696252
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация для учителей начальных классов на тему "Системно-деятельностный подход как средство решения задач начального общего образования".

Презентация для учителей начальных классов на тему "Системно-деятельностный подход как средство решения задач начального общего образования".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Системно-деятельностный подход как средство решения задач начального общего...
ФЗ РФ №273. Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образ...
Цели, задачи и направления развития начального образования «Как проектировать...
изменение общей парадигмы образования находит отражение в переходе: - от опре...
Изменениие общей парадигмы образования находит отражение в переходе: - от ори...
Что такое деятельностная педагогика? «Проектные задачи в начальной школе». (...
Принципы преподавания (по В.В Давыдову): Преемственность как сохранение в пре...
Принципы преподавания (по В.В Давыдову): Принципу сознательности целесообразн...
Основными понятиями теории учения в рамках деятельностной педагогики являются...
Основная идея теории учебной деятельности - успешность ребенка в учебе зависи...
Сущность деятельностной теории учения Конечной целью обучения является формир...
Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности...
Системно-деятельностный подход … 	основывается на теоретических положениях ко...
 ФГОС НОО п.7 В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход
ООП НОО, целевой раздел 1.1 В основе реализации основной образовательной прог...
ООП НОО, целевой раздел 1.1 переход к стратегии социального проектирования и...
ООП НОО, целевой раздел 1.1 признание решающей роли содержания образования, с...
Универсальные учебные действия учащихся в начальной школе «Как проектировать...
Универсальные учебные действия учащихся в начальной школе «Как проектировать...
Педагогические технологии деятельностного типа (ФГОС НОО) - проблемного обуче...
 Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Системно-деятельностный подход как средство решения задач начального общего
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход как средство решения задач начального общего образования Горева Е.И., преподаватель английского языка

2 слайд ФЗ РФ №273. Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образ
Описание слайда:

ФЗ РФ №273. Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование 1. Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи…).

3 слайд Цели, задачи и направления развития начального образования «Как проектировать
Описание слайда:

Цели, задачи и направления развития начального образования «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе» (под ред. А.Г. Асмолова). – М., Просвещение, 2013. Необходимость оптимизации начального образования осознаётся обществом как актуальная задача тогда, когда возникает существенный разрыв между новой системой требований к результатам образования и реальными результатами образовательной программы.

4 слайд изменение общей парадигмы образования находит отражение в переходе: - от опре
Описание слайда:

изменение общей парадигмы образования находит отражение в переходе: - от определения цели обучения как усвоения знаний, умений, навыков к определению цели обучения как формирования умения учиться; - от «стерильности» системы научных понятий, составляющих содержание учебного предмета, к экологической парадигме включения содержания обучения в контекст решения жизненных задач; - от стихийности учебной деятельности ученика к стратегии её целенаправленной организации;

5 слайд Изменениие общей парадигмы образования находит отражение в переходе: - от ори
Описание слайда:

Изменениие общей парадигмы образования находит отражение в переходе: - от ориентации на учебно-предметное содержание школьных предметов к пониманию учебного процесса как смыслового (процесса смыслообразования и смыслопорождения); - от индивидуальной формы усвоения знаний к признанию ведущей роли учебного сотрудничества.

6 слайд Что такое деятельностная педагогика? «Проектные задачи в начальной школе». (
Описание слайда:

Что такое деятельностная педагогика? «Проектные задачи в начальной школе». (под ред.А.Б. Воронцова). – М., Просвещение, 2011. Решать современные проблемы в образовании возможно только при системных изменениях в самой науке и практике. Учёные, практики всё чаще используют в своей лексике такие слова как «деятельность», «учебная деятельность», «учебная задача» и т.п. Отечественные истоки деятельностного подхода в работах Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, В.В. Репкина.

7 слайд Принципы преподавания (по В.В Давыдову): Преемственность как сохранение в пре
Описание слайда:

Принципы преподавания (по В.В Давыдову): Преемственность как сохранение в преподавании связи качественно различных стадий обучения, различных по содержанию и способам его подачи учащимся). Доступность как принцип развивающего обучения, т.е. построение обучения таким образом, чтобы можно было закономерно управлять темпами и содержанием развития посредством организации обучающих воздействий.

