Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация для родительского собрания "Отрочество"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация для родительского собрания "Отрочество"

библиотека
материалов
 Возраст второго рождения
Ассоциации к слову подросток, подростковый возраст Подростковый возраст: Чем,...
Ассоциации детей к слову подросток, подростковый возраст Подросток – человек,...
*физиологическом; * психологическом; * социальном.
«Пубертантный скачок» Снижение работоспособности Невнимательность, рассеяннос...
Психофизиологический уровень «Пубертантный скачок»: резкое и ускоренное физич...
Ребенок вынужден постоянно приспосабливаться к физическим и физиологическим и...
Новый образ физического «Я» Резко повышается интерес к своей внешности: Ребен...
Развитие самосознания В подростковом возрасте последовательно появляются две...
Как проявляется чувство взрослости подростка? В желании, чтобы все – и взросл...
Появляются собственные вкусы, взгляды, оценки, собственная линия поведения По...
Причины конфликтов Позиции	 Подростка 	Взрослого Я уже не ребенок	Он еще мале...
Сложные переживания, связанные с новыми отношениями, свои личностные черты и...
Формируется образ «реального Я» и «идеального Я» - Представления о собственно...
Идеальное «Я» Идеальное «Я» может сильно отличаться от реального При высоком...
Общение со взрослыми Влияние родителей уже ограничено Ценностные ориентации п...
Общение со сверстниками Общение пронизывает всю жизнь подростков, накладывая...
Поведенческие особенности подростков: Стремятся быть взрослыми, но избегают о...
Пути развития подросткового кризиса: Наиболее распространенный — кризис незав...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Возраст второго рождения
Описание слайда:

Возраст второго рождения

№ слайда 2 Ассоциации к слову подросток, подростковый возраст Подростковый возраст: Чем,
Описание слайда:

Ассоциации к слову подросток, подростковый возраст Подростковый возраст: Чем, по-вашему, характеризуется подростковый возраст? Какие изменения происходят в детях? Какие проблемы возникают при общении с детьми? Возникают ли вообще? - - - - Подросток: - - - -

№ слайда 3 Ассоциации детей к слову подросток, подростковый возраст Подросток – человек,
Описание слайда:

Ассоциации детей к слову подросток, подростковый возраст Подросток – человек, у которого нет цели, которому больше хочется развлекаться, не думая о будущем; человек, который переходит от младшего возраста во взрослую жизнь; человек, который осознает все трудности жизни; это ребенок, который считает себя взрослым, хотя на самом деле им не считается; достаточно взрослый юноша или девушка от 13 до 16 лет; человек, который может выражать свое мнение, понимать окружающих, хранить секреты; человек, который имеет свое мнение на жизнь; человек, мнение которого часто не совпадает с мнением родителей.

№ слайда 4 *физиологическом; * психологическом; * социальном.
Описание слайда:

*физиологическом; * психологическом; * социальном.

№ слайда 5 «Пубертантный скачок» Снижение работоспособности Невнимательность, рассеяннос
Описание слайда:

«Пубертантный скачок» Снижение работоспособности Невнимательность, рассеянность Снижение интереса к учебе Повышенная чувствительность Изменение физического Я Эмоциональная нестабильность

№ слайда 6 Психофизиологический уровень «Пубертантный скачок»: резкое и ускоренное физич
Описание слайда:

Психофизиологический уровень «Пубертантный скачок»: резкое и ускоренное физическое развитие. Чередование всплесков активности и резкой усталости. Подростковая «лень». Повышенная утомляемость, так как нарушена работа сердечно-сосудистой системы, кровоснабжения головного мозга. Новое соотношение роста мышц и мышечной силы, изменение пропорций тела приводят к временным нарушениям координации крупных и мелких движений. Рассогласование схемы «глаз-рука», изменение речи, торможение при восприятии речи на слух. Синдром дисморфофобии (физической непривлекательности). Неустойчивость эмоциональной сферы, резкие перепады настроения в результате изменения давления и гормонального фона. Высокий уровень личностной тревожности.

№ слайда 7 Ребенок вынужден постоянно приспосабливаться к физическим и физиологическим и
Описание слайда:

Ребенок вынужден постоянно приспосабливаться к физическим и физиологическим изменениям, происходящим в его организме, переживать «гормональную бурю». Подростки как будто все время находятся в состоянии стресса.

