Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Презентация для учителей "Игровые ситуации на уроках МХК"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Презентация для учителей "Игровые ситуации на уроках МХК"

библиотека
материалов
Презентацию подготовила: Руденко И.Г., учитель МХК Энергодарской ООШ №2 ИГРОВ...
Барон Мюнхгаузен (по В.Д.Шарко) Цель: опровергнуть выдумку барона Мюнхгаузена...
Художественный крокодил (по В.Д.Шарко) Целесообразно применять на уроках повт...
Художественный пинг-понг Применяется во время проверки домашнего задания. К д...
Ответ с рецензией К доске вызывают ученика, который устно отвечает на вопрос....
Комментатор Проводится после изучения темы. Ученикам предлагается задание: во...
Составление кроссворда Этот достаточно известный и распространённый приём пре...
Журналисты (по В.Д.Шарко) Ученики объединяются в команды (по 4-5 человек). Эт...
Фантазёры Этот приём можно рассматривать как отдельный случай «барона Мюнхгау...
Спроси себя сам Ученикам предлагается на уроке составить вопросы по содержани...
Всё наоборот (по В.Д.Шарко) Игра заключается в моделировании ситуаций, которы...
Футбол Используется для изучения и применения художественной терминологии. Од...
Музей Учеников объединяют в группы и предлагают им выбрать название зала в му...
Ипподром Применяется во время изучения нового материала. Процесс изучения одн...
Цепочка Могут быть разные типы «цепочек»: «цепь» мыслей, вопросов и ответов,...
Классная библиотека (по В.Д.Шарко) Учитель приносит книжки, в которых приведе...
Машина времени Этот приём позволяет совершить воображаемое путешествие во вре...
Адвокаты Учитель излагает определённый материал и даёт ученикам задание: найт...
Шарабан (по В.Д.Шарко) Проводится во время опроса или повторения материала. И...
Аукцион Этот приём применяется для проверки знаний. Ученики объединяются в ко...
Светофор (по В.Д.Шарко) Каждый ученик получает 3 сигнальные карточки: красную...
Сюрприз Идея сюрприза заключается в том, что после напряжённой работы с текст...
Наведи порядок Ученики получают карточки с написанными предложениями, в котор...
Извлеки лишнее Ученикам предлагается перечень слов по определённой теме, сред...
Найди ошибку (по В.Лизинскому) Ученикам предлагается схема, рисунок или графи...
Конкурс летописцев После изучения определённой темы с целью повторения значит...
Рекламная кампания (по В.Д.Шарко) После изучения темы ученикам предлагается п...
Далее, далее… Приём заключается в приобщении учеников к поиску ответов на воп...
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентацию подготовила: Руденко И.Г., учитель МХК Энергодарской ООШ №2 ИГРОВ
Описание слайда:

Презентацию подготовила: Руденко И.Г., учитель МХК Энергодарской ООШ №2 ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ НА УРОКАХ МХК

№ слайда 2 Барон Мюнхгаузен (по В.Д.Шарко) Цель: опровергнуть выдумку барона Мюнхгаузена
Описание слайда:

Барон Мюнхгаузен (по В.Д.Шарко) Цель: опровергнуть выдумку барона Мюнхгаузена, которую может заранее придумать учитель, или же можно предложить ученикам выполнить это дома как домашнее задание на художественную тему.

№ слайда 3 Художественный крокодил (по В.Д.Шарко) Целесообразно применять на уроках повт
Описание слайда:

Художественный крокодил (по В.Д.Шарко) Целесообразно применять на уроках повторения и обобщения учебной информации. Ученики объединяются в несколько команд. Капитану каждой команды учитель шёпотом сообщает содержание задания (так, чтобы не слышали остальные участники): при помощи мимики и жестов продемонстрировать членам других команд исследование по теме, что изучалась ранее. Задание команды: угадать название исследования и продемонстрировать его на реальном оборудовании. Игра проходит с ограничением времени на выполнение операций.

№ слайда 4 Художественный пинг-понг Применяется во время проверки домашнего задания. К д
Описание слайда:

Художественный пинг-понг Применяется во время проверки домашнего задания. К доске вызывают 2 учеников. Они по очереди задают друг другу вопросы по теме домашнего задания, что подготовили накануне. Класс оценивает качество вопросов и ответов. Учитывается оригинальность, находчивость, юмор, основательность вопросов и ответов. Можно пригласить несколько пар, как это происходит на обычных соревнованиях.

№ слайда 5 Ответ с рецензией К доске вызывают ученика, который устно отвечает на вопрос.
Описание слайда:

Ответ с рецензией К доске вызывают ученика, который устно отвечает на вопрос. Отдельным ученикам класса (можно по желанию) предлагается задание – написать рецензию на ответ по такой схеме: - фундаментальность раскрытия содержания вопроса; - полнота ответа; - наличие интересных фактов; - логичность размышлений; - культура речи и т.д. Ученики должны отметить неточности и ошибки, которые допустил докладчик во время ответа, и по возможности исправить их. С целью внесения позитивных эмоций некоторым ученикам можно предложить написать рецензию с позиции психолога, врача «ухо-горло-нос», инопланетянина и т.д.

№ слайда 6 Комментатор Проводится после изучения темы. Ученикам предлагается задание: во
Описание слайда:

Комментатор Проводится после изучения темы. Ученикам предлагается задание: воспроизвести содержание ранее просмотренной киноленты, видеофильма; раскрыть содержание картинки или схемы; прокомментировать действия учителя во время выполнения задания. Учитель может приостановить комментарий одного ученика и предложить другому продолжить. Использование такой игровой ситуации способствует развитию памяти и внимания учеников.

№ слайда 7 Составление кроссворда Этот достаточно известный и распространённый приём пре
Описание слайда:

Составление кроссворда Этот достаточно известный и распространённый приём предназначен для отработки новых понятий и повторения ранее изученных. Возможны такие варианты организации деятельности учеников с кроссвордами: - разгадать кроссворд, заполнив клетки; - сформулировать вопросы к словам, которые предлагаются ученикам в заполненном кроссворде; - заполнить кроссворд, в котором выделены определённые квадратики, из букв, которые отмечены в них, составить ключевое слово и раскрыть содержание понятия; - составить кроссворд, используя понятия из темы, которую определяет учитель, и т.д.

№ слайда 8 Журналисты (по В.Д.Шарко) Ученики объединяются в команды (по 4-5 человек). Эт
Описание слайда:

Журналисты (по В.Д.Шарко) Ученики объединяются в команды (по 4-5 человек). Это представители определённого известного ученикам литературного издания (можно телепередачи). Необходимо в стиле этого издания (телепередачи) написать краткий очерк по теме. Интересно проходит урок, на котором предлагается выполнить это задание с позиций спортивного комментатора, ведущего политической телепередачи, врача, который ведёт телепередачу «Планета здоровья», редактора юмористического журнала «Ералаш», ведущего передач «В мире животных» или «Городок», участников команды КВН или «Караоке на майдане» и т.д. Одним из вариантов проведения этой игры может быть предложение ученикам написать сочинение определённой формы. Это могут быть стихотворение, загадка, юмористический рассказ, анекдот, репортаж с места событий, передовица в серьёзную политическую газету.

№ слайда 9 Фантазёры Этот приём можно рассматривать как отдельный случай «барона Мюнхгау
Описание слайда:

Фантазёры Этот приём можно рассматривать как отдельный случай «барона Мюнхгаузена», который заключается в том, что ученикам предлагается подготовить домашнее задание в форме составления небольшого рассказа по теме, в котором специально допущено не менее чем 5 ошибок. На уроке ученик перед классом читает своё произведение, а задача слушателей - заметить ошибки. Это может происходить после каждого выступления в устной форме, а можно предложить сделать это в письменной форме в тетради по каждому выступлению. Учитель собирает тетради на проверку и ставит оценки.

№ слайда 10 Спроси себя сам Ученикам предлагается на уроке составить вопросы по содержани
Описание слайда:

Спроси себя сам Ученикам предлагается на уроке составить вопросы по содержанию домашнего задания и ответить на них в течение фиксированного времени. Учитель оценивает умение учеников кратко и содержательно подобрать вопросы на заданную тему.

№ слайда 11 Всё наоборот (по В.Д.Шарко) Игра заключается в моделировании ситуаций, которы
Описание слайда:

Всё наоборот (по В.Д.Шарко) Игра заключается в моделировании ситуаций, которые происходят в жизни не согласно с правилами, а вопреки им. Разработка таких ситуаций требует значительных затрат времени, поэтому лучше всего такое задание предлагать для домашнего выполнения. Например: Что происходило бы в мире, если бы действовали правила «художественного общения», выдуманные вами? Какие изменения произошли бы в мире, если бы существовали разные художественные стили одновременно? Как бы изменились картины известных художников, если бы они жили в ХХ веке?

№ слайда 12 Футбол Используется для изучения и применения художественной терминологии. Од
Описание слайда:

Футбол Используется для изучения и применения художественной терминологии. Один ученик бросает мячик и произносит музыкальный, изобразительный термин. Тот, кто поймал мяч, возвращает его броском, одновременно добавляя столько слов, чтобы образовалась фраза с художественно-эстетическим смыслом.

№ слайда 13 Музей Учеников объединяют в группы и предлагают им выбрать название зала в му
Описание слайда:

Музей Учеников объединяют в группы и предлагают им выбрать название зала в музее, который они хотели бы оформить. Каждая группа после подбора экспонатов выбирает экскурсовода, который должен представлять его. Но форма презентации должна быть такой, чтобы объект описывался при помощи определённых деталей. Ученики должны догадаться, о чём идёт речь. Целесообразно проводить после изучения определённого раздела.

№ слайда 14 Ипподром Применяется во время изучения нового материала. Процесс изучения одн
Описание слайда:

Ипподром Применяется во время изучения нового материала. Процесс изучения одновременно связан со свободным перемещением детей по классной комнате. Ученики объединяются в 2 группы – «жокеев» и «коней». Одни получают карточки с вопросами, а другие – с ответами. Задание: каждому ученику необходимо найти свою пару, прочитав текст параграфа.

№ слайда 15 Цепочка Могут быть разные типы «цепочек»: «цепь» мыслей, вопросов и ответов,
Описание слайда:

Цепочка Могут быть разные типы «цепочек»: «цепь» мыслей, вопросов и ответов, стилей, эпох, видов искусств. Они должны строиться таким образом, чтобы ответ на предыдущий вопрос был частью следующего вопроса. Приём можно применять во время фронтального опроса, проверки качества усвоения нового материала, повторения материала, выполнения практических заданий, когда акцентируется внимание учеников.

№ слайда 16 Классная библиотека (по В.Д.Шарко) Учитель приносит книжки, в которых приведе
Описание слайда:

Классная библиотека (по В.Д.Шарко) Учитель приносит книжки, в которых приведены разные взгляды относительно освещения новой темы. Ученикам предлагается книжка и краткая информация о том, что в ней излагается. По собственному желанию они выбирают себе литературный источник, знакомятся с текстом и сообщают по порядку, предусмотренным учителем. Для ускорения работы учитель может сделать закладки, чтобы ученики не тратили время на поиск необходимой информации.

№ слайда 17 Машина времени Этот приём позволяет совершить воображаемое путешествие во вре
Описание слайда:

Машина времени Этот приём позволяет совершить воображаемое путешествие во времени и исследовать разные периоды развития искусства. Путешествие сопровождается созданием соответствующей обстановки с целью осознания уровня развития искусства, который был в определённое время. Задание: воспроизвести процедуру создания произведений искусства – способствует развитию воображения и фантазии учеников.

№ слайда 18 Адвокаты Учитель излагает определённый материал и даёт ученикам задание: найт
Описание слайда:

Адвокаты Учитель излагает определённый материал и даёт ученикам задание: найти соответствия в истории искусства, которые подтверждали бы мысли учителя или опровергали их. Такое задание способствует развитию внимания и умения работать с разными источниками информации.

№ слайда 19 Шарабан (по В.Д.Шарко) Проводится во время опроса или повторения материала. И
Описание слайда:

Шарабан (по В.Д.Шарко) Проводится во время опроса или повторения материала. Игровая ситуация является подобной игре в лото: из мешочка вытягивают кубик (или бумажку), на котором написана цифра, которая соответствует номеру вопроса. Учитель зачитывает вопрос, ученик отвечает на него и получает определённое количество плюсов, которые передаются следующему ученику, который будет отвечать на следующий вопрос. Такой опрос способствует не только развитию умения устно отвечать, но и быстро ориентироваться, подсчитывать плюсы и запоминать материал.

№ слайда 20 Аукцион Этот приём применяется для проверки знаний. Ученики объединяются в ко
Описание слайда:

Аукцион Этот приём применяется для проверки знаний. Ученики объединяются в команды - советы. Если в классе 3 ряда парт, то таких команд будет 6. На столе – 6 карточек, на обороте которых написано (художественные понятия, названия произведений, примеры по изученной теме). Ученики с первых парт берут по одной карточке и таким образом получают задание для своей команды. Задание: определить, к каким элементам художественных знаний принадлежит слово, раскрыть его смысл. На доске записаны обобщённые планы ответов на каждый элемент знаний. Ученики по очереди раскрывают смысл каждого пункта плана.