8 слайд Принципы преподавания (по В.В Давыдову): Принципу сознательности целесообразн
Описание слайда:

Принципы преподавания (по В.В Давыдову): Принципу сознательности целесообразно противопоставить принцип деятельности, понимаемой как основа и средство построения, сохранения и применения системы предметных действий при решении учебной задачи. Принципу наглядности следует противопоставить принцип предметности, т.е. точного указания тех специфических действий, которые необходимо произвести с предметами, чтобы, с одной стороны, выявить содержание будущего понятия, а с другой – изобразить это первичное содержание в виде знаковых моделей.

9 слайд Основными понятиями теории учения в рамках деятельностной педагогики являются
Описание слайда:

Основными понятиями теории учения в рамках деятельностной педагогики являются … … «действие» и «задача» Данная теория требует, чтобы учитель обучал детей через решение системы учебных задач. А решать учебную задачу – это преобразовывать, действовать с учебным материалом в неопределённой ситуации.

10 слайд Основная идея теории учебной деятельности - успешность ребенка в учебе зависи
Описание слайда:

Основная идея теории учебной деятельности - успешность ребенка в учебе зависит от того, насколько он, ребенок, стал субъектом собственной учебной деятельности, научился эту деятельность самостоятельно планировать и реализовывать.

11 слайд Сущность деятельностной теории учения Конечной целью обучения является формир
Описание слайда:

Сущность деятельностной теории учения Конечной целью обучения является формирование способа действий. Способ действий может быть сформирован только в результате деятельности, которую, если она специально организуется, называют учебной деятельностью. Механизмом обучения является не передача знаний, а управление учебной деятельностью.  

12 слайд Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности
Описание слайда:

Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся - игровые технологии - проблемное обучение - технологии современного проектного обучения - интерактивные технологии - технология коммуникативного обучения иноязычной речи (Е.И. Пассов) - технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф. Шаталов)

13 слайд Системно-деятельностный подход … 	основывается на теоретических положениях ко
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход … основывается на теоретических положениях концепции Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, П.Я. Гальперина, раскрывающих основные психологические закономерности процесса развивающего образования и структуру учебной деятельности учащихся с учётом общих закономерностей возрастного развития детей. Л.С. Выготский рассматривал обучение как движущую силу развития.

14 слайд  ФГОС НОО п.7 В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход
Описание слайда:

ФГОС НОО п.7 В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход

15 слайд ООП НОО, целевой раздел 1.1 В основе реализации основной образовательной прог
Описание слайда:

ООП НОО, целевой раздел 1.1 В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: …

16 слайд ООП НОО, целевой раздел 1.1 переход к стратегии социального проектирования и
Описание слайда:

ООП НОО, целевой раздел 1.1 переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся; ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

17 слайд ООП НОО, целевой раздел 1.1 признание решающей роли содержания образования, с
Описание слайда:

ООП НОО, целевой раздел 1.1 признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося …, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

18 слайд Универсальные учебные действия учащихся в начальной школе «Как проектировать
Описание слайда:

Универсальные учебные действия учащихся в начальной школе «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе» (под ред. А.Г. Асмолова). – М., Просвещение, 2013. Целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих данную компетенцию.

19 слайд Универсальные учебные действия учащихся в начальной школе «Как проектировать
Описание слайда:

Универсальные учебные действия учащихся в начальной школе «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе» (под ред. А.Г. Асмолова). – М., Просвещение, 2013. Знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, т.е. они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с действиями самих учащихся. Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов УУД.

20 слайд Педагогические технологии деятельностного типа (ФГОС НОО) - проблемного обуче
Описание слайда:

Педагогические технологии деятельностного типа (ФГОС НОО) - проблемного обучения - продуктивного чтения и работы с текстом - решения проектных задач - оценивания учебных достижений - ИКТ-технология

21 слайд  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

В данной презентации рассмотрены отрывки из текстов нормативных документов и методических пособий для обсуждения целей, задач, направлений развития начального общего образования, изменений в общей парадигме образования. Представлены некоторые понятия из деятельностной педагогики, принципы преподавания по В.В. Давыдову,основная идея теории учебной деятельности, положения системно-деятельностного подхода. Сделан акцент на важности развития универсальных учебных действий, т.к. знания, умения и навыки формируются и сохраняются в тесной связи с действиями самих учащихся.

Общая информация

Номер материала: 568093



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.