№ слайда 8 Новый образ физического «Я» Резко повышается интерес к своей внешности: Ребен
Описание слайда:

Новый образ физического «Я» Резко повышается интерес к своей внешности: Ребенок остро переживает все изъяны внешности, действительные и мнимые Непропорциональность частей тела, неловкость движений, неправильность черт лица, кожа, теряющая детскую чистоту, излишний вес или худоба – все расстраивает, а иногда приводит к чувству неполноценности, замкнутости, даже неврозу Тяжелые эмоциональные реакции на свою внешность смягчаются при теплых, доверительных отношениях с близкими взрослыми, которые должны проявить и понимание, и тактичность

№ слайда 9 Развитие самосознания В подростковом возрасте последовательно появляются две
Описание слайда:

Развитие самосознания В подростковом возрасте последовательно появляются две особые формы самосознания: чувство взрослости и « Я-концепция » Чувство взрослости - отношение подростка к себе как к взрослому и осознание себя в какой-то мере взрослым человеком

№ слайда 10 Как проявляется чувство взрослости подростка? В желании, чтобы все – и взросл
Описание слайда:

Как проявляется чувство взрослости подростка? В желании, чтобы все – и взрослые и сверстники – относились к нему не как к маленькому, а как к взрослому В стремлении к самостоятельности, желании оградить некоторые стороны своей жизни от вмешательства родителей Претендует на равноправие в отношениях со взрослыми и идет на конфликты, отстаивая свою «взрослую» позицию Вопросы внешности, отношений со сверстниками, иногда учебы

№ слайда 11 Появляются собственные вкусы, взгляды, оценки, собственная линия поведения По
Описание слайда:

Появляются собственные вкусы, взгляды, оценки, собственная линия поведения Появляется моральный «кодекс», предписывающий подросткам четкий стиль поведения в дружеских отношениях со сверстниками: взаимная поддержка, помощь в случае нужды, уверенность в друге и доверие к нему, защита друга в его отсутствие, принятие успехов друга, эмоциональный комфорт в общении. Так как подросток во многом непоследователен и противоречив, он часто отступает от этого свода правил, но от друзей ожидает их неукоснительного соблюдения Все нестабильно, взгляды могут измениться через неделю «Один за всех и все за одного»

№ слайда 12 Причины конфликтов Позиции	 Подростка 	Взрослого Я уже не ребенок	Он еще мале
Описание слайда:

Причины конфликтов Позиции Подростка Взрослого Я уже не ребенок Он еще маленький Я имею те же права, что и взрослый Его права и обязанности должны определять взрослые Я могу поступать самостоятельно Он нуждается в постоянном контроле Я сам могу решать, что мне надеть, как причесываться и т.п. Он должен одеваться так, как нравится мне Родители должны обращаться со мной иначе, чем раньше Наши отношения не нуждаются в изменениях Я сам добьюсь изменения наших отношений и соблюдения своих прав Для его безопасности необходимо заботиться о том, чтобы наши отношения остались неизменными

№ слайда 13 Сложные переживания, связанные с новыми отношениями, свои личностные черты и
Описание слайда:

Сложные переживания, связанные с новыми отношениями, свои личностные черты и поступки анализируются им пристрастно Подросток хочет понять, какой он на самом деле, и представляет себе, каким он хотел бы быть Личностная рефлексия, потребность разобраться в себе самом порождают и исповедальность в общении с ровесниками, и дневники, которые начинают вести именно в этот период, стихи и фантазии Самооценка в подростковом возрасте оказывается низкой по своему общему уровню и неустойчивой Внутренний мир Формируется «Я - концепция» ребенка Примерно в 12-13 лет возникает интерес к своему внутреннему миру, а затем происходит постепенное усложнение и углубление самопознания

№ слайда 14 Формируется образ «реального Я» и «идеального Я» - Представления о собственно
Описание слайда:

Формируется образ «реального Я» и «идеального Я» - Представления о собственной внешней привлекательности - Представления о своем уме - Представления о своих способностях в разных областях Представления о силе характера, общительности, доброте и других качествах Познавательный компонент Познание себя Познание своих различных качеств Оценочный и поведенческий компонент Важно знать насколько значимы его индивидуальные особенности Оценка своих качеств зависит от системы ценностей, сложившейся главным образом благодаря влиянию семьи и сверстников Подросток – ещё не цельная зрелая личность. Неустойчивость, подвижность всей душевной жизни в начале и середине подросткового возраста приводит к изменчивости представлений о себе Реальное «Я»

№ слайда 15 Идеальное «Я» Идеальное «Я» может сильно отличаться от реального При высоком
Описание слайда:

Идеальное «Я» Идеальное «Я» может сильно отличаться от реального При высоком уровне притязаний При недостаточном осознании своих возможностей Разрыв между идеальным образом и действительным положением приводит к неуверенности в себе, что внешне может выражаться в обидчивости, упрямстве, агрессивности Когда идеальный образ представляется достижимым, он побуждает к самовоспитанию Подростки не только мечтают о том, какими они будут, но и стремятся развивать в себе желательные качества У подростка развивается саморегуляция

№ слайда 16 Общение со взрослыми Влияние родителей уже ограничено Ценностные ориентации п
Описание слайда:

Общение со взрослыми Влияние родителей уже ограничено Ценностные ориентации подростка, понимание им социальных проблем, нравственные оценки событий и поступков зависят в первую очередь от позиции родителей Для подростков характерно стремление к эмансипации (освобождение от какой-либо зависимости, отмена каких-либо ограничений, уравнение в правах) от близких взрослых: нуждаясь в родителях, их любви и заботе, в их мнении, они испытывают сильное желание быть самостоятельными, равными с ними в правах. То, как сложатся отношения в этот трудный для обеих сторон период, зависит главным образом от стиля воспитания, сложившегося в семье, и возможностей родителей перестроиться – принять чувство взрослости своего ребенка.

№ слайда 17 Общение со сверстниками Общение пронизывает всю жизнь подростков, накладывая
Описание слайда:

Общение со сверстниками Общение пронизывает всю жизнь подростков, накладывая отпечаток и на учение, и на неучебные занятия, и на отношения с родителями Ведущая деятельность в этот период – интимно-личностное общение Подростковая дружба – сложное, часто противоречивое явление «Счастье – это когда тебя понимают» Близкие друзья – ровесники одного и того же пола, учатся в одном классе, принадлежат к одной и той же среде Неформальные группы Взаимная симпатия Общие интересы, занятия Способы развлечений, место проведения свободного времени

№ слайда 18 Поведенческие особенности подростков: Стремятся быть взрослыми, но избегают о
Описание слайда:

Поведенческие особенности подростков: Стремятся быть взрослыми, но избегают ответственности Проявляется соревновательный мотив Чувствительность к оценке посторонних своей внешности Целеустремленность, настойчивость и импульсивность, Настойчивость может смениться апатией, отсутствие стремлений и желаний что-либо делать Повышенная самоуверенность, безаппеляционность суждений быстро меняется ранимостью и неуверенностью в себе; Отсутствует авторитет возраста. Они очень критичны ко взрослым и в то же время совсем не критичны к себе (не сформирована рефлексия). Внимательность порой уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость с развязностью, желанием быть признанным и оцененным другими - с показной независимостью. Борьба с авторитетами, общепринятыми правилами и распространенными идеалами - с обожествлением случайных кумиров

№ слайда 19 Пути развития подросткового кризиса: Наиболее распространенный — кризис незав
Описание слайда:

Пути развития подросткового кризиса: Наиболее распространенный — кризис независимости. Его симптомы — строптивость, упрямство, негативизм, своеволие, обесценивание взрослых, отрицательное отношение к их требованиям, ранее выполнявшимся, протест-бунт, ревность к собственности. Для подростка — это требование не трогать ничего у него на столе, не входить в его комнату, а главное — «не лезть ему в душу». Остро ощущаемое переживание собственного внутреннего мира — вот та главная собственность, которую оберегает подросток, ревниво защищая ее от других. Симптомы кризиса зависимости противоположны: чрезмерное послушание, зависимость от старших или сильных, регресс к старым интересам, вкусам, формам поведения. Если кризис независимости — это некоторый рывок вперед, выход за пределы старых норм, правил, то кризис зависимости — возврат назад, к той своей позиции, к той системе отношений, которая гарантировала эмоциональное благополучие, чувство уверенности, защищенности. И то и другое — варианты самоопределения. В первом случае — «Я уже не ребенок», во втором: «Я ребенок и хочу оставаться им».

Краткое описание документа:

Данный материал поможет как школьному психологу, так и классным руководителям при подготовке и проведении родительского собрания на тему "Отрочество" для 7-9 классов. Представлены как психологические, так и физиологические аспекты отрочества, новообразования этого периода (чувство взрослости, "я-концепция" и её составляющие),  основные виды деятельности подростков; рассмотрены причины конфликтов с родителями, отношения со сверстниками и взрослыми. Также рассмотрены возможные пути развития подросткового кризиса и формы его проявления.  В рамках подготовки к собранию проводится анкетирование среди учащихся на тему "Какой он, подросток?"

Автор
Дата добавления 17.12.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров280
Номер материала 192070
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх