Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Мониторинг качества образования как составляющая управленческой деятельности образовательного учреждения
МБОУ Новоселовская ООШ
Разработчики: Пинкина Е.А. Москаленко Н.И.
2 слайд
Проблема
«Образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством РФ ПОРЯДКЕ ЗА НЕВЫПОЛНЕНИЕ ИЛИ НЕНАДЛЕЖАЩЕЕ ВЫПОЛНЕНИЕ ФУНКЦИЙ, ОТНЕСЕННЫХ К ЕЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ЗА РЕАЛИЗАЦИЮ НЕ В ПОЛНОМ ОБЪЕМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ, ЗА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СВОИХ ВЫПУСКНИКОВ» СТ 28 П.7 Закона «об образовании в РФ» №273 от 29.12.2012г
3 слайд
Причины:
обеспечение высокого качества российского образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития российского общества и экономики (Стратегия и модернизация образования до 2020 года )
Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество образования.
Результаты анализа данных, проведенных специалистами самой страны
низкие результаты МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ: PIRLS-PISA И Т.Д.
4 слайд
Цель:
создание условий для внедрения предложенной внутришкольной системы мониторинга качества образования, позволяющей судить о состоянии образовательного учреждения в любой момент времени и обеспечивать прогноз его развития
5 слайд
Задачи:
1. Выявить потенциальные возможности образовательного учреждения, провести анализ состояния теории и практики мониторинговой деятельности
2. Разработать показатели, критерии, инструментарий оценивания качества образования в образовательном учреждении 3. Экспериментально проверить эффективность предложенной внутришкольной системы мониторинга качества образования
6 слайд
Объект исследования:
качество образования
Предмет исследования: мониторинг и оценка качества образования, ориентированные на информационное обеспечение управления образовательным учреждением
Гипотеза: успешный опыт становления внутришкольной системы мониторинга и оценки качества образования на уровне образовательного учреждения, позволит по мере укоренения этой практики перейти на новые принципы и стиль управления школой
7 слайд
Виды мониторинга
По целям Информационный мониторинг – сбор, накопление, систематизация и, возможно, распространение информации.
Базовый – выявление новых проблем и опасностей до того, как они станут осознаваемыми на уровне управления.
Проблемный – выявление закономерностей, опасностей, процессов, проблем, которые известны ( осуществляется по заказу органа управления).
Управленческий – отслеживание и оценка эффективности последствий и вторичных эффектов решений, принятых в области управления
8 слайд
ФУНКЦИИ МОНИТОРИНГА
Информационная
Аналитико-оценочная
Стимулирующе – мотивационная
Контролирующая
Коррекционная
Прогностическая
9 слайд
Классификация систем управления МОНИТОРИНГОМ:
Школьный
Районный
Областной
Федеральный
Международный
10 слайд
Принципы мониторинга
Объективность (т.е. должны быть единые критерии оценки знаний у всех учителей, и эти критерии учащимся должны быть заранее известны);
Систематичность - регулярному диагностированию подвергаются все обучаемые с первого и до последнего дня пребывания в учебном заведении. ;
Наглядность чтобы любое заинтересованное лицо могло проанализировать результаты и сделать соответствующие выводы;
всесторонность;
11 слайд
Ожидаемые результаты
Научно-теоретические:
Разработка показателей оценивания качества образования в ОУ
Разработка инструментария оценивания определенных показателей;
Формирование единого информационного пространства в школе;
12 слайд
Ожидаемые результаты
Образовательно-квалификационные
обеспечение учителями школы расширения и углубления содержания преподаваемых предметов
повышение функциональной грамотности педагогов в использовании информационных технологий
13 слайд
Механизмы осуществления
Разработка нормативной базы, регулирующей организацию мониторинговой деятельности в школе;
разработка и использование инструментария оценивания качества образования;
создание локальной информационной сети в школе
регулярное заполнение «Электронного журнала»
фиксация закономерностей продвижения детей в различных областях знаний
развитие информационной культуры всех участников образовательного процесса
привлечение всех субъектов образовательного процесса к мониторингу качества образования в ОУ
создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство в школе
внедрение новых информационных технологий в образовательный и управленческий процессы
создание в рамках ОУ многопрофильности удовлетворения образовательных потребностей учащихся на основе их склонностей
14 слайд
Критерии оценивания
уровень успеваемости
Уровень участия в исследовательской деятельности
Достижения учащихся в творческих конкурсах, предметных олимпиадах
количество выпускников, получивших аттестаты особого образца
количество выпускников, получивших аттестаты;
15 слайд
когнитивные результаты
% учащихся, достигших базового уровня требований государственных образовательных стандартов по изучаемым предметам
% учащихся, освоивших государственные образовательные стандарты на уровнях, превышающих базовый по изучаемым предметам;
% выполнения образовательных программ по итогам полугодия, года
16 слайд
Показатели аффективных процессов
Отношение учащихся к образованию в целом, к школе, к самому себе;
Исследование познавательных интересов в связи с задачами профориентации
17 слайд
Социальные показатели качества образования
Количество учащихся, отчисленных до получения основного общего образования;
Динамика преступности и социальный состав учащихся, совершивших преступления, правонарушения
Динамика трудоустройства выпускников и продолжения образования учащимися, получившими среднее общее образования
Количество
учащихся,
оставшихся
на второй год обучения
Изменения в профессиональной карьере выпускников в течение первых пяти лет работы после окончания учебного заведения
18 слайд
Показатели сохранения здоровья
Динамика заболеваемости;
Количество специальных медицинских групп
Количество детей-инвалидов;
Количество учащихся, обучающихся на дому по специальным программам
Организация питания
19 слайд
Удовлетворенность образовательного заказа учащихся
Удовлетворенность образовательного заказа родителей (анкетирование)
Рейтинг образовательного учреждения
Выполнение муниципального задания
20 слайд
Этапы реализации
Формирование культуры работы с разнообразной информацией и средствами ее получения у всех участников образовательного процесса Организация накопления и оформления практических знаний и опыта в области мониторинга в виде тематических материалов Организация в школе целенаправленного процесса по освоению мониторинговых технологий
Получение объективной информации об уровне и качестве подготовки учащихся школы по общеобразовательным дисциплинам 2. Получение информации о динамике качества подготовки учащихся по определенным предметам 3. Контроль за качеством используемых средств сбора информации
Определение основных тенденций развития уровня обученности учащихся на основании динамического сопоставительного анализа
Установление факторов и предполагаемых причин, которые влияют на качество образования в школе
Коррекция учебно-воспитательного процесса и стиля управления школой в соответствии с ранее заданными целями
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель данной презентации показать как можно создать условия для внедрения предложенной внутришкольной системы мониторинга качества образования в процессе обучения, позволяющей судить о состоянии образовательного учреждения в любой момент времени и обеспечитвать прогноз его развития.
Одной из задач является разработка показателей, критериев, инструментариев оценивания качества образования в образовательном учреждении. А также экспериментально проверить эффективность предложенной внутришкольной системы мониторинга качества образования.
В работе используются различные виды мониторинга.
6 656 324 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Москаленко Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.