Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация для педагогов и родителей на тему "Развитие тактильного восприятия у дошкольников и младших школьников на занятиях оригами через игры в тактильном рукаве".

Презентация для педагогов и родителей на тему "Развитие тактильного восприятия у дошкольников и младших школьников на занятиях оригами через игры в тактильном рукаве".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Развитие тактильного восприятия у дошкольников и младших школьников на занят...
Существует три главных канала, по которым ребёнок получает основную информаци...
Цель: Развитие и активизация тактильных ощущений
Замечательный и очень мощный приём для развития кинестетического канала – скл...
Предлагаю игры на развитие тактильного восприятия, какие провожу на своих за...
Ход игры: Педагог показывает детям одну из фигур и просит найти такую же фигу...
Нахождение геометрической фигуры в тактильном рукаве.
«Определи размер квадрата». Цель: Развитие тактильных ощущений, умения опред...
Ход игры: На столе лежат квадраты разной величины по мере их уменьшения или у...
«Определи фактуру бумаги». Цель: Развитие тактильных ощущений, умения различ...
Ход игры: Педагог показывает образец бумаги определённой фактуры. В тактильно...
«Найди базовую форму». Цель: Развитие и активизация тактильных ощущений, разв...
Ход игры: Педагог называет базовую форму и предлагает детям найти её в тактил...
«Сложи базовую форму» Цель: Развитие тактильных ощущений, умения складывать...
Ход игры: Педагог предлагает детям сложить ту или иную базовую форму в тактил...
Складывание базовых форм в тактильном рукаве.
«Разложи по порядку». Цель: Активизация тактильных ощущений, развитие умения...
Ход игры: Детям предлагается разложить бусины на ткани по мере их увеличения...
«Найди меня». Цель: Развитие тактильных ощущений, умения выбирать плоскостно...
Мощным приёмом для развития тактильных ощущений послужит работа детей парами...
Работа в тактильном рукаве в парах.
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие тактильного восприятия у дошкольников и младших школьников на занят
Описание слайда:

Развитие тактильного восприятия у дошкольников и младших школьников на занятиях оригами через игры в тактильном рукаве Автор презентации: педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории Калашникова Александра Алексеевна МБОУ ДОД ЦДТ, г.Енисейск учебное объединение «Оригами»

№ слайда 2 Существует три главных канала, по которым ребёнок получает основную информаци
Описание слайда:

Существует три главных канала, по которым ребёнок получает основную информацию не только на занятиях оригами, но и вообще об окружающем мире: - визуальный (зрительный); - аудиальный (слуховой); кинестетический (тактильный, телесный).

№ слайда 3 Цель: Развитие и активизация тактильных ощущений
Описание слайда:

Цель: Развитие и активизация тактильных ощущений

№ слайда 4 Замечательный и очень мощный приём для развития кинестетического канала – скл
Описание слайда:

Замечательный и очень мощный приём для развития кинестетического канала – складывание в тактильном рукаве или с завязанными глазами, на ощупь. Работа в тактильном рукаве.

№ слайда 5 Предлагаю игры на развитие тактильного восприятия, какие провожу на своих за
Описание слайда:

Предлагаю игры на развитие тактильного восприятия, какие провожу на своих занятиях. «Найди фигуру». Цель: Активизация тактильных ощущений, развитие умения различать фигуры. Оснащение: Тактильные рукава, набор фигур из ДВП (треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, шестиугольник, круг), для каждого ребёнка один рукав и один набор фигур.

№ слайда 6 Ход игры: Педагог показывает детям одну из фигур и просит найти такую же фигу
Описание слайда:

Ход игры: Педагог показывает детям одну из фигур и просит найти такую же фигуру в тактильном рукаве. Дети запускают обе руки в тактильный рукав и ищут такую же фигуру.

№ слайда 7 Нахождение геометрической фигуры в тактильном рукаве.
Описание слайда:

Нахождение геометрической фигуры в тактильном рукаве.

№ слайда 8 «Определи размер квадрата». Цель: Развитие тактильных ощущений, умения опред
Описание слайда:

«Определи размер квадрата». Цель: Развитие тактильных ощущений, умения определить квадрат по величине на ощупь. Оснащение: Тактильные рукава для каждого ребёнка, набор квадратов разной величины.

№ слайда 9 Ход игры: На столе лежат квадраты разной величины по мере их уменьшения или у
Описание слайда:

Ход игры: На столе лежат квадраты разной величины по мере их уменьшения или увеличения. У каждого ребенка в тактильном рукаве находится один квадрат любой величины (у детей квадраты могут попадаться одинаковые по величине). По команде педагога дети запускают обе руки в рукав и «прощупывают» каждый свой квадрат. Педагог показывает самый большой квадрат и задаёт вопрос: «У кого квадрат такой величины?» Ребёнок, который считает, что у него квадрат именно такого размера, должен сказать: «У меня». По команде педагога ребёнок достаёт свой квадрат и сравнивает его с квадратом педагога. Если он угадал, то получает 5 баллов, не угадал – 2 балла. Игру можно повторить 3-5 раз.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 «Определи фактуру бумаги». Цель: Развитие тактильных ощущений, умения различ
Описание слайда:

«Определи фактуру бумаги». Цель: Развитие тактильных ощущений, умения различать фактуру бумаги. Оснащение: Тактильные рукава, набор бумаги для каждого ребёнка. В набор входят образцы бумаги разной фактуры: картон, газетная бумага, калька, фольга, принтерная, гофрированная, обойная бумага.

№ слайда 12 Ход игры: Педагог показывает образец бумаги определённой фактуры. В тактильно
Описание слайда:

Ход игры: Педагог показывает образец бумаги определённой фактуры. В тактильном рукаве у каждого ребёнка находится набор бумаги. Дети запускают обе руки в тактильный рукав и в своем наборе ищут пластинку бумаги требуемой фактуры. Игра продолжается до тех пор, пока у детей не закончатся образцы бумаги.

№ слайда 13 «Найди базовую форму». Цель: Развитие и активизация тактильных ощущений, разв
Описание слайда:

«Найди базовую форму». Цель: Развитие и активизация тактильных ощущений, развитие умения различать базовые формы на ощупь. Оснащение: Тактильные рукава, наборы базовых форм оригами, выполненных из плотной бумаги от обложек журналов.

№ слайда 14 Ход игры: Педагог называет базовую форму и предлагает детям найти её в тактил
Описание слайда:

Ход игры: Педагог называет базовую форму и предлагает детям найти её в тактильном рукаве. Для детей, кто не смог найти предложенную базовую форму, педагог показывает её образец. Для дошкольников предлагаю определить простые базовые формы: «Треугольник», «Книжка», «Дверь», «Воздушный змей», «Кристалл», для школьников – все остальные.

№ слайда 15 «Сложи базовую форму» Цель: Развитие тактильных ощущений, умения складывать
Описание слайда:

«Сложи базовую форму» Цель: Развитие тактильных ощущений, умения складывать базовые формы оригами на ощупь. Оснащение: Тактильные рукава, бумажные квадраты (5-6 штук, в зависимости от того, сколько базовых форм будет предложено детям сложить).

№ слайда 16 Ход игры: Педагог предлагает детям сложить ту или иную базовую форму в тактил
Описание слайда:

Ход игры: Педагог предлагает детям сложить ту или иную базовую форму в тактильном рукаве. Для детей, затрудняющихся сложить, педагог показывает образец базовой формы. Игру можно провести в форме соревнования. Для этого на доске вывешиваются названия или образцы базовых форм. По команде педагога дети начинают складывать. Учитывается не только скорость выполнения и количество сделанных базовых форм, но и их качество исполнения.

№ слайда 17 Складывание базовых форм в тактильном рукаве.
Описание слайда:

Складывание базовых форм в тактильном рукаве.

№ слайда 18 «Разложи по порядку». Цель: Активизация тактильных ощущений, развитие умения
Описание слайда:

«Разложи по порядку». Цель: Активизация тактильных ощущений, развитие умения различать бусины по величине. Оснащение: Тактильные рукава, кусочки ткани, 3-5 бусин разного размера для каждого ребёнка.

№ слайда 19 Ход игры: Детям предлагается разложить бусины на ткани по мере их увеличения
Описание слайда:

Ход игры: Детям предлагается разложить бусины на ткани по мере их увеличения или уменьшения. Усложнение задания возможно за счет увеличения количества бусин.

№ слайда 20 «Найди меня». Цель: Развитие тактильных ощущений, умения выбирать плоскостно
Описание слайда:

«Найди меня». Цель: Развитие тактильных ощущений, умения выбирать плоскостное изображение той или иной фигуры на ощупь. Оснащение: Тактильные рукава, наборы плоскостных изображений (картинки из картона, вырезанные по контуру) – домик обычный, домик с трубой, лодочка обычная, лодочка с парусом, кукла-неваляшка с ручками, кукла-неваляшка без ручек.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Мощным приёмом для развития тактильных ощущений послужит работа детей парами
Описание слайда:

Мощным приёмом для развития тактильных ощущений послужит работа детей парами с одним тактильным рукавом, когда в рукаве находится правая рука одного ребёнка и левая рука другого.

№ слайда 23 Работа в тактильном рукаве в парах.
Описание слайда:

Работа в тактильном рукаве в парах.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Презентация предназначена для педагогов и родителей.

Существует три главных канала, по которым ребёнок получает основную          информацию не только на занятиях оригами, но и вообще об окружающем   мире:визуальный (зрительный), аудиальный (слуховой) и кинестетический (тактильный, телесный).Развиты и разработаны они у детей в разной степени. Доказано, что обычно для каждого человека один из этих трёх информационных каналов – ведущий, а остальные два – вспомогательные.

В презентации представлены игры по развитию и активации тактильных ощущений, которые я провожу в Центре детского творчества на занятиях оригами с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Игры проводятся в тактильном рукаве, то есть на ощупь. Это замечательный и очень мощный приём для развития кинестетического канала.

Систематическое проведение таких игр на занятиях оригами поможет детям развить мелкую моторику и тактильные ощущения. Считаю, что работа в тактильном рукаве совершенно необходима для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Созданные наборы для игр изготовлены из подручного материала, широко используются мною на занятиях оригами как наглядно-дидактический материал для развития мелкой моторики и тактильных ощущений. Так же могут применяться в детских садах и школах.

Общая информация

Номер материала: 530958

Похожие материалы