельности детей научите их жить в коллективе.
Приучайте детей к преодолению трудностей.
Организуйте чёткий распорядок жизни ребёнка. Не выспавшийся ребёнок – грустное зрелище на уроке.
В воспитании предъявляйте единые требования к ребёнку, не унижайте, не вымогайте обещаний.
10 слайд
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НЕУСПЕВАЮЩИХ ДЕТЕЙ
В отношениях с ребёнком не допускайте подавления личности, угрозы, физические наказания, чрезмерной опёки!
Не оправдывайте своё неучастие в школьных делах сына или дочери отсутствием времени. Пусть ребёнок видит ваш интерес.
Родители должны контролировать процесс обучения своего ребёнка и учитывать индивидуальные особенности.
Родителям необходимо иметь постоянный контакт со школой и интересоваться требованиями, предъявляемыми к учащимся.
Несмотря ни на что – приучайте ребёнка готовить домашнее задание.
Опирайтесь на сильные стороны ребёнка.
Проявляйте веру в ребёнка, сочувствие к нему, уверенность в его силах.
Создайте дома обстановку уважения и дружелюбия.
11 слайд
ПОМНИТЕ!
Лучший источник мотивации неуспевающего ученика - сознание того, что у него
что-то получается.
12 слайд
Спасибо за внимание!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проблемы неуспеваемости школьников
Неуспеваемость – острейшая проблема современной школы.
К неуспевающим школьникам относят учеников, которые некачественно, поверхностно и с пробелами усваивают школьную программу. В основе неуспеваемости лежит ряд причин, которые часто действуют в комплексе.
Выделяют 3 основные причины неуспеваемости:
1.Физиологические;
2. Психологические;
3. Социальные
Физиологические причины – частые болезни, общая слабость здоровья, инфекционные болезни, болезни нервной системы, нарушение двигательной функции.
Психологические причины – особенности развития внимания, памяти, мышления, медленность понимания, недостаточный уровень развития речи, несформированность познавательных интересов, узость кругозора.
Социальные причины – неблагополучные условия жизни, недостойное поведение родителей, отсутствие домашнего режима, безнадзорность ребенка, материальное положение семьи.
С точки зрения психологии причина неуспеваемости делится на 2 группы:
1 Недостатки познавательной деятельности:
· несформированность приемов учебной деятельности;
· недостатки развития психических процессов, главным образом мыслительной сферы ребенка;
· неадекватное использование ребенком своих индивидуально-типологических особенностей.
2. Недостатки в развитии мотивационной сферы ребенка.
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ
üНеобходимо формирование индивидуального подхода к таким ученикам при дозировке домашнего задания, определении вариантов классных и контрольных работ, учитывать степень их подготовленности;
üдать ученику на обдумывание поставленного вопроса небольшое количество времени;
üне заставлять отвечать новый, только что усвоенный на уроке материал;
üпутем правильной тактики опросов и поощрений сформировать уверенность в своих силах в своих знаниях, в возможности учиться;
üследует осторожно оценивать неудачи ученика;
üусилия учителя должны быть направлены на формирование устойчивой мотивации достижения успеха, с одной стороны и развитие учебных интересов с другой;
üпреодоление неуверенности школьника в себе, т.е. рекомендуется ставить перед учеником такие задачи, которые будут ему посильны, выполнимы и соответствовать его возможностям;
üстараться вычислить те сферы деятельности, в ходе выполнения которых ученик может проявить инициативу и заслужить признание в школе.
üполезно поощрять, отличать и фиксировать малейшие удачи ребенка в учебной деятельности (тем самым не дать закрепиться новым неудачам);
üподробно обосновать поставленные оценки, а также выделить критерии, по которым идет оценивание, чтобы они были понятны самому ученику;
üформировать учебные интересы (дополнительный развивающий материал, обращение к непосредственному жизненному опыту, широкое использование собственных наблюдений, использование на уроке наглядного материала).
Методические рекомендации психолога учителю после диагностирования ученика.
u Индивидуальная работа с неуспевающими учениками.
u Индивидуальная работа психолога с родителями неуспевающих учеников.
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НЕУСПЕВАЮЩИХ ДЕТЕЙ
· Для успешной учебной деятельности детей необходимо учить жить в коллективе.
· Приучайте детей к преодолению трудностей.
· Организуйте чёткий распорядок жизни ребёнка. Не выспавшийся ребёнок – грустное зрелище на уроке.
· В воспитании предъявляйте единые требования к ребёнку, не унижайте, не вымогайте обещаний.
· В отношениях с ребёнком не допускайте подавления личности, угрозы, физические наказания, чрезмерной опёки!
· Не оправдывайте своё неучастие в школьных делах сына или дочери отсутствием времени. Пусть ребёнок видит ваш интерес.
· Родители должны контролировать процесс обучения своего ребёнка и учитывать индивидуальные особенности.
· Родителям необходимо иметь постоянный контакт со школой и интересоваться требованиями, предъявляемыми к учащимся.
· Несмотря ни на что – приучайте ребёнка готовить домашнее задание.
· Опирайтесь на сильные стороны ребёнка.
· Проявляйте веру в ребёнка, сочувствие к нему, уверенность в его силах.
· Создайте дома обстановку уважения и дружелюбия.
ПОМНИТЕ! Успех – вскармливает успех. Лучший источник мотивации неуспевающего ученика – сознание того, что у него что-то получается.
6 653 483 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Евдокименкова Юлия Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.