№ слайда 21 Светофор (по В.Д.Шарко) Каждый ученик получает 3 сигнальные карточки: красную
Описание слайда:

Светофор (по В.Д.Шарко) Каждый ученик получает 3 сигнальные карточки: красную, жёлтую, зелёную. Учитель договаривается с учениками, что во всех вопросах тестового характера первый ответ обозначается красным цветом, второй – жёлтым, третий – зелёным. Ученикам предлагается изучить материал, выбрать ответы и по сигналу учителя поднять соответствующую карточку на первый вопрос, на второй и т.д.

№ слайда 22 Сюрприз Идея сюрприза заключается в том, что после напряжённой работы с текст
Описание слайда:

Сюрприз Идея сюрприза заключается в том, что после напряжённой работы с текстом ученики тянут жребий (бумажки), на которых написано: «учитель», что означает ответ учителю на вопросы по теме; «товарищ» - ответ соседу по парте; «сам» - самооценка; «тест» - проверка при помощи теста; «сюрприз» - оценка без ответа (можно отметить, на каком уровне).

№ слайда 23 Наведи порядок Ученики получают карточки с написанными предложениями, в котор
Описание слайда:

Наведи порядок Ученики получают карточки с написанными предложениями, в которых слова перепутаны. Задание заключается в том, чтобы правильно построить предложение, которое сообщает об определённом виде искусства, его истории.

№ слайда 24 Извлеки лишнее Ученикам предлагается перечень слов по определённой теме, сред
Описание слайда:

Извлеки лишнее Ученикам предлагается перечень слов по определённой теме, среди которых встречаются понятия, что не относятся к этой теме. Задание: сделать смысловой анализ понятий и извлечь лишнее.

№ слайда 25 Найди ошибку (по В.Лизинскому) Ученикам предлагается схема, рисунок или графи
Описание слайда:

Найди ошибку (по В.Лизинскому) Ученикам предлагается схема, рисунок или график, в которых есть ошибки. Задание: найти ошибки. Разнообразить этот приём можно путём приобщения учеников к домашней подготовке задания с ошибками, которые в классе будут решать другие ученики. Задание: «Кто больше спрячет ошибок?»; «Кто больше найдёт?»

№ слайда 26 Конкурс летописцев После изучения определённой темы с целью повторения значит
Описание слайда:

Конкурс летописцев После изучения определённой темы с целью повторения значительных и знаменательных дат этого периода развития искусства предлагается создать летопись событий, отметив в ней дату, изобретение, автора, страну. Можно предложить дополнительную литературу для того, чтобы расширить знания учеников по теме. Летописи целесообразно собирать и хранить в кабинете в виде «Летописи художественных наук».

№ слайда 27 Рекламная кампания (по В.Д.Шарко) После изучения темы ученикам предлагается п
Описание слайда:

Рекламная кампания (по В.Д.Шарко) После изучения темы ученикам предлагается принять участие в конкурсе по созданию рекламного плаката по теме. Для этого целесообразно объединить учеников в несколько групп, обеспечить их необходимыми материалами и дать определённое время на изготовление рекламного плаката. Поскольку реклама может быть представлена в виде стихотворения, клипа, плаката и др., ученикам предоставляется право выбрать форму.

№ слайда 28 Далее, далее… Приём заключается в приобщении учеников к поиску ответов на воп
Описание слайда:

Далее, далее… Приём заключается в приобщении учеников к поиску ответов на вопросы и реализуется в форме соревнования: кто из участников даст больше правильных ответов на вопросы за фиксированное время (1 минута).

№ слайда 29
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Игра – это деятельность, которая заключается в интеракции между отдельными учениками или группами участников, которые работают для реализации определённой цели.

Современная педагогика усматривает ценности игры как педагогического метода, прежде всего в комплексном применении с другими методами влияния, связывает её с управлением со стороны учителя. Практика применения игр свидетельствует, что игра имеет, кроме позитивных аспектов влияния на учеников, ещё и негативные, которые проявляются в дополнительной затрате времени на подготовку, отвлечению внимания от продуктивной деятельности, нарушении дисциплины и т.д.

По этим причинам педагоги склоняются к использованию на уроках не игр, а игровых ситуаций. В данной презентации представлены сюжеты игровых ситуаций, которые можно использовать на уроках МХК

 

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Презентации
Просмотров387
Номер материала 301078
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх